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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题媒体连着我和你课型新授课课时第 1 课时 （共 3 课时） 学期总第 课时教学目标1、 通过资料搜集、辩论等途径使学生了解媒体的利与弊。2、 养成正确的上网、看电视的习惯。3、 培养学生搜集、整理、利用资料的能力。教学重点养成正确的上网、看电视的习惯。教学难点培养学生搜集、整理、利用资料的能力。课前准备1、多媒体课件。2、学生课前收集资料资源和媒体教学环节教学过程及内容复备一、游戏导入，认识媒体。1、 游戏名称：联合对抗。2、 游戏规则：以小组为单位选择相应分值的题目，组员可以联合回答，答错不得分。得分高的小组为胜。 （1）传统的四大媒体分别是什么？（ 1、电视；
2、 2、广播； 3、报纸； 4、互联网）（2）.说出中国的著名媒体机构（至少4个）（中央电视台、新华日报、徐州交通广播电台等）（3）.说出我校多媒体教室有哪些现代化媒体？（至少2个）（4）.你已经接触过哪些媒体？（至少1个）3、通过刚才的游戏，我们知道是媒体把我们的心、我们的生活、我们每一个人连在了一起。（出示课题：媒体连着我和你）4、说说看，你们在家经常最喜欢接触的媒体是什么？学生发言。5、看电视、上网有这么多好处，那爸爸妈妈支持你们窝在沙发里当个“沙发里的土豆”，泡在网上成条“网虫”吗？他们怎么说？学生发言。6、哦，我听出来了，父母的观点主要有三条：（1）影响教学（2）影响身体健康（3）容易
3、学坏，带来误导二、互动交流，直言看电视的利与弊1、看大家那么喜欢，而你们家长坚决反对，那看电视、上网到底好不好呢？我们可以开个辩论会，充分展示一下自己的观点。（1）首先我们先表个态，你赞成哪一种观点？分组坐（放牌子）（2）在辩论赛中要赢得对方，肯定要出奇招，我有一个秘诀，想听吗？首先，我们可以细读自己搜集的资料和品德书上5764页中关于看电视和上网的部分，再把对自己一方有利的、精彩的、有震撼力的语句、事例画出来，成为自己的辩论依据。然后四人小组交流一下，筛选出最佳辩论依据。还有，我们如果能结合自身的经历会更有说服力。（3）各位观众，下午好，接下来为您现场直播的是辩论会。坐在这边的是父母代表队，
4、他们不支持孩子看电视、上网。坐在这边的是孩子代表队，他们非常喜欢看电视、上网。他们将就看电视和上网的问题展开辩论。我是本场辩论会的主持人。好，辩论会现在开始。辩论会，生辩论 （辩论时分看电视和上网两方面）（4）各方各派一名代表总结。（教师板书）5、小结：真理是越辩越明！事物往往都有两面性，有好的一面，也有坏的一面。看电视也好，上网也好，都是一把双刃剑。五彩缤纷的电视节目、有趣的游戏、快捷的资料来源，是电视、电脑这些媒体丰富了我们的生活，增长了见识，扩大了信息量，但时间长了，会影响视力，造成肥胖，盲目地模仿，还会给别人以及自己带来伤害，所以对人们既有利，也有弊，关键是我们适度、要会控制。三、正确
5、对待，将收获与实际生活挂钩1、如果你们真的能像刚才辩论的去做，你们的父母也会给你们通行证的。父母想考考你们到底会不会挑选合适的节目呢？谁来推荐一下（出示课件）2、那网站呢？谁能向大家推荐一下最适合我们四年级的学生适合浏览的网站。学生发言。教师推荐，出示课件 。3、今天我们对看电视和上网有了新的认识，老师很高兴，送给大家两句话。（出示课件 书P63青少年网络文明公约）学生读。4、总结：只要你能自觉地控制时间，选择内容健康、有益的电视节目和网站，学会合理地安排时间，你们的爸爸妈妈会支持你们看电视和上网的。板书设计9.媒体连着我和你科学合理的看电视内容上：健康时间上：适当习惯上：良好课后作业调查周围
6、人平均每周看电视的时间是多久？教后反思课题9.媒体连着我和你课型新授课课时第 2 课时 （共 3 课时） 学期总第 课时教学目标1、学生通过调查、体验等形式认识广告，了解广告与人们生活的关系。2、学会分析并辨证的看待生活中的广告，树立正确的价值观。3、认识公益广告的作用，尝试设计广告。教学重点认识各种类型的广告，了解公益广告的作用。 教学难点：尝试进行广告设计。教学难点认识各种类型的广告，了解公益广告的作用。 教学难点：尝试进行广告设计。课前准备多媒体课件、各广告物品资源和媒体教学环节教学过程及内容复备导入：1、课件：播放广告2、揭题一、广告地带-生活有你更精彩1、交流广告2、说广告：接龙游戏
7、二、广告评说-大家好，才是真的好。1、 小组交流、讨论、展示广告。2、指名说，小组汇报（灵活机动）A、认识商品广告1） 交流、模仿印象最深的广告。2） 说说广告给你带来的好处。B、观看公益广告，讨论其作用C、认识虚假广告，举例1）联系实际说说：面对这些广告我们该怎么做？2）补充广告法的知识三、创意广告-我选择，我喜欢1、欣赏广告2、交流如何进行广告设计？3、为“拯救母亲河”设计一个公益广告或为“濮院的羊毛衫”设计一个广告。欣赏相关的图片资料3、小组交流：广告的设计形式4、自由组合，小组合作设计广告5、上前展示自己的作品。6、教师总结五、课外拓展用各种形式广泛宣传你们的创意广告。板书设计9.媒体
8、连着我和你展示自己的作品。课后作业宣传你们的创意广告教后反思课题9.媒体连着我和你课型新授课课时第 3 课时 （共 3 课时） 学期总第 课时教学目标1、知道网络在当今社会得到了普遍的应用，网络具有无法替代的作用，同时网络也有许多不健康的东西。2、在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的教学服务，杜绝存在的网络不文明行为。3、培养自觉遵守网络，维护网络的安全。教学重点知道网络在当今社会得到了普遍的应用，网络具有无法替代的作用，同时网络也有许多不健康的东西。教学难点培养自觉遵守网络，维护网络的安全。课前准备有关不合理使用网络所带来的危害的事例，有关资料。资源和媒体教学环节教学过程及内容复备一
9、、了解学生实际，指导生活。1、老师也知道，在我们许多同学的家中，现在也有了电脑，充分享受着现代网络给我们带了的优越性，我想了解一下，我们同学平时上网，喜欢干什么呢？学生交流。（查资料、看新闻、打游戏）2、请学生交流网络的作用。结合资料P633、填填：互联网张我们的生活带来了哪些便利？教师小结：是呀，在我们的日常生活中，网络给我们带来了很多的便利，为我们的生活服务着，为我们的学生生活也提供了很多的方便，网络可以改变我们的生活，使我们的生活变得丰富多彩。二、认识危害，深刻体会。1、网络确实给我们带来了很多的便利，那么在平时使用网络的过程中你有没有遇到过什么烦恼的？2、学生举例：眼疼、手酸、脖子痛、
10、电脑中毒等。3、小结：一方面，大家在看到、享受到网络的巨大便利的时候，另一方面，网络却给我们带来了许多的危害。我曾在电视中看到这样一个血淋淋的事实。读故事：学生惨死于黑网吧。看了这个事例后，你有什么想法呢？3、教师出示有关网络犯罪的内容，并随机出示收集到的有关不良网络行为多带来严重后果的事实。看了这些内容后学生谈感想。三、正反了解，正确引导。刚才大家看了那么多网络所带来危害的事例，那么我们就不要去利用网络了呀，特别是我们就可以远离我们的网络，彻底与网络告别呢？板书设计9.媒体连着我和你电视之歌小学生爱科学，观看电视要合理。勤思考善动脑，健康向上有活力。看电视有选择，教学知识乐无穷。巧安排有节制，精彩生活任遨游。课后作业向他人宣传网络所带来的危害事例，并告诉身边人要正确利用网络。教后反思专心-专注-专业