大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》.doc

上传人:Wo****Z 文档编号:16835033 上传时间:2022-05-19 格式:DOC 页数:4 大小:12.50KB
返回 下载 相关 举报
大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》.doc_第1页
第1页 / 共4页
大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》.doc_第2页
第2页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述

《大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班优秀健康教案《快乐的小脚丫》.doc(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、大班优秀健康教案快乐的小脚丫设计意图:孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动,幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少,所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。活动目标:1、感知小脚丫的特性及用途。2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐。3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。活动重点:感知小脚丫的特性及用途。活动难点:幼儿自己探索用脚玩游戏。活动准备:PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、

2、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。活动过程:一、听音乐用脚跳舞入场。二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的脚印。三、感知脚丫特性及用途。1、感知脚丫特性。教师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏

3、,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。2、了解脚的用途。教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。1、幼儿自己探究用脚玩游戏。教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范。2、教师示范用脚玩游戏。3、听音乐,幼儿用脚跳舞。五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情。1、观察图片,了解残疾人。2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。六、按摩小脚。教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!活动结束:教师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸:美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。第 4 页 共 4 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁