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1、中班美术优质课教案及教学反思画扇面活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。活动准备：1、幻灯片画扇面。2、扇子展览。3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。活动重难点：活动重点：在扇面上进行装饰活动难点：初步学习选择材料进行装饰。活动过程：导入：谜语 “有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。”.(一)、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)(二)、出示幻灯画扇面，欣赏各种各样的扇子1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动
2、有风2、那么扇子有什么用呢?(扇风纳凉，装饰品，道具)3、现在让我们看一下常见的扇子。(折扇，团扇，芭蕉扇)4、那么扇子有什么特点呢?(经济实用，携带方便，艺术价值)5、讨论如何装饰扇子。(1)、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同?“本，文来源:屈;老.师教;案网”(引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜欢哪一把，为什么? (2)、这一把扇面装饰好了吗?(出示没完成的扇子)在上面的图形上贴什么图形或添画什么?扇子就好看了。(幼儿发表看法)(3)、小结：扇子装饰好了，就好看了。4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。(出示幻灯片)5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试
3、一试。一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。(三)、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。(四)、欣赏与评价1、展示与欣赏你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。活动反思：这是一节幼儿园大班的活动，本活动设想通过幼儿自身经验，知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快。扇子作为人们最常用的也是最方便的防暑降温的工具，可以说老少皆知，也都有过使用的经验。对于成人来说，我们在使用扇子的时候，不仅仅是关注扇子使人凉快的功能，还可能会
4、关注中国扇文化的丰富的文化底蕴。千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。对于大班的幼儿来说就不仅仅是欣赏扇面了，3-6岁儿童学习与发展指南中5-6岁的幼儿“能用多种不同的工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”所以我会尽可能多的准备各种类型的材料，让幼儿自由发挥，大胆创造。 通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。作为教师有义务向我们的受教育者，介绍和传承优秀的民族文化。引导幼儿发现生活中的美，并体会这种美。这是我们的教育目的之一，也是我设计这个活动的宗旨所在。从活动过后幼儿完成的作品上来说基本上完成目标，且幼儿创造的扇子各式各样，各有特色。但我个人觉得还有一些不足，扇文化博大精深，幼儿对中国的扇文化理解不深，只是对扇子的用途比较了解，离自己生活近的掌握的好一些。所以这节活动并没有结束，要继续延伸，设计成一系列的主题活动。第 4 页 共 4 页