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1、小班语言优质课教案及教学反思雨点【作品欣赏】雨点洋溢着自然轻快的气氛，雨点快活勇敢又漂亮，它给大地带来快乐与美丽。幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的手法，幼儿读起来感到亲切又易于记忆。【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。2、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。【活动准备】1、课件：雨景。倾听雨声。(也可在下雨的时候，带幼儿观察雨景，丰富幼儿对雨的认识)2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。3、描述雨点的挂图。【活动过程】1、游戏小雨点。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎小
2、雨点。2、播放课件请幼儿倾听雨声，观看雨景。看后请幼儿完整描述看到了什么?听到了什么?3、谈话：雨景是美丽的，它给我们带来了什么好处?启发幼儿自由发挥、讲述。4、教师示范朗读，请幼儿说说诗歌里说了些什么?5、帮助幼儿理解诗歌。引导提问：雨点落下来做什么?雨点从哪里落下来?雨点落在地上后溅起来象什么?6、引导幼儿分段欣赏诗歌，抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。分角色朗读、接龙游戏式朗读，提高幼儿朗读的兴趣。7、仿编诗歌要求幼儿创编每小段的第三句。教师示范创编：雨点最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱着歌儿浇花朵!雨点最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，边唱边跳往下落!雨点最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，连成根根
3、水晶线!出示挂图，结合挂图引导幼儿创编。带领幼儿朗读创编的诗歌!鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。8、活动延伸：组织幼儿到美术区画多彩的雨点!附儿歌雨点雨点最快活，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇庄稼!雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕!雨点最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地开朵水晶花!活动反思：雨点这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。;文.章出自屈,老师教.案网描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。一、随文识字，从文入手，让学生融入语言环境识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情，在本课的教学中我
4、采取了随文识字的方法，激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时，我先用“千条线万条线，落入水中都不见”这个谜语做了导语，把孩子一下子就吸引到了课堂之中，顺势引导“春天到了，雨淅淅沥沥地下着，调皮的小雨点开始了他的旅行，他都在哪去了呢?”我点击图片，学生观察图片，一下就猜出了雨点的目的地，从而引出“池塘”这个词语，知道学生读准了字音，又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢?”，从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒学生“落”是上下结构，并非左右结构。二、指导看图，理解字词，读出感情。我先指导学生们看图、想象，引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子，以此来化解难点
5、，让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时，通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。所以在指导学生朗读这一块，就显得轻松很多，学生能伴随着文字，读出了别样的风情。读到雨点睡觉时，他们压低了声音，读到雨点散步时，他们稍微提高了声音，问他们为什么要读的高一些时，他们回答我因为雨点这时候在动了呢，读到雨点奔跑、跳跃时，他们读的更有激情了。三、展开想象，练习说话在第二课时的教学中，我让他们想想：雨点还会落在哪儿?在那儿干什么?你们真是一个个小诗人!我把孩子们的话写在黑板，再让他们美美地读一读：雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯。雨点落在花伞上，在花伞上唱歌。雨点落在玻璃上，在玻璃上打鼓。雨点落在森林里，在大树间捉迷藏。雨点落在大树上，在树枝上荡秋千。雨点落在汽车上，他给汽车洗了个澡。雨点落进竹林里，竹林里又多了尖尖脑袋的春娃娃。第 5 页 共 5 页