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1、二年级下册语文教学工作计划二年级下册语文教学工作计划 一、学情分析： 本班共有学生26名其中男生13名女生13名。学生来源于本区各村素质不一基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般偏上学生能积极主动的学习但不够灵活总体上分析全班学习态度还比较端正。但由于年龄和心理认知的关系他们在学习上、生活上缺乏自制力有待于培养良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教科书包括“卷首语”“识字”“课文”“积累与运用” “生字表”几个部分。教材安排两个识字单元各4课每课认字16-20个。课文分作4个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设积累与运用以丰富的内容和多样的
2、形式巩固语文知识发展语文能力。识字的编排实行认写分开多认少写。全册要求认识454个常用字写其中240个笔画简单的字。纵观整册教材有如下特点： 1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性以便使初阶段的儿童受到比较全面的语文启蒙教育不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。 2、识字、阅读、口语交际的编排都注意遵循儿童学习语文的规律。 3、这册教材大幅度更新内容不仅面目一新而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。 4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然
3、地学习。 5、针对我国地地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情本册教材内容兼顾城乡难度适中分量适当为教师、学生留有拓展和创造的空间。 三、教学重点、难点 识字教学是本学期教学的重点、难点新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音并在学习拼音的基础上认识生字。要求认识454个常用字识字量很大教学中有一定的难度。本册教科书共6个单元其中第1、4单元是识字单元。本册阅读教学强调积累强调整体感受强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。 四、教学目的和要求： 1、结合音序查字法和部首查字法学习独立识字继续复习、巩固汉语拼音并再此基础上识字、认字。 2、认识454个字会写240个字。要求认识的字,能读准字音结合词
4、句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音记清字形正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中。 3、有主动识字的愿望在生活中有自主识字的习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美。掌握字的间架结构和书写规则。 4、继续培养阅读的兴趣培养经常阅读的习惯。在“自检”中学生要自查、互查交流阅读体会 五、教学措施： 1、注重语文和思想品德合科教学要通过语言文字训练进行思想品德教育把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育要根据每篇课文的内容和教学目标有的放矢地进行。联系实际进行行为指导使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较加强边读边写试默自查；
5、重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读培养阅读能力。重视朗读训练在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练要把字的教学放在词和句的教学之中让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点为学生设置思考的路子训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会激发学生听说的愿望保证训练时间坚持大面积训练及时纠正语病让全班学生都有练习说话的机会。 5、继续做好培优补差工作做到抓两头促中间全面提高教学
6、质量。 六、时间安排： 本期共17周左右本册共有6组内容。 详细安排： 第1周：识字一：美丽的祖国、数水果、游乐园 第2周：传统佳节。课文：我学写字、一粒种子 第3周：课文：花婆婆、耳朵上的绿星星、黄鹤楼送孟浩然之广陵 第4周：课文：厨师小山羊、九色鹿、天蓝色的纽扣 第5周：从现在开始、春日诗两首。 第6周：识字：有故事的成语、农谚两则、姓氏谣 第7周：识字：老字歌 中段复习 第8周：中段考试 第9周：课文：等我也长了胡子 第10周：课文：歌唱二小放牛郎、想做好事的尤拉 第11周：课文：三个和尚、江畔独步寻花、骑“白马”的苍耳 第12周：课文：装满昆虫的口袋、“神童”的秘诀 第13周：课文：熟悉的脚印、大禹治水 第14-16周 ：期末复习 第17周:期末考试 第 5 页 共 5 页