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1、中班语言优秀教案及教学反思兔宝宝找快乐教学目标：1、初步理解故事内容，了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。2、激发幼儿乐于帮助别人的情感，体验帮助别人后的那种快乐。教学重难点：重点：了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。难点：用较完整的语言表达自己的意思。教学准备：背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐教学过程：1、质疑导入出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。陈老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗?你们看，兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情)不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。”“有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，
2、你们看，兔宝宝现在的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的好主意就在接下来的故事里呢”二、欣赏故事，理解内容。1、图片操作，理解重点片断段。提问：(1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答，指导幼儿把话说完整。)(2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。(引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。师生对话、生生对话、自由对话)兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)(3)操作指偶，表演情节。这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?师：请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶，套在手指上，真
3、有趣!。本.文来源：屈.老.师;再给兔宝宝找一个朋友，套在另一只手的手指上。想一想、说一说，兔宝宝是怎么帮助别人的，比一比，谁的故事最有趣。谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)(4)幼儿讨论：兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?教师讲述故事最后部分。三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)兔宝宝找到了自己的快乐帮助别人，小朋友，你的快乐是什么呢?(鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解)小朋友都有属于自己的快乐，那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者，去采访一下吧。四、放松活动：今天我们和兔宝宝一样，找到了属于
4、自己的快乐，你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!教学反思：兔宝宝找快乐是一篇趣味性很强的童话故事。故事里的小动物是孩子非常熟悉，也非常喜爱的。故事通过小猫咪给兔宝宝出主意，兔宝宝按小猫咪出的主意，在帮助别人中找到了自己的快乐。我通过分段教学，小朋友通过仔细的观察，理解兔宝宝做的每一件好事，分别是帮助哪个小动物。在活动中，我还运用了自制的多媒体课件教学，通过形象的动物图象和生动的画面，让孩子更容易的理解故事情节。那么兔宝宝通过帮助别人得到了快乐，那么小朋友们在日常生活中乐意帮助别人吗?这个问题立刻引起了孩子们讨论的兴趣，有的说在家里帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做很多事，有的说在幼儿园帮助班里的小朋友做事，大家争先恐后，兴趣盎然!通过讲述，使小朋友们充分体验了帮助别人后的快乐。第 4 页 共 4 页