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1、小班科学优质课教案及教学反思小蝌蚪找妈妈一）活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征;2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣;二）活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事小蝌蚪找妈妈;3、PPT三）活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事小蝌蚪找妈妈，提醒幼儿边听故事边观察“小蝌蚪长得是什么样子的，象什么?”2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述“小蝌蚪的外形特征(大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等)。二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或
2、小河里产下许多的卵子。每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。2、刚出生的小蝌蚪：过2-3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，
3、从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。2、提问：(1)为什么把小青蛙叫两栖动物?(可以生活在水里，也可以生活在陆地上)(2)青蛙吃什么呢?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛.)老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。(3)为什么要爱护小青蛙?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)附件(儿歌)：小蝌蚪找妈妈1、一个卵子圆又圆，动一动，动一动，真好玩;(动作缓慢)
4、2、一只蝌蚪一条尾游来游去找妈妈;(动作轻快)3、两条后腿长出来，妈妈妈妈在哪里?(欢快)4、四条腿呀长出来，妈妈妈妈在这里。妈妈.扑向妈妈的怀抱(老师头演青蛙妈妈去迎接”小蝌蚪&;)。教学反思：1、在备课过程中，我考虑到以讲故事形式进行引入，略显单一，于是采用PPT的形式，将故事以动画形式播放给幼儿观看，并加以将讲述，这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态，以及青蛙的模样，青蛙与其它动物的相同与不同;2、在活动过程中，在保证幼儿有自由发展空间的基础上，我引导幼儿先进行观察，让幼儿发表自己的想法，调动幼儿的积极性，再进行绘画基本操作的示范;3、在幼儿自己操作的过程中，我加以指导一些常规教育，以此来巩固幼儿的良好习惯;4、不足之处在于：从最后的作品上看，在给幼儿进行绘画操作示范的同时，限制了孩子的思维， 不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上这堂课的话，我会在这方便多加以引导，让幼儿更具想象力。第 4 页 共 4 页