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1、中班主题优秀教案及教学反思柳絮飘飘活动目标:1. 欣赏诗歌了解春天的特征。2. 知道柳树借助柳絮来传播种子。活动准备:图片活动过程:1. 欣赏诗歌柳絮飘飘。你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形状呢?柳絮飘起来像什么呢?柳絮飘起来,就像是雪花飞扬,燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了,想知道他们和柳絮说了什么吗?幼儿看图,教师朗诵诗歌。2. 引导幼儿理解诗歌内容。为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么?燕子说它刚刚回家,你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了,燕子就会飞回北方呢?春天到了,种子又要干什么呢?(春天到了,北方天气转暖,气温上升。燕子飞回来了,种子也要发芽
2、了。)教师:春天的时候,小朋友们开心吗?能说说为什么会开心吗?引导幼儿以自己的经验展开讨论,讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。3. 说一说:柳絮的秘密。你知道春天为什么柳絮飞扬吗?幼儿看图片,并与同伴交流、讨论。教师小结:抓一团柳絮仔细观察就会发现,柳絮里有些小颗粒,那是柳树的种子。春天的时候,柳絮飞呀飞,就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候,种子就发芽了。诗歌:柳絮飘飘柳絮飘飘,飘向空中。燕子说:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我刚回家!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!”柳絮飘飘,飘到地里。种子说:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已过
3、,我要发芽!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!”柳絮飘飘,飘到公园里。小朋友说:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要玩耍!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!春天到啦!”活动反思:春回大地,万物复苏,春暖花开,生机盎然,春天的来临,给整个世界带来了生机与希望。看到窗外飞过的小燕子,我禁不住对孩子们说:快看,快看,小燕子从南方回来了。“教.案来自:WTT”孩子们仰起小脸,高兴地手舞足蹈,一个一个巴望着小燕子掠过的身影。我不禁问孩子们:小燕子的家在哪儿呢?孩子们七嘴八舌,讨论不绝,答案先不能告诉孩子们,这是个秘密留在最
4、后。带领着孩子们去草坪踏青,我指着绿油油的小苗苗,问孩子们:为什么这么多的小苗苗长出来了?随后便是孩子们的激烈讨论,我笑而不语,留给孩子们最大的讨论空间吧。幼儿园的花开了,我带领孩子们去看花,不远处就闻到了一股香津津的味道,我问孩子们:为什么有香味,为什么这儿有这么多的小朋友,他们在干什么呢?一连串的问题,一连串的回答,虽然孩子们的讨论很激烈,但是这种讨论对我而言,是一种教育策略与手段。最后,回到课堂,我们翻开书,将柳絮飘飘的内容呈现给孩子们:原来小燕子的家住在屋檐下,种子发芽是在春天,春天花园里盛开了美丽的花,春天来了,小朋友可以换上春装,到处玩了。我只读给孩子们两遍,当我读第三遍的时候,孩
5、子们就能随我一起读了,特别是:我不是雪衣,是柳絮妈妈的娃娃 ,冬天已过,妈妈让我来.我很惊讶,孩子们学得真快,都超乎了我的想象,没过几次,果然孩子们就学会了这首诗歌!到大自然中,学大自然中的事物,孩子们在不知不觉中学到了知识!孩子们之所以学得快,是因为他们已经理解了诗歌的内容,而孩子们之所以能够理解,是因为老师在课前引导孩子们去观察,去发现了。幼儿园的老师,在带孩子户外活动时,常常都会引导孩子去观察身边的事物,去发现一些大自然的秘密,这些在幼儿园里,都是一些司空见惯,每一个用心的老师都会这样去做的。而我更加惊喜与赵老师在引导孩子们去发现的时候,并没有立即告诉孩子们答案,而是给孩子们留足了空间和
6、时间,让孩子们自己讨论,自己去想。小家伙们肯定有着很多的疑问和想法,带着这些疑问再回到课堂时,我可以想象得出,每一个孩子都会很认真的去听老师的诗歌,这节课不需要很巧妙的导入,不需要老师运用更多的教学手段和方法,不用费劲的去想,怎样才能吸引孩子们的注意力,怎样引起孩子们对诗歌的兴趣,一切都是那么的自然,循着诗歌,孩子们就找到了答案,既感受到了诗歌的意境美和语言美,同时也理解了诗歌的内容,颇有“润物细无声”的感觉。这便是一个幼儿老师的教育智慧,天下无难事,只怕有心人。用心去观察身边的每一个孩子,用心去感受每一个快乐,才会让自己变得更加丰富。总会想起王少群园长的一句话:如何才能写出好文章,记录你和孩子一起学英文的那些事吧,那就是好文章的料!放大开来说:记录你和孩子(老师)一起学习的点点滴滴吧,那也是好文章的料!第 5 页 共 5 页