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1、精选优质文档-倾情为你奉上第4章 图层的运用4.1亮丽效果教学课题亮丽效果教学课型传授新知识与技能实践课教学目标1. 知识目标：通过对图层的操作，使学生学会水中倒影制作方法。2. 能力目标：提高学生应用软件设计和图层应用的能力。教学重点图层的【不透明度】和【色彩平衡】教学难点图层不透明度的灵活应用教学方法讲练结合实验与教具计算机和多媒体课件教学时数2课时教学过程询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。对图层的认识和简单运用导入新课。：一、 展示任务二、 分析任务本例通过修改图层的不透明度和色彩平衡，利用不同尺寸的矩形产生亮丽的图案设计效果。三、
2、知识要点本例主要是通过修改图层的【不透明度】和【色彩平衡】，利用不同尺寸的矩形产生亮丽的图案设计效果。四、 操作步骤1.打开文件。单击【文件】/【打开】命令（Ctrl+O），打开附带DVD提供的第4章第1节中的素材文件“花.jpg”。2.复制图层。选择矩形选区工具，选取一长方形选区，如图4-1-2。Ctrl+J复制背景图层，得图层1。图4-1-23.对图层1调色。对图层1执行【图像】/【调整】/【色彩平衡】（Ctrl+B），数值为“色阶：+100 -100 -100”，其他参数为默认，如图4-1-3。图4-1-34.修改新图层的不透明度。在【图层面板】位置处，调整新图层的不透明度为30%，得到
3、效果如图4-1-4。图4-1-45.分别做另外三块图案。先选中背景图层，再重复执行第2步，选区的位置如图4-1-5，分别复制出另外三个图层。重复第3步，色彩平衡参数值分别设置为“图层2色阶：-100， +100 ，+100”、“图层3色阶：-100， +100， -100”、“图层4色阶：-100 ，-100， +100”，三个图层的不透明度都修改为30%。所得效果如图4-1-6。123图4-1-5图4-1-66.制作白色底层。选中背景图层，点击创建新图层按钮（Ctrl+Shift+N），在背景图层上方新建的图层“图层5”，按D键，将前景色和背景色复位。按Ctrl+Delete填充白色。7.输
4、入文字。使用文字工具输入文字。大字字号为：172点，字体为：华文隶书；小字字号为：60点，字体为：华文行楷。最终效果如图4-1-1。五、 知识解析一个图层可以简单的理解为一张带有图像的胶片,一幅有许多的图层的图像可以理解为一组互相重叠的胶片，上一层没有图像的区域为透明区域，透过透明区域可以看到下一层乃至背景图层。通过更改图层的顺序和属性，可以改变图像的合成效果。根据以上教程，使用附带DVD提供的第4章第1节中的素材文件“素材.jpg”，制作图4-1-7所示效果。图4-1-7提示：输入文本之后，单击文本属性栏上的按钮，可实现文本的横向/竖向排列的转换。作业布置与设计复习本课内容，完成课后练习相关
5、内容。教学札记挖掘图形处理包含的底蕴，激起的学生情感的共鸣，使软件教学与美教教育融为一体，软件和美达到完美统一，可收到一举数得之效。学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。4.2混合模式制作沙海天使教学课题混合模式制作沙海天使教学课型传授新知识与技能实践课教学目标1.知识目标：通过对图层的操作，使学生掌握混合模式的应用。2.能力目标：提高学生应用软件设计和艺术设计的能力教学重点混合模式的应用教学难点混合模式的应用教学方法讲练结合实验与教具计算机和多媒体课件教学时数2课时教学过程询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学
6、生迅速集中精力到本节课的学习上来。观察由图层混合模式制作的图片导入新课。一、 展示任务二、 分析任务本例是通过使用图层混合模式轻松的将昏暗的荒漠变成了蔚蓝的大海效果。三、 知识要点本例主要是掌握图层混合模式【差值】和【正片叠底】的使用。四、 操作步骤1.新建文件。单击【文件】/【新建】（Ctrl+ N），新建一幅名为“沙海天使”的RGB模式空白图像，参数设置为宽度为500像素，高度为375像素，分辨率为200像素/英寸，文档背景为白色。2.打开文件。单击【文件】/【打开】(Ctrl+ O)，打开附带CD提供的第四章第二节中的 “荒漠.jpg”的素材文件，如图4-2-2所示。 图4-2-23.复
7、制图层。在第一幅“荒漠”图片中Ctrl+A选中图片，然后Ctrl+C进行复制，到新建的“沙海天使”图像中Ctrl+ V 进行粘贴,得到图层1。4.调整图层1混合模式。在图层面板中将图层1的混合模式改为【差值】，如图4-2-3，昏暗的荒漠立即变成了蔚蓝的大海，效果如图4-2-4所示。混合模式图4-2-3图4-2-45.复制人物图层。打开 “天使.jpg”素材图片如图4-2-5所示，在【工具箱】中选用移动工具直接将 “人物”图片移动复制到新建的“沙海天使”图像中,得到图层2，并用移动工具将人物移动调整到适当位置，如图4-2-6所示。 图4-2-5 图4-2-66.调整图层2混合模式。在图层面板中将
8、图层2的混合模式改为“正片叠底”，如图4-2-7所示，然后执行【图像】/【调整】/【亮度/对比度】命令，参数设置如图4-2-8，最后使用变形工具（Ctrl+ T）适当调整人物大小，用移动工具调整人物到适当位置，最终效果如图4-2-1所示。 图4-2-7 图4-2-8五、 知识解析图层混合模式列表1: 详见 4-2-9混合模式对比图。1.【正常】编辑或绘制每个像素，使其成为结果色，这是默认模式。（在处理位图图像或索引颜色图像时，“正常”模式也称为阈值。）2.【溶解】编辑或绘制每个像素，使其成为结果色。但是，根据任何像素位置的不透明度，结果色由基色或混合色的像素随机替换。 3.【变暗】查看每个通道
9、中的颜色信息，并选择基色或混合色中较暗的颜色作为结果色。比混合色亮的像素被替换，比混合色暗的像素保持不变。 4.【正片叠底】即查看每个通道中的颜色信息，并将基色与混合色复合，结果色总是较暗的颜色。任何颜色与黑色复合产生黑色。任何颜色与白色复合保持不变。当用黑色或白色以外的颜色绘画时，绘画工具绘制的连续描边产生逐渐变暗的颜色。5.【颜色加深】查看每个通道中的颜色信息，并通过增加对比度使基色变暗以反映混合色。与白色混合后不产生变化。6.【线性加深】查看每个通道中的颜色信息，并通过减小亮度使基色变暗以反映混合色。与白色混合后不产生变化。7.【差值】查看每个通道中的颜色信息，并从基色中减去混合色，或从
10、混合色中减去基色，具体取决于哪一个颜色的亮度值更大。与白色混合将反转基色值，与黑色混合则不产生变化。8.【排除】创建一种与“差值”模式相似但对比度更低的效果，与白色混合将反转基色值，与黑色混合则不发生变化。9.【色相】用基色的亮度和饱和度以及混合色的色相创建结果色。 10.【饱和度】用基色的亮度和色相以及混合色的饱和度创建结果色，在无饱和度的区域上用此模式绘画不会产生变化。 11.【颜色】用基色的亮度以及混合色的色相和饱和度创建结果色，这样可以保留图像中的灰阶，并且对于给单色图像上色和给彩色图像着色都会非常有用。12.【亮度】用基色的色相和饱和度以及混合色的亮度创建结果色，此模式创建与“颜色”
11、模式相反的效果。图4-2-9练习一、梦境图4-2-10 图4-2-11 图4-2-12打开附带DVD提供的第4章第2节中的自主练习“头像.jpg”和 “侏罗纪.jpg”素材文件，如图4-2-11、图4-2-12所示，利用所学得【图层混合模式】知识将两幅图片合成，图像处理的要自然。 1. 简要制作过程：（1）复制“侏罗纪.jpg”素材图片到“头像.jpg”图片中，得到图层1，调整大小，并调整图层混合模式为【颜色加深】，调整其不透明度为82%。（2）选中背景层，利用【魔棒工具】将人物头部的黑色部分变为选区，选中图层1，按（Ctrl+C）（Ctrl+V）复制、粘贴得到图层2，调整图层2混合模式为【差
12、值】，调整其不透明度为45%。如图4-2-13所示。 图4-2-13（3）新建图层3，设前景色为白色，选择画笔工具，笔尖形状为星形，在画布中适当位置添加星辰的效果，最终效果如图4-2-10所示。2. 能力提升：调整图层不同的混合模式对比各项调整后的异同。练习二、滤色效果图4-2-13打开附带DVD提供的第4章第2节自主练习中“花神背景.jpg”和“ 花神1.jpg”的素材文件，利用所学知识将素材照片做【滤色】效果，图像处理的要自然，效果如图4-2-13所示。简要制作过程：1.利用【移动】工具将人物拖入背景图片。2.调整人物图层混合模式为【滤色】，如图4-2-13所示。作业布置与设计复习本课内容
13、，完成课后练习相关内容。教学札记教学中应注意指导学生通过色彩表达自己的思想感情。挖掘了图形处理包含的底蕴，激起的学生情感的共鸣，使软件教学与美教教育融为一体，软件和美达到完美统一，可收到一举数得之效。4.3制作素描效果教学课题素描效果教学课型传授新知识与技能实践课教学目标1.知识目标：通过对图层的操作，使学生掌握混合模式的应用。2.能力目标：提高学生应用软件设计和艺术设计的能力教学重点【去色】【反相】及混合模式【颜色减淡】的应用教学难点混合模式【颜色减淡】的应用教学方法讲练结合实验与教具计算机和多媒体课件教学时数2课时教学过程询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力
14、到本节课的学习上来。复习图层混合模式的各种效果，思考素描效果的做法。：一、 展示任务二、 分析任务本例不用手绘而是通过使用图层混合模式和滤镜结合可轻松产生素描效果。三、 知识要点本例通过【去色】【反相】命令并使用【颜色减淡】图层混合模式和【高斯模糊】滤镜结合可轻松产生素描效果。四、 操作步骤1.打开文件。单击【文件】/【打开】命令（Ctrl+O），打开附带DVD提供的第4章第3节中的素材文件“桔子红了.jpg”。如图4-3-2。图4-3-22.复制图层并去色。在【图层面板】中选中背景图层，按住鼠标左键将它拖曳到【图层面板】的创建新图层按钮，或按复制图层命令（Ctrl+J），创建背景副本图层，然
15、后执行【图像】/【调整】/【去色】命令（Shift+Ctrl+U）。3.再次复制图层并作反相处理。在【图层面板】选中去色后的图层，按复制图层命令（Ctrl+J），创建背景副本2图层，然后执行【图像】/【调整】/【反相】命令（Ctrl+I），效果如图4-3-3所示。图4-3-34.调整图层混合模式。在图层面板中将反相后的图层的混合模式改为【颜色减淡】，如图4-3-4所示。图像变成了一片白色。 图4-3-4 图4-3-55.利用滤镜作模糊效果。在该图层上执行【滤镜】/【模糊】/【高斯模糊】命令，打开【高斯模糊】对话框，设置参数如图4-3-5所示，单击【好】按钮，效果如图4-3-6所示。图4-3-6
16、6.完成素描效果。执行【图层】/【向下合并图层】命令（Ctrl+E）将背景副本2图层与背景副本图层合并，执行【图像】/【调整】/【亮度/对比度】命令，在对话框中将图像的对比度调大，如图4-3-7所示，点击【确定】按钮，素描效果如图4-3-8所示。图4-3-7图4-3-87.制作对比效果。在【图层面板】中关闭背景副本图层(单击图层可见性按钮即可)，选中背景层为当前活动图层，在【工具箱】中选取【椭圆选框工具】，在背景层创建椭圆选区，如图4-3-9所示。图4-3-98.羽化椭圆选区。执行【选择】/【修改】/【羽化】命令，参数设置如图4-3-10所示，单击【确定】按钮，按下（Ctrl+C）再按（Ctr
17、l+v）对选区进行复制粘贴操作，此时在背景层上方自动增加了图层1，如图4-3-11所示。 图4-3-10 图4-3-119.调整图层位置。在【图层面板】中选中图层1，按下鼠标左键不要松开将图层1拖动到背景副本图层上方，然后激活背景副本层，在工具箱中选择移动工具，调整移动图层1到合适的位置，最终效果如图4-3-1所示。五、 知识解析图层混合模式列表2: 详见 4-2-9混合模式对比图。1.【变亮】查看每个通道中的颜色信息，并选择基色或混合色中较亮的颜色作为结果色。比混合色暗的像素被替换，比混合色亮的像素保持不变。 2.【滤色】查看每个通道的颜色信息，并将混合色的互补色与基色复合，结果色总是较亮的
18、颜色，用黑色过滤时颜色保持不变，用白色过滤将产生白色，此效果类似于多个摄影幻灯片在彼此之上投影。 3.【颜色减淡】查看每个通道中的颜色信息，并通过减小对比度使基色变亮以反映混合色，与黑色混合则不发生变化。4.【线性减淡】查看每个通道中的颜色信息，并通过增加亮度使基色变亮以反映混合色，与黑色混合则不发生变化。5.【叠加】复合或过滤颜色，具体取决于基色。图案或颜色在现有像素上叠加，同时保留基色的明暗对比，不替换基色，但基色与混合色相混以反映原色的亮度或暗度。 6.【柔光】使颜色变暗或变亮，具体取决于混合色。此效果与发散的聚光灯照在图像上相似。如果混合色（光源）比 50% 灰色亮，则图像变亮，就像被
19、减淡了一样。如果混合色（光源）比 50% 灰色暗，则图像变暗，就象被加深了一样。用纯黑色或纯白色绘画会产生明显较暗或较亮的区域，但不会产生纯黑色或纯白色。 7.【强光】复合或过滤颜色，具体取决于混合色。此效果与耀眼的聚光灯照在图像上相似。如果混合色（光源）比 50% 灰色亮，则图像变亮，就像过滤后的效果，这对于向图像中添加高光非常有用。如果混合色（光源）比 50% 灰色暗，则图像变暗，就像复合后的效果，这对于向图像添加暗调非常有用。用纯黑色或纯白色绘画会产生纯黑色或纯白色。8.【亮光】通过增加或减小对比度来加深或减淡颜色，具体取决于混合色。如果混合色（光源）比 50% 灰色亮，则通过减小对比度
20、使图像变亮。如果混合色比 50% 灰色暗，则通过增加对比度使图像变暗。 9.【线性光】通过减小或增加亮度来加深或减淡颜色，具体取决于混合色。如果混合色（光源）比 50% 灰色亮，则通过增加亮度使图像变亮。如果混合色比 50% 灰色暗，则通过减小亮度使图像变暗。 10.【点光】根据混合色替换颜色。如果混合色（光源）比 50% 灰色亮，则替换比混合色暗的像素，而不改变比混合色亮的像素。如果混合色比 50% 灰色暗，则替换比混合色亮的像素，而不改变比混合色暗的像素。这对于向图像添加特殊效果非常有用。人物素描打开附带DVD提供的第4章第3节中的素材文件“素材.jpg” 如图4-3-13，利用所学知识将
21、素材图片制作做素描效果。 图4-3-12图4-3-13简要制作过程：1.Ctrl+Shift+U去色。2.Ctrl+J复制背景层。Ctrl+I反相。图层混合模式为【颜色减淡】。3.【滤镜】/【模糊】/【高斯模糊】，半径数值1.1。4.Ctrl+E合并图层。5.打开附带DVD提供的第4章第3节中的素材文件“背景素材.jpg”。6.用移动工具，将素描图拖入背景素材图中。7.Ctrl+T进入自由变换编辑状态，调整大小、角度和位置，修改图层混合模式为正片叠底，最终效果如图4-3-13。作业布置与设计复习本课内容，完成课后练习相关内容。教学札记教学中应注意指导学生通过色彩表达自己的思想感情。学生由浅入深
22、、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。只靠模仿不培养学习能力。4.4古典竹简效果教学过程教学课题古典竹简效果教学课型传授新知识与技能实践课教学目标1知识目标：通过对图层的操作，使学生掌握图层样式、混合模式的应用。2能力目标：提高学生应用软件设计和艺术设计能力教学重点设置图层样式、图层混合模式教学难点图层样式的设置教学方法讲练结合实验与教具计算机和多媒体课件教学时数2课时询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。复习图层混合模式的各种效果，引出本节制作任务，思考竹简效果的做法。一、 展示任务二、
23、分析任务本例通过设置图层样式、图层混合模式，及应用“再次变换”命令，轻松制作出素雅的竹简效果。三、 知识要点本例通过设置图层样式，然后应用“再次变换”命令不断复制产生竹简效果，并使用多种图层混合模式完成最终效果。四、 操作步骤1.新建文件：单击【文件】/【新建】命令（Ctrl+N），创建新文档，大小为“宽700像素 高300像素”，文档名为“古典竹简”，分辨率为72，颜色模式RGB 8位，背景为白色。2.绘制一块竹简：（1）做长方形选区并填充颜色：点击【图层面板】的创建新图层按钮（Ctrl+Shift+N）新建图层“图层1”，然后使用矩形选框工具（快捷键M），在画布上方选取一长方形，高度为一片
24、竹简的高度，如图4-4-2。填充背景色（Ctrl+Delete），取消选区Ctrl+D。图4-4-2（2）添加图层样式：双击【图层面板】“图层1”前的缩略图，打开【图层样式】对话框，勾选【斜面和浮雕】和【图案叠加】选项。（3）设置图层样式：点击【斜面和浮雕】名称，在对话框中显示斜面和浮雕参数，样式改为“浮雕效果”，大小为2像素，角度为-90度，其他为默认，如图4-4-3；点击【图案叠加】名称，在对话框中显示图案叠加参数，图案改为“木质”，缩放为500%，其他为默认，如图4-4-4。点击确定，得到一片竹简。图4-4-3图4-4-4（4）画竹简孔：点击【图层面板】的创建新图层按钮（Ctrl+Shi
25、ft+N）新建“图层2”，设置前景色为黑色，在竹简的两端，使用【画笔工具】（大小为13，笔触为柔角）绘制竹简的黑孔。如图4-4-5。然后按住Shift键，在图层面板选择图层1, “图层1”与“图层2”会同时被选中，点击Ctrl+E，将“图层1”与“图层2”合并为“图层2”。图4-4-53.制作全部竹简片：（1）制作出第二片竹简：按Ctrl+J复制图层2得“图层2副本”，选择【移动工具】，按Ctrl+T进入自由变换状态，按住Shift同时在画布上用鼠标垂直向下拖动图层2副本，拖动的距离为刚好第一片竹简完全显示出来（可以用上下方向键进行微调），如图4-4-6，按回车确定。图4-4-6（2）制作多片
26、竹简：多次按快捷键（Ctrl+Alt+Shift+T）执行再次变换命令，产生一排竹简的效果，如图4-4-7。最后合并所有图层（Ctrl+Shift+E）。图4-4-74.画竹简编绳：（1）画竖线：点击【图层面板】的创建新图层按钮（Ctrl+Shift+N）新建图层，改名为“编绳”，使用【画笔工具】（大小为9，笔触为柔角），按住Shift，在黑孔上方画竖直线，效果如图4-4-8。图4-4-8（2）添加图层样式：选中【图层面板】中的“编绳”图层，点击【样式面板】，再点击旁边的下拉菜单按钮，选择“纹理”样式，弹出对话框，点击【确定】，然后点击【样式面板】中的“橡木”样式，如图4-4-9。最后用橡皮擦
27、工具，擦除“编绳”层中竹简绳的多余部分，效果如图4-4-10。图4-4-9图4-4-105.添加竹简图案：打开附带CD提供的第四章第四节中的素材文件“人物.jpg”，用【移动工具】拖拽到竹简上来，成为图层1。在【图层面板】中将图层1拖到“编绳”与“背景”图层之间。按Ctrl+T，适当修改大小和位置。然后执行【图像】/【调整】/【去色】命令（Ctrl+Shift+U），修改图层1【图层混合模式】为“线性加深”，修改【不透明度】为70%，如图4-4-11。最终效果如图4-4-1。图4-4-11制作古扇图4-4-12简要制作过程：1.Ctrl+Shift+N新建图层，用【矩形选区工具】建立一块扇骨大
28、小的长方形选区，填充任意颜色，Ctrl+D取消选区。2.打开【图层样式】对话框，设置【图案叠加】效果：木质，500%；【投影】效果：角度90，距离2，大小2，不透明度50%；【内阴影】效果：角度90，距离2，大小2，不透明度50%。其他参数都为默认。3.选择【移动工具】，Ctrl+T进入自由变换状态，先将中心点移动到靠一端正中位置（扇子的转轴处），再在属性栏设置旋转角度为 -7度，得到效果如图4-4-13，回车确认变换操作。中心点图4-4-134.Ctrl+Alt+Shift+T，多次复制。最后合并所有扇骨图层，将图层改名为“扇子”。5.调整扇子角度和位置，做成如图4-4-14所示效果。图4-
29、4-146.按住Ctrl键同时点击扇子图层的缩略图，导入选区。7.打开素材图片，Ctrl+A全选，Ctrl+C复制。然后回到古扇文件上，点击【编辑】/【贴入】命令（Shift+Ctrl+V），素材图案被粘贴到选区当中，形成素材图层“图层1”。选择【移动工具】，Ctrl+T进入自由变换状态，调整素材图案的大小和位置，最后设置素材图层的【图层混合模式】为“线性加深”，修改【不透明度】为70%，完成古扇制作。效果如图4-4-12。作业布置与设计复习本课内容，完成课后练习相关内容。教学札记学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。4.5叶子
30、上水珠的制作教学课题叶子上水珠的制作教学课型传授新知识与技能实践课教学目标1知识目标：通过对图层样式的讲解，使学生学会为叶子添加水珠的方法。2能力目标：提高学生应用软件和艺术设计的能力教学重点【投影】【内阴影】【斜面和浮雕】【等高线】图层样式教学难点【等高线】设置教学方法讲练结合实验与教具计算机和多媒体课件教学时数2课时教学过程询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。复习所学图层知识，引出本节制作任务，思考水珠效果的做法。一、 展示任务二、 分析任务本例是为叶子添加水珠的效果制作，水珠不用素材，而是通过添加多种图层样式达到逼真的水珠效果。三、 知
31、识要点本例首先利用【椭圆】选框工具或【钢笔】工具绘制水珠的形状，通过Ctrl+J快捷键将选取区内图像复制到新层，然后通过对【投影】【内阴影】【内发光】【斜面和浮雕】【等高线】图层样式的设置，达到透明水珠的立体效果。四、 操作步骤1.打开文件。Ctrl+O打开附带CD提供的第四章第六节中的素材文件“荷叶.jpg”。如图4-5-2。图4-5-22.创建圆形选区。选择【椭圆选框工具】，按住Shift键的同时在叶子表面作一正圆形选区，如图4-5-3 图4-5-3 图4-5-43.复制图层。执行复制图层命令【Ctrl+J】，将选区内图像复制粘贴到新层，图层面板会自动生成图层1，如图4-5-4。4.设置选
32、区的图层样式【投影】。双击图层面板中的图层1，打开图层样式对话框，设置选区的图层样式。先添加【投影】效果，参数设置如图4-5-5。图4-5-55.设置选区的图层样式【内阴影】。添加【内阴影】效果，其中内阴影颜色为绿色（R：37；G：116；B：25），其他参数设置如图4-5-6。图4-5-66.设置选区的图层样式【内发光】。下面为选区添加【内发光】效果，使其产生由内而外发光的感觉。参数设置如图4-5-7，在【等高线】选项中点击缩略图，打开“等高线编辑器”对话框，设置等高线形状，如图4-5-8。图4-5-7图4-5-87.设置选区的图层样式【斜面和浮雕】。使用【斜面和浮雕】效果为水珠添加高光。参
33、数设置如图4-5-9，设置暗调模式颜色为浅绿色（R：84；G：195；B：41）。要使高光更加逼真，需要调整斜面等高线，参数设置如图4-5-10。最终效果如图4-5-1。图4-5-9图4-5-10五、 知识解析1.内阴影：在物体的内部创造投影，一般用于建议的凹陷效果的制作，可以使物体产生较好的立体感。2.内发光：由内而外所发出的光，可制造物体光滑的效果。 3.斜面浮雕：制造物体凸出的效果，也可给物体增加高光。4.等高线：设置光线的强度大小和形状。制作脚印 图4-5-11 图4-5-12简要制作过程：1.载入选区。打开附带CD提供的第4章第5节中的自主练习图片“脚印丫.psd”文件，并按Ctrl
34、键将图层1载入选区。2.设置图层样式。为载入选区设置各种图层样式【投影】【内阴影】【内发光】【斜面和浮雕】【光泽】【颜色叠加】如图4-5-12，各项参数设置如下列各图所示。图4-5-13图4-5-14图4-5-15图4-5-16图4-5-17图4-5-18图4-5-193.最终效果如图4-5-11所示。作业布置与设计复习本课内容，完成课后练习相关内容。教学札记该例挖掘了图形处理包含的底蕴，激起的学生情感的共鸣，使软件教学与美教教育融为一体，软件和美达到完美统一，可收到一举数得之效。学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。4.6光盘
35、封面的制作教学课题光盘封面的制作教学课型传授新知识与技能实践课教学目标1知识目标：通过对图层的操作，使学生学会光盘封面的制作方法。2能力目标：提高学生应用软件和艺术设计的能力教学重点【链接】图层和图层的【对齐】教学难点【通过剪切的图层】新建图层教学方法讲练结合实验与教具计算机和多媒体课件教学时数2课时教学过程询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。 复习所学图层知识，引出本节制作任务，思考水珠效果的做法。一、 展示任务二、 分析任务本例主要讲述了光盘封面的制作方法，将一张普通的照片制作成光盘的封面。三、 知识要点用图层的【链接】将不同的图层链接在
36、一起，然后用【对齐】操作使图层垂 直和水平居中。最后用【通过剪切的图层】新建图层和添加【投影】图层样式命令，完成光盘的制作。四、 操作步骤1.新建文件。设置前景色为白色，背景色黑色，单击【文件】/【新建】命令（Ctrl+N），按如图4-6-1所示的参数新建一个图象文件，命名为“光盘”。图4-6-22.绘制大圆。新建图层1，选择【椭圆选框】工具按照图4-6-3所示在其工具属性栏中设置好参数，在画布中绘制一个正圆选区，将前景色设为白色，填充前景色（Alt+Delete），取消选择如图4-6-4所示。图4-6-3图4-6-43.绘制小圆。新建图层2，选择【椭圆选框】工具按照图4-6-5所示在其工具属
37、性栏中设置好参数，在画布中绘制一个正圆选区，将背景色设为黑色，填充背景色（Ctrl+Delete），取消选择如图4-6-6所示。图4-6-5图4-6-64.链接图层。按Shift键的同时选中图层1与图层2，在图层面板下方单击链接符，在图层1与图层2后方出现链接图标，表示图层2与图层1已经链接，如图4-6-7。图4-6-75.对齐图层。选择【图层】/【对齐链接图层】/【垂直居中】、【水平居中】使大圆与小圆居中对齐，如图4-6-8所示。 图4-6-86.取消链接。再次单击图层面板下方链接符取消链接。图4-6-97.删除小圆。 按下Ctrl键的同时，用鼠标左键点选图层面板中图层2左侧的图层缩览图，将
38、图层2载入选区。选择图层1作为当前使用图层，按“Deltele”删除。取消选区后，将图层2删除。可隐藏背景层看图层1效果，如图4-6-9所示。图4-6-108.收缩选区。按下Ctrl键的同时，用鼠标左键点选图层面板中图层1左侧的图层缩览图，将图层1载入选区，【选择】/【修改】/【收缩】命令，收缩值为2像素如图4-6-10，在图层面板点击创建新图层按钮新建图层2，并填充为黑色，如图4-6-11。图4-6-119.为光盘描边。确定图层2为当前活动图层，将图层1载入选区，选择【编辑】/【描边】，将描边值设为1像素，颜色为黑色，如图4-6-12。单击【好】按钮，取消选区，关闭背景层，效果如图4-6-1
39、3所示。 图4-6-12 图4-6-1310.打开图片文件。【文件】/【打开】（Ctrl+O），打开附带CD提供的第4章第6节中的素材文件“光盘封面.jpg”。如图4-6-14图4-6-1411.复制图片。 用【移动】工具将素材拖动到“光盘”文件中，置于图层顶层，并调整位置和大小，如图4-6-15。图4-6-1512.剪切图层。将图层2载入选区，如图4-6-16。选中图层3，选择【图层】/【新建】/【通过剪切的图层】(Shift+Ctrl+J)，将图片嵌入到光盘中，隐藏图层3，效果如图4-6-17，。 图4-6-16 图4-6-17五、 知识解析1.图层链接：使用链接图层的好处是可以同时移动或
40、变换不同图层的图像，以使二者的相对位置保持不变，取消链接后又可以使用其它方式对图层进行编辑。2.图层对齐：当两个或两个以上图层需要中心对齐的时候，可以将需要对齐的图层链接在一起，然后选择【图层】/【对齐链接图层】命令，可以看到如图4-6-18所示的对齐命令。图4-6-18（1）顶边：当我们以顶边为准进行分布时，以图层中的图形的顶边最靠近文档上下两边界的两个层为准，夹在中间的各层图形进行位置移动。（2）垂直居中：当以中心为准进行垂直分布时，以图层中的图形的中心最靠近文档上下两边界的两个层为准，夹在中间的各层图形进行位置移动。（3）底边：当我们以底边为准进行分布时，以图层中的图形的底边最靠近文档上
41、下两边界的两个层为准，夹在中间的各层图形进行位置移动。（4）左边：当我们以左边为准进行分布时，以图层中的图形的左边最靠近文档左右两边界的两个层为准，夹在中间的各层图形进行位置移动。（5）水平居中：当以中心为准进行水平分布时，以图层中的图形的中心最靠近文档左右两边界的两个层为准，夹在中间的各层图形进行位置移动。（6）右边：当我们以右边为准进行分布时，以图层中的图形的右边最靠近文档左右两边界的两个层为准，夹在中间的各层图形进行位置移动。3.图层剪切：【图层】/【新建】/【通过剪切的图层】，使用“通过剪切图层(Shift+Ctrl+J)”命令可以在一步之间完成拷贝到粘贴和剪切到粘贴的工作，将选区转换为图层。制作异型光盘 图4-6-19 图4-6-20 图4-6-21 图4-6-22 根据以上教程，使用附带DVD提供的第4章第6节自主练习中的素材文件，利用自定义形状工具制作图4-6-23所示，制作各种异型光盘效果。图4-6-23作业布置与设计复习本课内容，完成课后练习相关内容。教学札记教学中应注意指导学生通过色彩表达自己的思想感情，由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化，只靠模仿不能培养学习能力。专心-专注-专业