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1、小学五年级下册语文期末考试试卷分析小学五年级下册语文期末考试试卷分析 这次期末考试试题主要是从基础、积累运用和口语交际、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材注重学生实际知识的灵活性适度题量和难度适中且知识的覆盖面较广。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析以更好地指导今后的具体教学。 1、 考试情况：本次期末考试我班实际参考人数18人平均分70.28及格人数13人及格率72.22%。整体情况较上期有明显好转。 二、试卷题型分析: 本次期末试卷分为“基础知识”、”积累运用和口语交际”、“阅读”、“习作”四大部分。题目整体分布基本合理难易适中符合学生的知识水平、
2、认知规律和心理需求在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展以适应语文课程标准提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则以现行教材的教学内容为范围做到“三重”:（1）重基础即基础知识和基本技能；（2）重能力包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新即运用所学知识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新（以传统题型为基本适当增加一些考查学生“学”和教师“教”的新型尝试题）。 对于这次考试部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词都是教材要求学生必须掌握的应该是很容易的。从得分来看学生
3、对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因一是答题时要求未看清答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固似是而非答题时出现判断的错误。 所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。绝大多数学生较好只有极少数学生出现有个错误。 2、根据平时积累填空 大部分题设计到的是课本读读背背、课文古诗的内容部分同学掌握的还比较好但是对于后边的几位后进生掌握不是很好以至于失分还有就是有的同学会背而字不会写失误的原因在于我平时忽略了这一方面的内容。 3、从段篇的理解上看本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。对于短文的理解和概括能力尚可有小部分学生对短文的理解流于表面不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能
4、力的提高则需要训练学生的阅读方法养成良好的阅读习惯并注意在阅读过程中体验情感领悟内容。还应注重全体特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的扩大阅读量才是提高语文素养的关键所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。 4、 从学生习作情况来看有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求选择感动的事来写；二是多数学生写作内容具体层次表达清楚语句通顺；三是中心明确结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视比如选材上的雷同思维不够活跃；语言积累不多平淡缺乏表现力语言表达不完整有病句；还有一些学生的书写不规范字迹不清楚。 三、今后努力的方向： 1、狠抓字词教学不放
5、松 巩固语文基础知识 加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一是阅读和写作的基础。要学好语文首先要识字要掌握一定数量的字和词。这次期考中我们发现许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的这些内容在平时的练习中也多次遇到学生应该比较牢固可实际情况并非尽然。我想要真正提高学生的成绩首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写词语抄写和组词的训练同时还可开展丰富多彩的活动（如:词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视野。 2、强化阅读训练提高阅读能力 从试卷反映来看部分学生阅读理解能力缺乏说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此教师在阅读教学中让学生在读中理解读中体验读中感悟。不断增强阅读能力。 3、培养作文兴趣加强写作训练 小学生学语文作文最棘手很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写无话可说。所以培养学生的写作能力激发学生的写作欲望很重要。同时在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要一篇优秀的文章离不开真情实感只有真实的才能打动自己表达出来的情感才真实可信。总之作文教学一定要让学生写身边的人和事说心里的话讲求一个“实”即“真实”。 第 4 页 共 4 页