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1、大班美术优秀教案及教学反思师徒四人行活动目标1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。活动准备1、幼儿有一定的泥塑活动经验。2、彩泥、塑料棒。3、猪八戒泥塑步骤图，见幼儿用书第3册第7页。活动过程一、开始部分：(1)师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱猴哥。(进入情境)(2)歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)师总结出各自的明显特征：孙悟空,外号美猴王，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符
2、咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。唐僧，诚实善良，一心向佛。他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我!”沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个
3、泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)你们想不想也做一个啊?“屈,老师.教,案,网”这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的西游记里的人物。(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。教师重点示范对接的技能。2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。三、结束部分：师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。四、活动延伸：引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。活动反思教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。第 4 页 共 4 页