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小班社会教案及教学反思生活中的绿色活动目标：1. 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。2. 猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。活动准备：对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片活动过程：1.故事导入绿色在说话 和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)2. 出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。;来;自.屈;老师;教.案;3. 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。4.智力游戏：生活中的绿色 认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。活动反思：1.考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。2.玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿?他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。第 2 页 共 2 页