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1、十字绣项目教学法十字绣项目教学法案例 一、教学设计 （一）、教学目标 知识技能：让学生了解十字绣的起源发展特点学会十字绣的基本绣法并用基本绣法完成简单的作品。 过程与方法：教师讲解十字绣的起源等知识讲解基本绣法并让学生参与进来感受十字绣的魅力最后同学之间相互帮助学会绣法并完成自己的作品。 情感、态度、价值观： 通过学习让学生热爱古老的传统文化同学之间能相互帮助培养协作团队精神。 （二）、课题分析 本课程来自鲁中职业学院中小学生科技创新实践基地的校本教材主要目的在于培养中小学生的创新实践这门活动与现实生活密切相连通过学习让学生热爱生活热爱传统的艺术。 重点：十字绣的起源发展特点。 难点：十字绣的
2、基本绣法作品的设计与完成 （三）、教学策略分析 1、学习者的分析：五年级的小学生对生活中的针线等材料有一定的了解但亲身实践的不多这门活动课则需要这些材料来完成给学生提供自我锻炼的机会十字绣又是一门简单的手工艺术让学生有兴趣学习。 、教学方式：教学是师生之间生生之间交往互动与共同发展的过程。本节课主要采用教师讲解教具示范学生演示小组讨论等方式来进行。 （四）、教学准备 教具十字绣的相关材料工具 二、具体教学过程 活动内容及时间安排 教师活动 学生活动 备注 一、导入新课：在日常生活中我们可以用针线缝衣服大家见过这样的么？（给同学们展示教室里的十字绣的成品）讨论后让学生举例 教师提出问题学生小组讨
3、论 二、新授过程：用刚才展示的作品图引进十字绣这门传统的手工艺术。 1、十字绣的起源发展特点用途。 2、十字绣的材料工具3、十字绣的基本的绣法（1）全针_（2）半针1/2 _（3）回针在1过程中主要以教师的讲解几个问题让学生回答为主穿插根据讨论结果给以补充用教具给学生展示基本的绣法（此过程要慢）同时以形象的比喻来帮助学生理解中学生以听讲为主在这个过程中学生先小组讨论需要的材料小组讨论自己动手先练习 注意引导学生正确的进行学习而不仅仅被画面所吸引并着重注意与生活的联系讲的过多学生的注意力容易分散实时的让学生参与进来。 此过程学生容易犯错逐个检查及时发现问题解决问题让每个同学都学会 三、教师总结：
4、同学们今天我们学习了十字绣大家也相应的完成了自己的作品可以带回家给父母看一下。对于刚才的课堂操作同学们都比较认真相互之间也发扬了互助精神课堂知识点也掌握较好。通过本节课大家已经能熟练的使用针线了以后可以自己进行简单的缝补了。 教师看完学生的作品后让小组先讨论作品的完成情况根据小组情况选出优秀的作品。 1、学生小组进行讨论对比别人发现自己的不足。 2、选举出本组优秀的作品 3、整理好本组的卫生三、设计反思 本节课通过讲解学生能了解十字绣的相关知识学会十字绣的绣法并用基本绣法完成自己的作品。教学时先通过生活中的事例引出十字绣给学生创设了具体的学习环境教授完后让学生自己动手实践以学生为中心发挥教师的
5、协助作用激发了学生的学习积极性促使学生从多方面思考问题培养创新精神。 在教学过程中也存在许多问题在此进行反思： 1、评价要到位 教师要重视对学生学习评价的改革以过程评价为主通过师生评价生生评价小组评价等多种形式促进学生发展。评价现在成为课堂教学中越来越重要的手段。与学生亲切的交流调动学生学习积极性会为每节课带来意想不到的效果。教师在这方面还要注意要发自内心的去表扬学生要真情流露关注每个学生使每个学生都能得到不同层次的提高。 评价标准：优：作品完成好上课听课认真。良：作品还可以有用基本绣法完成作品的意识上课听课比较认真。中：作品完成的不尽人意上课不遵守上课秩序。整体上来说还是以鼓励为主保护学生的学习激情及自尊心。 2、环节设置应再合理有效 本节课内容多学生学的东西很多在环节设置上应再合理、紧凑些。每个环节要渗的知识点教师把握还不是很准确应根据学生的回答来引导学生学会知识顺着学生思维走尊重学生。 通过本节课的教学从中收获与反思都颇深这为我今后的教学也奠定了良好的基础相信我能以此为契机更好地开展教学使每个学生都能有所得有所发展。 第 5 页 共 5 页