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1、精选优质文档-倾情为你奉上岑巩县第一中学文明礼仪主题班会我行动、我文明活动目的:1、让学生了解文明礼仪的知识,了解文明礼仪都包括哪些方面:(1语言 上讲文明 (2行为上讲规范(3生活中讲卫生(4活动中讲参与 (5集 体中讲团结(6待人上讲礼貌 (7处事上讲谦让(8时时处处讲安全 2、引导学生自觉遵守 “ 守则 ” 和 “ 规范 ” ,养成一个合格中学生的文明习惯以 实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。3、通过此次班会课,使学生对文明习惯有更明确的认识,体会到文明的重 要性。4、通过此次活动,培养学生讲文明,重礼仪的品质,使用文明用语的习惯。5、培养学生从我做起,从身边的小事做起,争做文明好学生
2、。教学目标:1、培养良好的行为习惯,做文明好学生;2、自觉用中学生行为规范约束自己行为教学准备:把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片活动形式:故事引入、小组讨论、抢答、学生表演等活动对象 : 高二年级全体学生活动组织:高二年级各班班主任活动过程:班会引入:有这样的一则报道:新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所 的各种标语大多数是用英语书写的。但其中的一些文明礼貌用语,如:“ 不准随 地吐痰! ”“ 禁止吸烟! ”“ 不准进入草坪! ” 等却用中文书写。 你说这是为什么呢? 人家回答:“ 因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆来的游客。 ”老师:谈谈你听了这则报道的感受. . .
3、 . . .(老师语:不文明是一种国耻, 有损于中国的良好形象! 我们应该从小学会做文 明的中国人,为中国的强大与文明献上自己的力量! 文明用语必答题:等候客人用“恭候” , 宾客来临称“光临”未及欢迎说“失迎” , 起身作别说“告辞”看望别人用“拜访” , 请人送别用“留步”陪伴朋友用“奉陪” , 中途离席说“失陪”要人原谅说“包涵” , 请人批评说“指教”求人解答用“请教” , 盼人指点用“赐教”欢迎购买说“惠顾” , 让人受礼称“笑纳”请人帮助讲“劳驾” , 求给方便说“借光”麻烦别人说“打扰” , 托人办事用“拜托”老人年龄称“高龄” , 女士年龄称“芳龄”尊称老师为“恩师” , 称人
4、学生为“高足”平辈年龄说“贵庚” , 询问姓名用“贵姓”礼仪知识抢答:1、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何,往往反映着这个人、这个单 位、这个国家的文明程度、整体素质、整体教养。 A 、对 B 、错2、 在民间所谓 “ 一表人才 ” 之中的 “ 表 ” ,通常指一个人外在的打扮。A 、对 B 、错3、在公共场所里不得高声谈笑,不要对陌生人盯视或品头论足。 A 、对 B 、错4、 ( 用以表示欢迎、祝贺、支持。 A 、鼓掌 B 、举手5、在巴西、希腊等国家向别人做 “ OK ” 的手势表示 ( 。A 、咒骂、侮辱 B 、了不起、顺利 C 、答应给他一笔钱6、初次见面时,客套常说 ( 。
5、A 、久仰 B 、久违 C 、久别7、科学、宗教、文学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精神文化,精神文化 又称之为 ( 。A 、硬文化 B 、亚文化 C 、软文化8、与西方人交谈时可以谈论的话题是 ( 。A 、对方的年龄 B 、对方的工资 C 、天气情况9、下列几种花中, ( 花最适合赠送给母亲。A 、玫瑰 B 、月季 C 、康乃馨10、别人给你服务,做事和帮忙,无论给你的帮助多么微不足道,都要说 ( 。 A 、谢谢 B 、请 C 、对不起11、 “ 站有站相, 坐有坐相 ” 说明我们的先人很早就对人的 ( 行为作了要求。 A 、礼貌 B 、举止 C 、卫生12、 “ 不学礼,无以立 ” 的古
6、训是 ( 提出来的。 A 、孟子 B 、荀子 C 、孔 子文明礼仪小故事一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心,手中的饼 干掉在地上。 母亲马上停下车, 轻声对女儿说:“来, 咱们把它扔到垃圾桶里去。 ” 说着便把孩子抱下来,俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。看完故事,谈谈你的体会. . . . . .老师:就是这一普通的一幕,不由让人想起一句话:文明,是一种习惯!更是一 种细节!仔细想想, 不是吗?无论这位母亲, 还是将来的孩子文明素质如何, 在这一细节 中已有了答案。而现实中,还有不少与 “ 文明素质不高 ” 对号入座的行为,都是因 为不注意、 不在乎而形成习惯后在举手投足间不
7、经意就暴露出来的。 说到文明素 质,其实,每个人内心都有向善、向美的天性,只是日复一日,因自我约束的态 度、力度不同,才有了令人一目了然的区别。这一渐变,既与思想认识有关,更 是一个行为习惯的养成过程。 真希望我们在构建文明和谐社会的进程中, 人人能 抛掉坏毛病、养成好习惯,不容 “ 小恶 ” ,不拒 “ 小善 ” ,让不文明的画面、不和谐 的音符,少些,再少些。文明礼仪大讨论:1、生活的细节多如牛毛,在你眼中,我们生活的地方里有哪 些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃?学生不文明行为表现:1、考试作弊;2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博;3、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习;4、休息
8、时间吵闹,影响他人休息;5、给老师、同学起绰号;6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑与饮料瓶;7、课堂不文明,不尊重老师;8、破坏校内公共设施、设备;9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画;10、买饭菜时随意插队。倒饭时不按规定乱倒文明礼仪大讨论:2、据有关部门调查, 70%的民众支持恢复中华民族文明礼仪 的传统,你是否赞成?你认为,我们该如何继承吸收这种良好美德?我们应该怎么做?1、不打扰别人的学习、休息、和谈话,学会礼貌待人2、不给学校、班级荣誉抹黑,要时刻提醒自己是田中的一分子。3、不打架、骂人,注意自己人身安全 , 学会与人友好相处。4、不和别人比吃穿,学会勤俭俭朴。5、不随便和人闹矛盾,学会
9、在学校交往中礼让他人。6、不随便在课上说话,做小动作,学会尊重老师同学。7、不和不良人员做朋友,做新时代的好青年。8、不乱扔垃圾,学会爱护环境。9、在家关心父母,自己的事自己做,学会独立自主。文明礼仪大讨论:3、 中国素称礼仪之邦, 几千年源远流长的文明礼仪是我们的 骄傲和财富。 结合学校开展的文明礼仪实践活动, 请说说文明礼仪对于现实社会 来说具有什么现实意义?班主任总结文明礼仪的关键在于小细节。 细节, 是每一个时代的本质。 那穿过一切表象 而固化下来的小小细节, 维系着我们对品质、 个性和精致生活的坚持。 甚至可以 说, 细节就是品质, 就是生活质量。 这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后
10、取得 的胜利。 从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代, 它令我们的生活渐入 佳境,个性渐趋鲜明,社会渐显人性光辉。文明礼仪与态度有关,与贫富无关;与个性有关,与能力无关,如果你热 爱生活, 你势必欢天喜地的奔赴这个真正的文明时代。 礼仪 不是表面, 而是细节。尊重 不是忍让,而是双赢培训 不是目的,而是提醒礼仪是无时不在,无处不有老师寄语:说得多不如做得好 从现在做起看着做不如自己做 从我做起要我做不如我要做 从内心做起结束语:朋友们, 文明礼仪是一粒最有生命力的种子, 它会在我们的精神世界里发芽、 开花、结果;它会指导我们的人生观、世界观!亲爱的朋友们,让我们把文明之 花播撒到生活中的每个角落去吧,让我们在文明礼仪的世界中快乐前行. . . . . .岑巩县第一中学政教处制 2015年 4月 15日专心-专注-专业