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1、大班主题优秀教案及教学反思说说高兴活动目标：1、懂得高兴是人一种正常的情绪反应，能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。2、鼓励幼儿大胆的表达与表述。活动准备：表情脸谱，课件纸记号笔。活动过程：一、谈话导入，引出课题。1、师“你们爱不爱自己，爱自己就应该了解自己，你了解自己吗?我们来做一个游戏吧!看看你们对自己的了解有多深。”游戏(听我说，照我做!耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰。)2、出示表情图(高兴，难过，害怕)老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情!3、围绕高兴进行讨论：你高兴吗?遇到什么事情你会高兴，看到什么东西你会高兴?4、那高兴的时候你会有什么反映?(
2、怎么想，怎么做?)5、小结：原来小朋友都会有高兴的时候，生活中有各种各样的事情会使我们高兴，高兴是正常的心里反映。二、现场采访，尝试记录。1、放各种用表情做的图片的幻灯师用小兔的声音朗诵我高兴师：“小朋友会有高兴的时候，那大人有高兴的时候吗?”幼：“有，没有。”师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你高兴吗?你为什么高兴?”2、鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们是否有高兴的时候，并尝试记录。3、交流：大人们会高兴吗?什么时候他们会高兴?小结：原来不管是大人还是小孩都会有高兴的时候，高兴是人一种正常的情绪反应。三、寻找高兴的方法。师;“每个人都有高兴的时候，也有
3、不高兴的时候，那么我们在不高兴的时候，会有什么好的办法把高兴找回来呢?，教“屈,老师.教,案,网” 说说办法，帮幼儿归纳梳理。小结：当我们不高兴的时候可以找人聊聊天，可以吃你喜欢的东西，可以玩玩你最喜欢的玩具等等。这些办法都可以让我们从新快乐起来!老师希望小朋友们在遇到不开心的事的时候，遇到困难的时候，千万不要沮丧!一定要开动自己的小脑袋，想想好办法使自己从新快乐起来!活动反思：本次教学活动，我始终遵循“教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线”的原则，当幼儿积极主动的投入到学习过程时，我仔细观察每位幼儿在活动中的状态。既顾及幼儿兴趣、态度和行为的培养、有明确的重点，又相互渗透。既把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习;又注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，符合中班幼儿的学习特点，充分体现了幼儿的主体地位，由浅入深，循序渐进，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。第 3 页 共 3 页