《大班音乐优质课教案《快乐的舞毯舞》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐优质课教案《快乐的舞毯舞》.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班音乐优质课教案快乐的舞毯舞活动目标：1、根据图谱在跳舞毯上进行基本的步伐练习。2、体验在跳舞毯上舞蹈的乐趣。活动准备：动感节奏的音乐磁带、录音机、泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、跳舞图谱谱一张，跳舞录象一段。活动过程：一、观看录象，激发兴趣。(1)教师：今天老师带来了一段录象，我们一起来看看。(播放录象)(2)提问：他在做什么呀?他站在什么上面跳舞呀?二、理解箭头含义，学习基本舞步跳法规则。1、认识箭头，学跳基本的几个方向跳法。(1)教师：看!老师这儿也有一块跳舞毯，上面有什么?(箭头、圆点)箭头有什么方向的?(前、后、左、右)这些箭头表示什么意思?(个别幼儿回答)教师：原来跳舞
2、毯上有四个箭头，箭头表示脚跳舞的方向。向上的箭头表示脚往前，向下的箭头表示脚往后，左边的这个箭头表示脚往左，右边的箭头表示脚往右。中间的圆点是表示把两个脚收回的意思。那我们一起来试试。(带领幼儿练习，教师喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、后回”)(2)练习单脚跳。A、第一遍，出示图谱(第一段音乐的图谱)教师：老师这里有一张图谱(贴好的图谱)，上面也有箭头和圆点。一个箭头几个脚跳?一个箭头，一个圆点，一个箭头，一个圆点。这个箭头往哪边?(右边)那我们右脚往右边踩一下，再收回来。那这个箭头往哪边?(左边)那我们左脚往左边踩一下，再收回来。右回、右回、左回、左回(教师适当示
3、范一小段)能不能看着图谱跳呢?谁来试一试?看好图谱，丁老师来帮你喊口令，要看好图谱跳哦。(请个别幼儿跳，及时纠正幼儿的动作，提醒幼儿看图谱跳)教师：真棒，你们想不想自己也来试试?B、带领全班幼儿练习，教师帮忙喊口令。C、随音乐跳。教师：那我们一起跟着音乐来跳一遍。(3)练习双脚跳。A、出示第二段音乐图谱。教师：老师这还有一张图谱，刚才一个箭头表示一个脚跳，现在有两个箭头，怎么跳?(幼儿回答)教师：老师知道了，原来他是两个脚一起跳。那我们也来试试，看好图谱哦，老师来帮你们点。B、带领幼儿练习。D、看图示，随音乐跳。教师：那我们也来配上音乐再来试一试。三、出示跳舞图示，看图示跟着音乐有节奏的跳舞。
4、(1)完整欣赏音乐。教师：老师这里有一张跳舞的图谱，还有一段跳舞的音乐，我们一起来听一听，看一看，什么地方是跳的?什么地方是不跳的?播放音乐，幼儿欣赏，教师提示：“这里是前奏，5、6、7起”，教师开始点图谱，间奏部分：“这里是间奏，5、6、7起”，教师继续点图谱。教师：你们听出来没有?音乐开始的时候跳不跳?“文.章出自屈a老师教.案网”还有哪里是不跳的?(幼儿回答)教师：音乐开始不跳的一段是前奏，是让我们小朋友做准备的。音乐中间也有一段不跳的是间奏。(2)跟着音乐看图谱跳。教师：是不是都想跳呀?那我们一起来吧!跳的时候，小眼睛要看好图谱哦。丁老师要看到你们高兴的样子。(3)第二遍，和客人老师互动。教师：客人老师，你们觉得我们小朋友跳的好不好?给我们来点掌声呀!请客人老师来和我们一起跳吧。这回跳的时候，你的小手可以自由动起来，但小眼睛也要看着图谱哦。(幼儿请客人老师一起跳)六、结束部分(1)欣赏教师跳舞。教师：你们跳的太棒了，丁老师也想来跳一跳。想不想看丁老师跳?看看我和你们跳的一样吗?(欣赏教师舞蹈，发现步伐的不同)(2)教师：原来在跳舞毯上还有不一样的跳法，下次丁老师再和你们一起来跳。(带领幼儿一起手持跳舞毯离开活动室)第 4 页 共 4 页