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1、大班科学详案教案及教学反思连接设计意图：科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可取、随处可见的材料，通过“连接”让孩子找到一些连接的方法;第二，是探索连接各种方法之外，还明白办法总比问题多，这样一个可持续发展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。活动目标：1.流畅地表达自己的想法和做法。2.根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。活动重难点：根据问题探索连接的方法，有解决问题的信心。活动准备：1.插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。2.用于板书的纸和笔、问号贴纸。活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿
2、情绪：心手相连。2.游戏：连连看，引入连接的探索。二、基本部分：1.提出问题。今天，看你们玩得那么开心。这些生活中常见的物品也想玩“连连看 ”，你能把它们连起来吗?2.尝试把准备的各种材料连接起来。(这个环节是让孩子通过尝试积累连接的经验，探索连接的方法)(1)幼儿操作的时候观察孩子操作过程，及时用准确地词语概括出孩子连接的方法。(2)总结孩子的探索。3.出示问号，明白办法总比问题多。4.尝试不借助工具，把纸条连起来(这个环节是在材料上引发出活动的挑战性)(1)教师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗?(2)总结孩子的连接方法。三、结束部分：科学态度的提升。活动反思：这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。第 3 页 共 3 页