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1、大班数学详案教案及教学反思5的组成活动背景：幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。活动目标：1、学习5的组成，知道5分成两份有4种分法。2、学习从不同角度观察，分解画面，感知同一事物中不同的数量关系及规律。活动准备：1、课件2、游乐场，设置4个游戏室，每个游戏室提供涂色、划短线、盖点子、看图分合、分实物等不同的操作材料。活动过程：一、运用“找朋友”游戏复习4的组
2、成师：今天，老师要请你们去游乐场玩，但有要求，请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是4的朋友。1、幼儿口述：为什么找他做朋友。2、检查对后进入游乐场。二、学习5的组成1、出示课件，幼儿观看、操作，初步感知5的组成。2、幼儿在主动操作游戏中探索5的4种分合方法。(1)请幼儿进入游戏室活动，教师简单介绍游戏材料及操作要求。A、出示大材料，教师逐一介绍盖电子、划短线、涂色、看图分合等游戏材料的玩法。师：这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏，来玩一玩，分一分，并把你完的不同方法记录下来，等会儿游戏结束，请你向大家介绍。B、幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互
3、相介绍操作情况。C、幼儿介绍自己的操作过程。D、幼儿讲述有以下几种结果：a分合正确，但没有顺序，没有规律。;文.章出自屈,老师教.案网b互补规律。c交换规律。(2)引导幼儿通过分析，比较探索5的最佳分合方法。三、领奖游戏，巩固5以内数的组成规律，并能迁移到实际生活中去。四、活动延伸：在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。活动反思：这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索出5的4中不同分法。本活动注重以游戏的形式，让幼儿主动探索，获得知识。活动中，运用找朋友去游乐场玩领奖品这一系列情节贯穿，为幼儿提供多种幼儿材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出5的最佳分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性。活动中，注重了幼儿的个体差异，创设不同的游戏区，提供不同的操作材料，根据幼儿能力差异，提出不同要求，使幼儿在操作活动中，个人能力在原水平上豆油显著提高。注重了幼儿语言表书能力的提高。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程，既是幼儿思维的过程，又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。第 4 页 共 4 页