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1、小班数学优秀教案及教学反思数字本领大设计意图：小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。活动目标：1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。活动准备：ppt 数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机 胶棒积木活动流程：1、拍手“我说你做”相互问好。2、动漫数字儿歌欣赏导入。3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。4、数字游戏：a、扑克牌接龙b、捉迷藏5、手机的认识，自制小手机。6、拨打电话
2、巩固数字小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本领更更大。活动过程：(一)导入环节： 拍手问好，我说你做。教案来.自:屈;老师教.案网，(依次更换数字，让幼儿相应的拍手)师：请你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。师：小朋友下午好，幼：老师下午好。师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁? (播放数字动画，师幼共同欣赏，)那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢?幼：数字宝宝。师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗?幼：愿意。(二)基本环节：师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1-10)引导幼儿说出数字，并说
3、出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏?1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。幼：依次说出数字的顺序，进行排列。师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字)幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢? (出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?)幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等)师
4、：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看)幼：一起进行数字在键盘的有序排列。师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。(三)结束环节：1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好?组织幼儿结束游戏。小结：数字无处不在，与生活息息相关， 与数字做朋友，本领更更大。活动反思：活动中，幼儿表现积极，认真观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应该会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。第 5 页 共 5 页