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1、精选优质文档-倾情为你奉上现代教育技术实验学校第一轮工作总结湖州四中进入21世纪以来，现代技术迅猛发展，引起了的深刻变革，给观念、方法和组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术，带动现代化，已成为学校全面推进素质的一个突破口。应用现代信息技术手段，促进现代化，提高学生综合素质已成为我校的共识。我校在几十年的发展中，先后取得了“浙江省电化教育先进学校”、“国家类标准实验室达标学校”（1994年）、“浙江省现代化技术装备标准化学校”（2004年）、 “浙江省九年制义务教育类标准化学校”（2005年）、“浙江省中小学教育装备工作先进集体”（2005年）、“信息教育技术示范学校”（2007年）、全
2、国“适合学生发展示范学校”（2007年）等荣誉。我校于2001年10月被教育部确认为第二批“全国现代教育技术实验学校”。多年来，我校现代技术工作在上级部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代技术工作水平，现将我校开展现代技术学校第一轮工作简单如下：一、完善组织，确保实验工作落实到位学校重视现代教育技术工作，专门成立了由校长任组长，副校长分管，教务处、教科室、信息教研组等骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组，负责指导学校现代教育技术实验工作。按照每学期的工作计划，在分管校长的领导下由教务处指导、保证各项工作的落实，定
3、期、不定期的召开工作会议，及时总结经验、查漏补缺。同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配置了相应的人员，明确了工作职责。实行层级负责制，明确分工，层层落实。另外，每班还配有一名学生电教委员，负责登记电教设备使用情况，管理各班班级多媒体设施。从而保证了学校各项现代教育技术实验工作的有序开展。二、加大投入，努力完善硬件软件建设为了给现代工作提供必要的环境支持，我校在上级部门的大力支持下，不断加强和完善现代技术的各种设备、设施建设，从而使我校的环境建设水平不断提高。2001年，学校搬迁至白鱼潭新校址，现代教育技术设施从零起步、从头开始。学校投入几十万元，首先建立了双向闭路
4、电视系统，电视现场直播系统，校园音响播放系统；接着，投入20多万元，建立新机房；2002年，投入30多万元，给在校所有一线教师配备每人一台工作电脑；2003年，投入80万余元，在所有的教室安装多媒体；为了延长多媒体设备的使用寿命，2004年，又投入30多万元，安装了教室空调；同年，学校还建立了数字音频广播电台；2004年，投入20多万元新建第二个机房；2006年，开始分批更换教师所有的电脑；2008年，建立一个卫星地面接受站，购买一台数字摄象机。2009年，我们将更换机房所有电脑，更换教室多媒体投影仪。在软件建设上，在2003年以前，主要购买幻灯片和磁带，少量的光盘，以及教师自制课件；在200
5、3年新课程实施以后，多媒体进教室，从教师自己制作课件，转变为教师学会使用课件；几乎每年购买1-2万元的光盘，主要有5大学科的各种积件及其它与教学有关的课件。为了提高课堂效率，对有用的材料进行数字化处理。现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。三、营造氛围，提高现代教育技术手段
6、使用率为了适应形势的发展，学校鼓励积极使用现代教育技术手段进行。每位教师配备电脑之后，学校提倡无纸化备课，充分利用网络资源，同时，学校重要通知、工作安排均通过校园网络发布，促使每一位教师重视多媒体使用，并督促他们使用好。目前，学校100%的教师能运用电教手段上课；在日常教学中，运用电教手段授课的课时占70%以上，收到了很好的辅助教学效果。 “运用电教手段上课”、“开展电教的学科”、“开展电教的课时” 3个覆盖率逐年提高。利用校园电视系统，学校每天中午都要播放15分钟的国内、国际新闻，开阔学生的视野；利用学校数字音频电台，每天中午向三个年级播放15分钟的听力材料，提高学生高听力水平。在学校科艺节
7、上，对学生小品表演、课本剧表演、器乐、朗诵、歌唱都要进行全校现场转播。四、强化师训，培训信息素养高的队伍“未来面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是的素质。”现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。要实现现代化的现代化首当其冲。为此，我校开展了形式多样内容丰富的培训。1、建立培训制度：为了让老师们普遍掌握现代技术，学校制定了培训制度，由校长室统筹，分管副校长直接领导，教务处负责管理，分期、分批、分层次地对进行培训。构建一套切实可行的现代技术自培模式：职前与职后培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。2、培训范围：为了增强现代化的观念、提高的信息
8、素养，学校开展了以培训全体为目标、骨干为重点的现代技术培训工程。学校利用全校教职工大会，中青年现代技术理论培训会等形式，定时间、定内容、定专题对全体进行培训。3、培训方式：先后邀请有关学者到我校举办信息技术专题讲座，促使转变观念，提高对现代技术应用的认识水平；由校内电脑进行专题讲座；组织观摩优秀的多媒体录像课；学校阅览室订阅省级以上技术刊物，让学习现代技术理论；采取“请进来、走出去”的方法，选送骨干到省、市各级培训中心深造；鼓励参加由政府人事部门组织的计算机专业技术考核。4、培训内容：培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD文字编辑系统、数据库、WINDOWS操作、课件设计培
9、训（PowerPoint、几何画板、Authorware）、Flash动画制作、网页制作、课堂设计培训（教科室开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代技术手段进行设计和评价）、网络运用培训等。经过不断的培训提高，我校绝大部分的信息素养得到提高，老师使用现代技术的水平得到提高。在学生方面，信息教研组对各班电教管理员统一进行培训，使学生在自主管理中，加强道德自律，形成网络道德的舆论监督，构成了一支自发的而且是自觉的学生道德舆论队伍，帮助学生负责任地使用网络。通过网络德育队伍的建设，为网络德育提供了坚实的保障。五、注重研究，提升现代教育技术应用水平根据相关规定，我们结合
10、本校当前教育教学的重点难点问题和学校实际，积极承担专项课题研究工作。“十五”期间现代教育技术试验学校专项课题批判性思维教学及其在Internet环境下的实施于2005年获浙江省现代教育技术试验学校专项课题成果一等奖。目前，结合我校特色工之一英语电台开展的小功率无线电台在英语教学中的应用与操作研究省级课题正在实施之中。除此，学校鼓励教师，特别是信息技术教师积极开展信息技术与各学科整合的研究，有多位教师在这些方面获奖。六、收获成绩，增强现代教育技术应用的信心几年来我们积极参加各级各类活动，取得了可喜的成绩。利用全国现代教育技术学校的优势资源，在教师转变教学观念，提高课堂教学效率，利用网络把教学资源
11、实现共享，促进教师快速成长方面取得了优异的成绩。从2003年到2008年间，五大学科各有一名教师代表湖州市参加省级优质课评比，并获得省级优质课一、二等奖，侯晓英老师、钱俐老师、谷斌老师获省一等奖，沈旦、归丽芬老师获省二等奖，汤玥老师公开课获全国二等奖。学校每年参加湖州市信息学竞赛，获奖人数达到数十人，列全市各校前茅，多人参加浙江省复赛，取得好成绩，例如：2008年浙江省信息学竞赛中，我校获得一等奖2人二等奖4人。每年我校均有科技创新作品入围浙江省青少年科技创新大赛，并获得好名次，如2007年，获得小发明一等奖、科技小论文一等奖以及机器人入围。另外，我们利用网络，在四中论坛上建立了班主任交流工作
12、室和名师交流工作室，交流工作开展得有声有色。在家长学校建设方面，利用电视现场转播系统对全体家长进行转播，不再是有班主任在教室一个人单讲，而是请专家、名师对家长在学生学习方法和管理方面进行专题讲座，改变了传统的家长学校的模式。每学期，学校还承接上级部门交办的各类比赛、讲座、培训十余次，接待外市地及本市兄弟学校多所，开展交流研讨。充分发挥了示范辐射作用。七、问题与思考在大力推进学校信息化，建设数字化校园的进程中，学校虽然取得了一些成绩，但还存在着诸多问题。1、我校于2004年初投资建设了第一批多媒体教室，运行至今已近将近5年，许多设备开始出现亮度变暗、清晰度下降、运行缓慢等迎检老化问题，进入零件更
13、换的高峰期，影响了正常的教育教学秩序。2、教学中，教师应用现代教学技术手段出现了两种极端现象：一种是不用多媒体；另一种是完全依赖于多媒体，教师变成了讲解员。3、教师开展课题研究的意识还有待提高，特别是现代教育技术与学科的整合研究比较薄弱。教师对研究课题的积极性不高，参与面不广，课题立项数目不够多，档次还可以进一步提高。4、现行的课件缺乏完整性与系统性。一般是零散购买或自制，真正与教材相符的资源较少。另外由于制作工具的不一致，给使用带来不便。因此加强资源和网络课程系统性地开发是当务之急。5、经费不足制约了学校现代技术的发展。虽然在在基础设施建设上每年均有所投入，但是在软件资料、网络信息和信息技术
14、设备日常维护的费用没有保障，没有专项经费。现代技术的发展又是一项投资大、期限长、更新快的系统工程，必须要有较为稳定的经费保障，才能使其稳步有序快速地发展。八、下阶段工作设想1、进一步提高认识，大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，改革传统教学方式，增大课堂的信息和容量，扩大学生视野，激活教学过程，提高课堂效率，获取最佳教育教学效果。同时积极探索多媒体使用的时间和频度的研究。2、进一步完善教师培训制度，明确培训范围，更新培训内容，蚕蛹多种培训方式相结合，深入开展符合学校实际的校本培训。积极选派教师参加国家级、省级和市级组织的现代教育技术培训。打造一支具有现代教育理念，具备现代教育技术操作能
15、力的高素质教师队伍。3、继续加强学校网站建设，使之成为展示学校风貌的窗口和学校与社会、学校与家长、教师与学生、学生与学生之间沟通的桥梁。4、继续加大投入，力争在短期内完成对第一批多媒体设施的更替。加强教师以及学生电教委员的管理和使用能力培训，最大限度延长设备的使用寿命，发挥设备的最大效益。5、继续发挥学校的示范辐射作用，带动其他学校加强信息化建设及现代教育手段用用。6、进一步加强对现代教育技术数教科研的管理，及时指导教师进行科研 活动，逐步培养教师具有较强的现代教育意识，积极参与教育科研活动。总之，我校现代技术工作紧紧围绕以全面提高质量为中心，以强化现代技术环境与资源建设为重点，以课题现代技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代技术工作成效。同时，学校积极主动争取省、市、区电教站的指导和帮助，认真积极完成上级交给的各项任务。今后我们将进一步实验开展以来的经验教训，不断探索、与时俱进，加快我校信息化、现代化的进程，更好地发挥实验学校的示范作用。专心-专注-专业