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1、小班科学优秀教案春天的花活动目标1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。活动准备1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。活动过程(一)导入。老师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图，吸引幼儿的注意力。)老师：“春天真美呀，你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)(二)过程。
2、老师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。)老师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?”(引导幼儿想象，大胆的表达。)老师：“老师有一个好办法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!”幼儿：好!(请小朋友上来种花)老师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发现，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里.)老师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里?”幼儿：“红色!”(请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)老师：“还有这么多的花，怎么办呢?”
3、(出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)老师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?”(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)幼儿：“红色!”老师：“请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。”(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)老师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒，帮助黄色蝴蝶找到了家。”老师：“这是什么?”(出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示，请小朋友进行交流。)(三)结束。老师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。”活动延伸：阅读幼儿学习资源3第89页和操作卡，根据要求进行点物匹配。第 3 页 共 3 页