《大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案及教学反思《聪明的乌龟》.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言活动教案及教学反思聪明的乌龟活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。3、遇事能动脑筋、想办法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：聪明的乌龟教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。活动过程：(一)谜语导入师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。猜出是什么动物了吗?幼：乌龟。师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗?幼：乌龟主要生活在水里。师：小朋友觉得乌龟聪明吗?幼：不聪明，因为它做什么都很慢。师：叶老师今天
2、要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫聪明的乌龟。(二)完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。提问：(1)故事的名字是什么?(聪明的乌龟)(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)(3)故事里发生了什么事情?(三)看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。师：小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。(教师讲述故事)提问：(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去，(请幼儿模仿狐狸的动作)(2)
3、狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了?它是怎样救青蛙的?(3)青蛙逃跑了，狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?(4)乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么?(5)当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗?乌龟为什么要那样说?(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗?为什么?(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?(8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)(9)乌龟很聪明，表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)(四)表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗?小朋
4、友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。总结：小朋友们小动物们谁更聪明呀?(.教案来自:WTT教.案网)我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?活动反思：这节活动中，我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪明，懂得在遇到危险时，有时可以用善意的谎言来保护自己。大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说，表演故事是他们感兴趣的，但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前，我便准备了相应角色的胸饰，并设计了场景。活动中孩子的积极性很高，我首先让孩子来练习角色对话;再请个别能力强的孩子在集体前表演，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边;最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣，孩子更加直观地理解了故事内容，感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。第 4 页 共 4 页