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1、小班科学教案及教学反思有趣的泡泡活动意图：孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动有趣的泡泡。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。活动目标：1.用小肌肉动作做细微事情。2.识别不同材料的不同作用。3.游戏中体验探索的快乐。4.会用语言描述自己的发现。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1.做好标记的糖、盐、洗衣粉、面粉、奶粉、面碱、洗涤剂、味精、醋、水等。2.小盘子、小碗、小勺、吸管等若干个。3.记录表(每组一张)。活动过程：一、识别猜测互动问题：一共有多少种材料?你认识吗?能说出
2、它们的名字吗?它们能做些什么?二、选择清水和泡泡水进行对比的演示互动问题：教师用吸管沾清水吹一下让小朋友观察有什么现象;再用另一根吸管沾有洗涤剂或洗衣粉的水吹一下会出现什么现象。同样是水为什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢?你知道里面有什么材料吗?<来.源WTT教.案网>一起试一试。三、练习并做记录(记录表见附件1)互动问题：哪种材料可以做出吹泡泡的材料呢?试一试。可不可以吹出泡泡?还可以用什么材料?试一试!要求：每加一种材料时都要看清它的图案标志，在试验后是否能吹出泡泡在自己的那张表格里画上对号或叉。注意不要代替孩子去做，可以用鼓励的语气，如：你的眼睛看得很准呀;你真是个细心
3、的孩子;再仔细观察观察，你一定会有新发现的.)四、游戏“吹泡泡比赛”小朋友拿着自己勾兑成功的泡泡水，进行吹泡泡比赛。五、书写实验报告让爸爸，妈妈帮助完成实验报告填写。活动建议：1.互动中，在提出每一个问题后，给孩子们充分思考和表达的时间，然后再提出下一个问题，这样有利于引发孩子们自主学习的愿望，保证孩子们进行有效的学习。2.实验让孩子自己动手操作感受物体特征，在家也可以继续试验，加深孩子对课程的理解。3.材料可以让孩子们自己准备，也可以老师和孩子们共同准备。活动反思：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动开放的理念，让幼儿成为学习的主体。活动中对能力强的孩子给予肯定并鼓励的同时，要注意到能力较弱的孩子，也应给予鼓励和肯定。让幼儿最大程度的参与，让幼儿自己去探索、去游戏、去获取知识。活动中幼儿很积极。第 4 页 共 4 页