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1、精选高一生物必修一知识点总结归纳三篇高一生物必修一只要讲的是细胞方面的知识点，而细胞知识在整个高中生物学中又是非常重要的一块。下面就是小编给大家带来的高一生物必修一知识点总结归纳，希望能帮助到大家！高一生物必修一知识点总结归纳1细胞的基本结构1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定控制物质出入细胞进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法(实验)原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流
2、出，得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器 系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿
3、体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所(2)单层膜内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(3)无膜核糖体：合成蛋白质的主要场所中心体：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输核糖体内质网高尔基体细胞膜(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)三、生物膜系统1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统2、作用：见课本49页。使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为
4、各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行1、细胞膜的化学成分是什么?2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么?3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么?4、细胞膜的功能是什么?5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?6、细胞膜的两个特性?7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么?8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器?9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么?10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?11、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么?12、线粒体与叶绿体如何将能量转换
5、的?13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中?14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色?16、细胞核有什么功能?17、核孔、核仁有什么功能?18、染色质的主要成分是什么?19、染色质与染色体的关系是什么?20、哪些细胞没有细胞核?基因工程简介(1)基因工程的概念标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来
6、，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。(2)基因操作的工具A.基因的剪刀 限制性内切酶(简称限制酶)。分布：主要在微生物中。作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。结果：产生黏性未端(碱基互补配对)。B.基因的针线 DNA连接酶。连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。结果：两个相同的黏性未端的连接。C.基困的运输工具 运载体作用：将外源基因送入受体细胞。具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。b、具有多个限制酶切点。c、有某些标记基因。种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。(3)基因操作的基本步骤A.提取目
7、的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因，如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等。提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体)，使其产生相同的黏性末端，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中，如果正常生长，说明细胞中含有重组质粒。表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。如：抗虫棉基因导
8、入棉细胞后，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等。(4)基因工程的成果和发展前景A.基因工程与医药卫生B.基因工程与农牧业、食品工业C.基因工程与环境保护记忆点：1.作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接;具有某些标记基因，便于进行筛选。质粒是基因工程最常用的运载体，它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是能够自主复制的很小的环状DNA分子。2.基因工程的一般步骤包括：提取目的基因目的基因与运载体结合将目的基因导入受体细胞目的基因的检测和表达。3.重组DNA分子进入受体细胞后，受体细胞必须表现出特定的性
9、状，才能说明目的基因完成了表达过程。4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞，目前常用的运载体有：质粒、噬菌体、动植物病毒等，目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等。5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。9、生物的进化(1)自然选择学说内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。(2)物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生
10、出可育后代的一群个体。种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因。(3)现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成)。现代生物进化理论的基础：自然选择学说。记忆点：1.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。2.以
11、自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。3.隔离就是指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。包括地理隔离和生殖隔离。其作用就是阻断种群间的基因交流，使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展，是物种形成的必要条件和重要环节。4.物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成
12、必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。6.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。高一生物必修一知识点总结归纳21、蛋白质功能：结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝催化作用，如绝大多数酶运输载体，如血红蛋白传递信息，如胰岛素免疫功能，如抗体2、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基( COOH)与另一个氨基酸分子的氨基( NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：HOHHHNH2 C C OH+H N C C
13、OOHH2O+NH2 C C N C COOHR1HR2R1OHR23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。4、细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料结合水(4.5%)：组成细胞的成分之一5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜自由扩散：高浓度 低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度 低浓度，如葡萄糖进入红细胞高一生物必修一知识点总结归纳3疫失调引起的疾病 过
14、敏反应、概念：是指已免役的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。、特点：发作迅速、反应强烈、消退较快。一般不会破坏组织细胞，不引起组织损伤。具有明显的遗传倾向和个体差异。、过敏源：是指引起过敏反应的物质。如花粉、鱼虾、牛奶、蛋类、室内尘土、青霉素、磺胺、奎宁等。、过敏症状：皮肤过敏：红肿、寻麻疹等。呼吸道过敏：流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等。消化道过敏：呕吐、腹痛、腹泻等。严重过敏：支气管痉挛，窒息，或过敏性休克而死亡。、过敏反应与典型的体液免疫反应的区别：过敏反应(免役功能过高)体液免疫反应激发因素过敏源抗原反应时机第二次接触过敏源第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞表面血清、组织胺、外
15、分泌液反应结果细胞释放组织胺引发使抗原沉淀或形成细胞集团免疫的分类：、非特异性免疫特点：、长期进化形成，是免疫的基础。、具有先天性，生来就有。、不具专一性，不具特殊针对性。、出现快，作用范围广，强度较弱。、特异性免疫特点：、以非特异性免疫为基础。、具后天性，出生后形成。、具专一性，具特殊针对性。、出现慢，针对性强，强度较强。高一作文他生气了800字 首夏犹清和，芳草亦未歇”，本来是美好快乐的，可因为一件事，一切都变得不再那么美好 借物喻人作文600字高一 闻着春的气息，听见春的脚步，看见春的身影。已是六年级的毕业班学生，随之而来的压力 高一作文开学第一天优秀范文 今天是开学第一天。这一天是令人激动的，是崭新的一天。下面是小编给大家带来的开学第 以生活启示为题的作文高一 在生活中启示无处不在，每个人都会受到启发。我也是这样，就在今天我受到了蚂蚁的启示第 13 页 共 13 页