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1、思维与口才课程介绍ppt课件（完整版）第 2 页刘小方第 3 页一 说学情 课程导言你是否因在公众场合发言紧张，而心跳加速、词不达意、大脑一片空白。从而一直在逃避公开演讲和人际沟通？你是否在当众表达时存在词语搭配不当、语言结构性和逻辑性差，就连自己也不知道自己在说什么的现象？你是否除了好友、室友、家人之外内心抗拒与他人交流，尤其是与老师，上级领导打招呼，聊天？你是否因为口才不好而影响自信，纵使才华横溢，也无人赏识？你是否曾在晋升、自我表现、竞岗面试时羞于上台而失去机会，饱受悔意折磨？第 4 页一 说学情 1、文科类专业人才培养目标要求（1）张口能说，提笔能写-高职文科毕业生核心竞争力之一（2）
2、未来工作的属性 A.产品介绍，特色推介，投诉处理 B.酒香也怕巷子深。一、口才训练开设的必要性我拿什么能力奉献给你-我的未来第 5 页一 说学情 2、同学们口头表达能力现状亟需提高（1）严重依赖网络的一代。（2）同学们基础 “四不一没有”。（3）怕难不怕死（3）未来职场的需求一、口才训练开设的必要性第 6 页一 说学情 3、口才出众的优势明显（1）增强自信心（2）凸显工作能力（3）构建良好人际生存环境一、口才训练开设的必要性第 7 页一 说学情 1.培养敢说、能说、说的好专业人才（1）敢说 敢于在不同场合中尤其在大庭广众前大声地、清晰地说出自己的观点，谈出自己的诉求，能克服自己胆怯心理，赢得信
3、心，战胜自己。二、课程介绍及教学目标第 8 页一 说学情 1.培养敢说、能说、说的好专业人才（2）能说 讲话、说话（尤其是当众讲话）的结构性、层次性、逻辑性清楚，观点表达准确无误，不引发歧义。做到见什么人说什么话，到什么山唱什么歌。二、课程介绍及教学目标第 9 页一 说学情 1.培养敢说、能说、说的好专业人才（3）说得好 讲话、说话（尤其是当众讲话）能恰当引经据典，使语言具有艺术性和美感性，给听者以享受。 能用语言有效解决生活工作中的问题，实现良好的人际关系。二、课程介绍及教学目标第 10 页一 说学情 2.以专业语言训练为导向。经管类专业语言特点： 主动性 解释性 敬语性二、课程介绍及教学目
4、标第 11 页一 说学情 1.谢绝嘟嘟囔囔！（1）张大嘴巴（2）最大声说话（3）享受 “丢脸”（4）注重总结（5）认真训练三、思维与口才课程学习方法第 12 页一 说学情 2.在团队中成长（1）成立学习小组，每小组不超过5人。（2）给自己小组起好名字。（3）形成小组文化和小组口号三、思维与口才课程学习方法第 13 页一 说学情 3. 课前值日报告 （1）每组每节课选派1同学在课前作一次不少于5分钟的值日报告演说（2）值日报告的主题内容需于专业和自己以往生活经历等相关，忌空洞三、思维与口才课程学习方法第 14 页一 说学情 4. 不要迟到 （1）首次迟到者大声讲清迟到原因及下次杜绝迟到措施5分钟
5、 （2）再次迟到者直接重修 （3）旷课者直接重修三、思维与口才课程学习方法第 15 页四、课堂构成模块四 看图说话模块一 值日报告模块二 理论学习模块三 “我的名言警句”第 16 页一 说学情 思维与口才训练线上教学的学习要求第 17 页一 说学情 思维与口才训练线上教学的学习要求第 18 页口才训练的方法推荐 1、速读法 读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。 一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。 第 19 页四、口才训练的方法推荐 2、背诵法 准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。 背的演讲辞或文章一定要
6、准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 第 20 页四、口才训练的方法推荐3、练声法深吸一口气。数数，看能数多少。 跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。 按字正腔圆的要求读成语。 读练绕口令。第 21 页四、口才训练的方法推荐 4、复述法 选一段长短合适、有一定情节的文章。看完后一遍一遍进行复述，直到能完全把这个作品复述出来。 复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少。 当众复述，练习语言的连贯性和胆量第 22 页四、口才训练的方法推荐 5、模仿法 模仿专人、专题模仿、随时模仿 要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速
7、、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方第 23 页四、口才训练的方法推荐 6、描述法 把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。 第一步，对要描述的对象进行观察。第二步，抓住景物的特点有顺序地进行描述。 抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。 第 24 页五、口才训练的习惯培养1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。 2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。 3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。 4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。 5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。 第 25 页六、口才训练的心态培养1、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。 2、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。 3、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。 4、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。 5、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。