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1、中班主题详案教案及教学反思有趣的冰活动设计背景随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪飘的冬天。小朋友的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们探索冬天的热情与好奇心。纲要中指出“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了这节科学探索活动有趣的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏的奇特奥秘。活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。2、有积极探索冰的兴趣。3、培养幼儿的探索能力和语言表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享
2、自己的心得5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。教学难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小盆若干个，冰猴儿。经验准备：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，看过冰灯。活动过程一、开始部分 ：找冰教师带幼儿到户外找冰，找冰时教师引导幼儿在冰、雪之中区别什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带回教室。二、基本部分：1、玩冰教师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。提问
3、：(1) 摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的?(2) 敲一敲，听一听会发出什么声音?(3) 看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化?(4) 摸完冰，手是什么样的感觉?为什么?玩冰时，教师要提醒幼儿手凉时搓搓手。2、冰不见了教师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直到冰完全融化成水。<文章.出自WTT.>提问：冰遇到热会怎么样?变成什么?水又是怎样变成冰的?三、结束部分：教师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。四、活动延伸：冰场冻好后，教师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩冰猴儿、打出溜滑儿等。教学反思晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。我在教学中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探索出冰的主要特征。第 4 页 共 4 页