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1、大班语言优秀教案及教学反思给大象穿裤子活动目标：1.理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象2.能用连贯的语句大胆讲述自己的理解活动准备：变化的云朵形状活动过程：一、谈话导入：小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么?(引导用“好像”说话)(出示大象的鼻子)这回，云朵又会变成什么呢?(字卡：大象)二、感知故事1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子?2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。(1)“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗?!。屈，老师.教案.网出处。什么东西也是这样的
2、?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的瓜皮。(2)换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊?(3)我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上?不过，要说说像什么哦!3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦!大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看!三、自由阅读1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子?为什么?能读出来吗?3、我们一起来讲这个故事，你喜欢大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就站起来读，好吗?
3、四、拓展延伸我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗?(巩固比喻句)活动延伸：1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”教学反思：幼儿自始至终都能积极参与活动，乐意讲述图中大象穿上裤子的模样。本次活动有效地激发了幼儿想像的欲望，为幼儿插上想像的翅膀创造了一个令人浮想联翩的意境，给幼儿提供了无限的想像空间。但由于在理解阅读这个环节没有留给幼儿足够的时间观察，致使幼儿的想象力没有得到拓展，只停留对画面的表述及局限在水果之类的物品上.亮点是幼儿能够自由画出平常喜欢的颜色及款式的裤子，为大象设计裤子。第 3 页 共 3 页