《精品苏教版语文必修三知识点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品苏教版语文必修三知识点.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版语文必修三知识点苏教版语文必修三知识点 国雄1147由 分享 时间：2021-05-04 11:03:41 高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。接下来小编在这里给大家分享一些关于苏教版语文必修三知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。苏教版语文必修三知识点一1、戴望舒是中国现代派象征主义诗人，代表作有诗歌雨巷，并因此作被称为“雨巷诗人”。2、徐志摩是中国新月诗派的代表作家，其诗作再别康桥细致入微地表达了诗人对康桥的爱恋。3、艾青是中国现代诗人，其诗作大堰河我的保姆抒发了诗人对大堰河的真挚感情。
2、4、左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它的原名是左氏春秋，又称春秋左氏传，与公羊专谷梁传合称为“春秋三传”。5、国语是我国最早的一部国别体史书。战国策是我国古代的一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。6、司马迁是西汉(朝代)史学家、文学家、思想家，开创了我国史学纪传体的先河，被后人尊称为“史圣”。7、史记是我国第一部纪传体通史，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，分为本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。8、西汉司马迁(作者)创作的史记被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。9、鲁迅是中国现代作家，主要作品有
3、小说集呐喊彷徨和故事新编，散文集朝花夕拾(原名旧事重提)，散文诗集野草等。10、鲁迅1918年5月发表了中国现代文学第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。其中篇小说阿Q正传通过对主人公精神胜利法的淋漓尽致的描绘，表明这种普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症。11、巴金是20世纪中国杰出的文学大师、中国现代文坛的巨匠，作品有“爱情三部曲”雾雨电和“激流三部曲”家春秋等。12、夏衍是中国现代剧作家，主要作品有剧本赛金花上海屋檐下法西斯细菌等，其创作的包身工是中国现代文学第一部报告文学作品。13、记梁任公先生的一次演讲的作者是梁实秋，中国现代散文家、文学批评家，代表作有散文雅舍小品等14、烛
4、之武退秦师选自春秋末年鲁国史官左丘明所作左传，荆轲刺秦王选自西汉经学家、文学家刘向编写的战国策，鸿门宴选自西汉文学家、史学家司马迁创作的史记，记念刘和珍君选自中国现代作家鲁迅的杂文集华盖集续编，小狗包弟选自中国现代作家巴金的散文集随想录。15、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊奉为“至圣”，是私人讲学之风的开创者，打破了“学在官府”的传统。他编辑整理的春秋成为我国第一部编年体史书。16、论语是记载孔子及其弟-子言行的书，集中体现了他在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家学派最重要的经典著作，是我国第一部语录体散文，该书共分20篇。与大学中庸孟
5、子并称为“四书”。诗经尚书礼记周易春秋并称“五经”。诗经尚书礼记周易春秋乐经并称“六艺”。17、论语为政“吾十有五而志于学。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”中的“而立”指30岁，“不惑”指40岁，“知命”指50岁，“耳顺”指60岁。18、狄更斯是19世纪英国(国别)批判现实主义小说家，代表作有“半自传体”小说大卫科波菲尔，主线是主人公大卫科波菲尔的成长史。重要作品还有匹克威克外传雾都孤儿艰难时世双城记。二一、虚词1.乎(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于 于 ，前一个是 在 的意思;后一个是 比 ，表比较)(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助
6、词，表反问，译为 吗 )(3)其皆出于此乎(语气助词，表揣测，译为 吗 或 吧 )(4)嗟乎!师道之不传也久矣(语气助词，表感叹，与 嗟 连用，译为 唉 )2.而(1)人非生而知之者(连词，表承接)(2)惑而不从师(连词，表转折)(3)吾从而师之(连词，表承接)(4)择师而教之(连词，表承接)(5)授之书而习其句读者(连词，表并列)(6)小学而大遗(连词，表转折)(7)则群聚而笑之(连词，表修饰)3.之(1)古之学者必有师(助词，的)(2)人非生而知之者(代词，指代知识、道理等)(3)道之所存，师之所存也(助词，主谓之间取消句子独立性)(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助词，主谓之间取消句子独立
7、性)(5)师道之不传也久矣(助词，主谓之间取消句子独立性)(6)欲人之无惑也难矣(助词，主谓之间取消句子独立性)(7)圣人之所以为圣(代词，指代这件事)(8)彼童子之师，授之书而习其句读者(助词，的;代词，指代童子)(9)句读之不知，惑之不解(助词，宾语前置的标志)(10)巫医乐师百工之人(代词，这，这一类)(11)郯子之徒(代词，这，这一类)(12)六艺经传皆通习之(代词，这，这一类)(13)作师说以贻之(代词，他，指代李蟠)4.其(1)其为惑也终不解矣(代词，那些，指代疑难问题)(2)其闻道也固先乎吾(代词，他，指代 生乎吾前 者)(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，他的)(4)其皆出于
8、此乎(副词，表揣测语气，大概)(5)其可怪也欤(副词，与 也欤 配合表反问语气，相当于 这不是吗? )5.于(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词，比)(2)而耻学于师(介词，向)(3)于其身也(介词，对于)(4)皆出于此乎(介词，从)(5)不拘于时(介词，表被动，被)6.也(1)师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与 者 连用，表判断)(2)其闻道也固先乎吾(句中语气助词，表停顿)(3)其为惑也终不解矣(句中语气助词，表停顿)(4)其可怪也欤(句末语气助词，与 欤 连用，加强语气)二.实词1.通假字(1)师者，所以传道受业解惑也受同授(2)或师焉，或不焉。不同否(3)授之书而习其句读者读同
9、逗2.古今异义(1)古之学者必有师古义：求学的人(2)师者，所以传道受业解惑也古义：用来的(3)是故，弟子不必不如师古义：不一定(4)是故，无贵无贱，无长无少古义：无论(5)吾从而师之古义：两个词。跟随、而且(6)今之众人古义：一般人(7)小学而大遗古义：小的方面学习3.一词多义(1)师a古之学者必有师(名词，老师)b师道之不传也久矣(动词，从师求学)c吾从而师之(名词的意动用法，以为师)d吾师道也(名词作动词，学习)(2)传a师者，所以传道受业解惑也(动词，传授)b师道之不传也久矣(动词，流传)c六艺经传皆通习之(zhun，名词，解释经文的著作)(3)道a传道受业解惑也(名词，道理)b师道之
10、不传也久矣(有 风尚 的意思)c道相似也(名词，道德学问)(4)惑a惑之不解(名词，疑难问题)b于其身也，则耻师焉，惑矣(形容词，糊涂)c惑而不从师(动词，遇到疑难问题)4.词类活用(1)吾师道也(名词意动，以为师)(2)吾从而师之(名词的意动用法，以为师)(3)而耻学于师(形容词的意动用法，以为耻)(4)孔子师郯子(名词意动用法，以为师)(5)其下圣人也亦远矣(名词作动词，低于)(6)小学而大遗(形容词作名词，小的方面、大的方面)(7)吾未见其明也(形容词作名词，高明的地方)(8)惑而不从师(形容词作动词，遇到疑难问题)(9)是故圣益圣，愚益愚(形容词作名词，圣明的人、愚昧的人)三、文言句式
11、1.判断句(1)师者，所以传道受业解惑也(2)道之所存，师之所存也2.介词结构后置(1)而耻学于师(2)师不必贤于弟子3.宾语前置句读之不知，惑之不解4.被动句不拘于时(介词 于 表被动)四、重点句子翻译1.师者，所以传道受业解惑也译文：老师是用来传授道理，教授学业，解释疑难的人。2.人非生而知之者，孰能无惑?译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?译文：我学习的道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢?4.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：所以无论地位显贵还是地位低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。5.是故，圣
12、益圣，愚益愚。译文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧6.句读之不知，惑之不解，惑师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面却丢弃，我看不出他们有什么明智的。7.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译文：所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。语文必修三学习方法多读就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵
13、，应当就是记忆之本。强记就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶
14、段，“好记性不如赖笔头”不无道理。语文必修三学习技巧应当重视语言材料的积累。学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。语文必修三知识点第 8 页 共 8 页