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1、大班语言优秀教案及教学反思小狐狸的变身法活动目标：1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清楚、连贯地讲述故事。2.鼓励幼儿创编故事情节。活动准备：幼儿人手一本小图书，教师用的图书一本。活动过程：1.我们最喜欢看小狐狸的变身法这本图书了。今天，我们再一起来看这个故事。2.请幼儿说说哪些地方看不懂。3.教师根据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲述清楚。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时，教师可以这样引导：(1)它用变身法捉弄了谁?它是怎样捉弄小兔的?这个问题可以从哪幅图片上找到答案?(第二幅。)(2)第二幅图片讲了什么?谁
2、愿意讲给大家听?(3)教师小结图片内容。4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小朋友讲这个故事。5.故事里讲了一件什么事?谁能用简单的几句话讲给大家听?6.看了这个故事，你是怎么想的?小结：有了本领，只有去帮助别人，才会有快乐，才会有真正的朋友。7.假如不下雨，小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重做好朋友呢?8.下次我们把刚才讲的故事编成小狐狸的变身法第二集，好吗?附：小狐狸的变身法小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢!”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。”正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来
3、捉弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办!小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。&;来;自.屈;老师;教.案;这蘑菇是我变的呀，哈哈!”小兔听了生气地走了。正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈!”小狗听了很生气。小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀?一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。活动反思：师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。第 4 页 共 4 页