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1、幼儿园大班科学优质课教案详案找平衡设计意图生活中很多物品都渗透着平衡原理。平衡现象在幼儿生活中随处可见，如撑起的雨伞，一上一下的跷跷板等，幼儿对此也很感兴趣。我们从日常生活中选取材料，设计了这节活动。如何让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密，是本次活动探讨的重点和难点问题。因此，整个活动以各种有趣的游戏、探索操作等贯穿始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这一科学现象的探究兴趣。我设计的本次活动，旨在发展幼儿的观察力和探究能力，培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。活动目标1.探索物体的平衡。2.尝试找到物体的平衡点。3.乐于参与科学探究活动，体验探索的乐趣。活动准备人手一只铅笔、彩笔、剪
2、刀、纸，各种积木，瓶子、硬纸板、球、盒子、木棒等若干。活动过程一、试一试，探索纸的平衡1.出示纸和铅笔。这是什么?它们可以干什么呢?今天我们要用铅笔和纸来玩一个游戏，用铅笔把这张纸顶起来。2.幼儿操作 ：六个小朋友一组，自己去试一试。3.师生交流。你是怎么把纸顶起来的?请幼儿示范。小结：用铅笔顶在纸上，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平衡的这个点叫“平衡点”。请小朋友再来试一试，找到平衡点用彩笔作出标记。4.幼儿再次操作。小结：纸的一个面上只有一个平衡点。二、剪一剪，体验纸的平衡点的变化1.教师示范将纸剪去一个角，请幼儿猜测纸的平衡点是否有变化。2.幼儿猜测。3.幼儿操作 ：剪一剪，体验纸的平
3、衡点的变化。4.师生交流。小结：纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。三、玩一玩，探索各种积木的平衡1.出示玩具积木，请幼儿用铅笔使他们保持平衡。2.幼儿操作 ，教师巡回指导，引导幼儿尝试积木各个面的平衡。3.交流分享。小结：通过尝试，我们发现只要找到积木每一个面的平衡点，它们都能保持平衡。四、做一做，尝试用身体的各个部位使物体保持平衡出示泡棉大型积木，请幼儿想办法把它们平稳地顶起来。用头顶、用手掌顶、用膝盖顶、用脚顶、用拳头顶、用肩膀顶、用手指顶，两人或三人合作顶等幼儿操作的过程中，教师适时指导小结：许多物体都能保持平衡，只要你能找到那个神奇的平衡点。五、说一说，看一看，拓展生活经验1.请幼儿说一说生活中平衡原理的运用。小结：吊灯、吊扇、吊饰都是我们身边的平衡现象，科学家利用平衡原理制造了很多东西像跷跷板、天平、秤等。2.请幼儿欣赏杂技，感受平衡的奇妙。杂技是高技术的平衡，我们一起来感受一下杂技的神奇吧!观看杂技视频。生活中还有很多事物都运用到平衡原理，希望小朋友好好学习，长大后也能利用平衡原理发明更多东西。第 4 页 共 4 页