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1、大班音乐游戏教案及教学反思办家家活动目标：1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱。3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。活动准备：爸爸妈妈的头饰;游戏道具：小铲子、小勺子、娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等活动过程：1、歌曲：在哪里幼儿能用自然的渐变的声调唱出并用手指出身体的各部位的名称。2、幼儿欣赏歌曲办家家，“歌曲的名字叫什么?”“歌曲里的小朋友怎样当爸爸妈妈的?”2、熟悉歌曲，和幼儿一起演唱歌曲;“你看到爸爸妈妈怎样炒菜的?你能学一学吗?”“出自:屈;老.师”引发幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒
2、菜;3、幼儿边唱边用自己的动作表演歌曲办家家。4、你们的爸爸妈妈是怎样照顾你的?你会怎样照顾小娃娃?(哄娃娃睡觉、抱娃娃出去玩、给娃娃穿衣服、给娃娃洗澡)并将幼儿说的游戏情节创编到歌曲中，例如： 我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来办娃娃家。 炒小菜、炒小菜，炒好小菜，吃饭喽(穿衣服、穿衣服，穿好衣服，出去玩喽)(量体温、量体温，量好体温，喂药喽) 娃娃肚子饿呀，我来喂他，娃娃肚子饿呀，我来喂他!(娃娃哭了呀，我来哄他，娃娃哭了呀，我来哄他!)(娃娃生病了呀，我来抱他，娃娃生病了呀，我来抱他!)5、在音乐区中，投放歌曲办家家的录音带，运用动作模仿、乐器打击的方式，表现歌曲。活动反思：歌曲办家家本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，在学会边唱边表演的同时，注重了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式合作游戏得到一种锻炼。第 3 页 共 3 页