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1、我的教育故事关于三节公开课我的教育故事 关于三节公开课 20_年11月8日我正式成为贾寨小学的一名语文教师从报到的第一天就赶上了正在如火如荼进行的新课程改革。那么我就讲一讲参加工作这半年多以来发生在我身上的课改教学故事吧！ 报到的第一天校长就布置给我一个任务准备一节公开课我讲的是富饶的西沙群岛第一课时。第二天我按照自己准备的讲完后有一个老师问我：“你以前用过新课堂？”因为我在课上让学生上台展示了这得益于在实验小学跟随何俊玲老师的学习同时也让我觉得“新课堂”只要有展示就可以了。 接下来学校组织我们新教师学习听课先听老教师的又去外校学习。对新课堂逐渐有了更深、更新的了解。在这种形式下我准备了第二节
2、公开课这节课的题目是美丽的小_岭第一课时。在上课时我老是担心学生展示浪费时间完不成教学任务所以在上课时不断地提醒孩子们把自己的思路强加给了学生最后这节课在规定时间里讲完了看似完成了教学任务。但是课下评课时校长和各位老师都给出了良好的建议：放手给学生去展示、安排小主持人、课堂的整合度要高.这些建议都是我的第一课时逐步走向完善的坚实基础同时也让我对新课堂有了更深刻的认识。 校长对新老师很注重培养接下来又让我去实验小学观摩学习看看其他学校最新的教学理念学习回来后我写了学习心得把新课堂的课堂模式学了回来。于是我又准备了一节她是我的朋友第二课时课前我认真准备甚至提前演练了一遍这节课完全按新课堂模式我在课
3、上讲的很少让学生讨论、展读校长给出了很多建议给我印象最深的是“这节课按新课堂的套路应该是一节好课但是语文的学习应该运用到实际生活中去应该把这个过程还给学生让他们去合作、探究联系实际生活还是没抓住语文新课堂的实质”。这让我意识到我只学到了上课的形式却没掌握新课堂的实质。 这三节课是我经历课改的整个过程是我作为一名教师成长的历程我把它作为一个教学故事与大家共享。 假期局里组织新教师学习通过各位名师的讲解我认识到新课堂是以导学案为载体以自主、合作、探究为本质老师的点拨、释疑、梳理为引导以小组合作学习形式为教学模式而展开的有效教学活动。我在今后的教学过程中要不断学习不断探索我相信只要自己不懈努力一定会把新课堂运用的得心应手早日成为一名出色的教师。 第 2 页 共 2 页