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1、大班数学优秀教案及教学反思相邻数设计背景：部分幼儿对10以内数的排序混淆，数前后爱颠倒遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。活动目标：1. 学习10以内个数的相邻数让幼儿知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5,5的相邻数是4和6,6的相邻数是5和7,7的相邻数是6和8,8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。2. 初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。活动重难点：1.初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。2.培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。活动准备：1.数字填写卡(人手一份)、电话、1-
2、10的数字卡。2.贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片(孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒)、课题1-10的相邻数。活动过程：导入活动：1.制造悬念，以找客人的方式引入课题 (出示课题1-10的相邻数学习新课) 学习新课 (1)分别展示十位动画“客人”2.点一名幼儿按从左到右的顺序把1-10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子。(培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情)(2)引导幼儿认识相邻数。(3)用同样的方法引导幼儿说出3-10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。(4)老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。2.活动总结：活动反思：通过这次课，我总结了以下心得体会：1.设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。2.部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中。3.通过加入游戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。4.如果下次再上这样的课，我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的相同点。第 3 页 共 3 页