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1、中班语言教案及教学反思小兔家的窗活动目标：1、通过观察，能较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。2、能有序地观察挂图，理解故事的情节发展。活动准备：挂图4幅活动过程：1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观察，帮助幼儿了解图片内容。(1)小兔用什么盖了一间房子?冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样?它是怎么想的?(2)小兔走在哪里?搬来了什么?做什么用?(3)窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样?2、引导幼儿讲述一、二、三幅图片的内容。(1)幼儿自由结伴讲述挂图的内容，教师个别指导，丰富幼儿的词汇。(2)请个别幼儿在集体面前讲述挂图内容，鼓励幼儿较完整、连贯地讲述。(
2、3)过度提问：春天到了，天气怎么样?小兔家的窗会怎么样呢?3、出示挂图四，引导幼儿观察讲述。4、幼儿较完整、连贯地讲述四幅挂图，教师进行指导小结。继续启发幼儿积极思考。小兔还可以用什么做窗户?鼓励幼儿说出多种答案。附儿童童话故事：小兔家的窗户冬天,天上飘着雪花,小动物家都很暖和,只有小兔的家不暖和.来源屈.老师;因为它家的窗户没有玻璃,它冷得直发抖,怎么办呢?小兔想到了好办法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下暖和多了 !第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,发现“玻璃”不见了,只看见一滩水.后来,是小狗告诉了它道理:“冰碰到热的物体就要融化”.最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从此,小兔不用再担心“玻璃”会融化了.活动反思：孩子们对看图讲述已有一定的经验和基础，在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地讲述。对图片的一些细致之处也能观察的很仔细，只是不知道其代表的含义另外，但是只要教师稍加点拨，孩子们就能理解它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。第 3 页 共 3 页