《幼儿大班社会教案《课间十分钟》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿大班社会教案《课间十分钟》.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿大班社会教案课间十分钟【活动目标】1、培养初步的时间意识,感知时间与活动的关系。2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。【活动准备】1、物质准备:制作计划表的各种材料;铃鼓一个;前期幼小衔接内容的墙面环境支持。2、经验准备:通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动,幼儿对小学的生活有初步了解。【活动重难点】重点:让幼儿亲身体验“十分钟”的长短,并了解哪些活动适宜在这段时间进行。难点:理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。【活动过程】1、活动引入:结合墙饰进行谈话,引出“课问十分钟”。教师:前几天,小学生哥哥给我们
2、介绍了小学的活动,你们还记得都有什么活动吗?幼儿:课间十分钟、上课、做操.教师:你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗?幼儿:喝水、玩、准备书.2、活动开始:讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。我没踢球,要跑到操场上,来不及。我上了厕所、喝了水,还看了书,但没画画就上课了。我没上厕所,人多,后来就忘了。教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况,使其感受内容与时间的关系,发现调整计划的必要。(2)集体总结:教师:你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动?幼儿:上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。教师:你认为“课问十分钟”做什么内容的游戏合适?幼儿:与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳.教师:怎么安排这些活动呢?幼儿:上厕所可以人少时去;应该先准备下次用的书;可以先喝水。教师利用图示,帮助幼儿梳理与提升经验,获得调整计划的依据与策略。 第 3 页 共 3 页