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1、小班科学教案及教学反思昆虫运动会活动设计背景班级里自学习“昆虫”这一主题活动之后，孩子们对于各种各样的昆虫产生了浓厚的兴趣，他们积极地参与各种与昆虫有关的小游戏，认真而专注。而数学活动是相对比较枯燥的活动，如果在一个特定的孩子们喜欢的氛围里学习的话，孩子们会更加感兴趣。今段正好要开展学校运动会，这可是孩子们最开心的事啊!本活动融合了校运会精神，巧妙地把两者合二为一，为孩子们创设了生动、活泼的“昆虫运动会”的情境，由于孩子们对于昆虫的深厚感情，以及对校运会的期盼，大大提高了幼儿的学习积极性，在游戏的过程中，孩子们愉快地探索着、学习着，真正成为学习的主人。活动目标1、 借助昆虫运动会的故事情节，了
2、解昆虫的主要特征。2、 仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。3、 熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断，激发幼儿爱护大自然的情感。4、 模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、 律动。去郊游小朋友们，你们喜欢大自然吗?那我们赶紧准备好一起去郊游吧。二、 说一说：1、 在大自然里你都看到了什么虫虫?2、 老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一
3、样的?三、 总结虫虫一样的地方，(身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀)像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。四、 讲述故事昆虫运动会，使幼儿了解昆虫的判断特征：1、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那?(幼儿根据自己的经验回答)2、 昆虫都来了。(教师讲述故事，并贴出图片)提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?(帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征)!.WTT.出处!3、(出示毛毛虫)毛毛虫来了，他能参加运动会吗?为什么?4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那?5、再次完整欣赏故事(
4、提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)五、活动延伸：模仿游戏模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。活动反思：多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。第 4 页 共 4 页