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1、精选优质文档-倾情为你奉上湖北省中高职人才培养一体化改革试点数控技术专业人才培养方案一、 专业名称高职：数控技术（）中职：数控技术应用（）二、 招生对象及学制招生对象：本专业招收应、往届初中毕业生或具有同等学力者。学制：“3+2”，其中中职3年，高职2年三、 培养目标及规格（一）培养目标l 中职阶段培养目标：培养德、智、体、美各方面全面发展，具备一定的文化基础知识和数控技术应用专业理论知识，掌握较强的专业实践技能，能识读中等复杂程度零件图及工艺文件，看懂数控加工程序并能调试运行，熟练掌握数控机床操作技能，进行数控机床日常维护等工作，具有专业技术的综合应用能力和一定的创新能力，适应市场经济建设需
2、要的生产一线高素质劳动者和中等技术应用性专门人才。结合数控应用技术中职学生就业岗位特点，分为两个专门化培养方向：数控车削方向和数控铣削方向。l 高职阶段培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，适应生产、建设、服务、管理第一线需要，具有装备制造行业数控加工相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具有较强的数控设备日常维护、使用的能力；机械产品数控加工工艺与程序编制的能力；生产管理的能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事装备制造行业机械产品数控加工工艺与编程、数控设备使用与维护、现场生产管理等工作的高素质技能型专门人才。（二）培养规格l 中职阶段培养规格：1. 具有良好职业道德、
3、团队合作精神和人际交流能力；2. 具有自主学习能力，分析和处理问题的能力；3. 具备识读中等复杂程度机械图样的能力；4. 具备看懂数控工艺文件、加工编程的能力。5. 具有熟练操作数控车床或铣床（加工中心）的技能，取得相应工种中级工技能等级职业资格证书；6. 具备生产一线数控设备管理和维护保养的能力；7. 熟练运用CAXA软件的使用，进行自动编程的能力。l 高职阶段培养规格：1. 具有良好的思想品德、行为规范和职业道德、身体和心理素质；2. 具有终身学习、分析解决问题的能力，团结协作、勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。3. 掌握常规数控加工工艺的编制、数控机床电器控制、机械零件的数控加工程序编
4、制等专业知识；4. 熟悉数控加工新工艺，了解车间、工厂生产管理方面的知识，具有分析解决生产现场工艺技术问题的能力，会分析产品质量；。5. 熟练应用企业应用中的CAD/CAM专业工具软件；6. 取得与本专业工种相关的一个中级工以上职业资格证书。四、 就业岗位与资格/等级证书序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1数控机床操作员（中级）数控车工国家职业资格四级数控铣工国家职业资格四级中职阶段2计算机绘图员CAD绘图员国家职业资格三级高职阶段3数控机床操作员（高级）数控车工国家职业资格三级数控铣工国家职业资格三级高职阶段4数控机床编程员数控编程员国家职业资格证高职阶段5数控加工工艺员数控工艺员
5、国家职业资格证高职阶段五、 专业课程体系 （一）课程体系设计思路根据社会需要和职业岗位的要求，按照职业分类和职业标准，确定技能型人才从初级到高级的职业能力标准和层次结构，构建一个整体职业教育人才培养体系，明确中职培养技能型人才和高职培养高技能人才的目标及其标准，避免中职、高职培养目标出现职业能力水平和教育层次的重复和错位。要使达到更好效果，关键实施一体化教学计划。在一体化教学计划的设计中，统一制定相应的专业接口标准。根据目前实际情况，接口标准可分为专业、文化基础两部分。专业部分接口标准，按照相关国家职业标准四级（中级工）和相应的职业鉴定考核要求制定；文化基础部分接口标准，与高职招收中职毕业生的
6、考试要求一致。专业课程设置和教学内容与企业的岗位要求相结合。根据企业职业活动，以工作过程为主线，按照工作任务和职业能力要求来设置课程和教学内容，以职业能力为核心构建整体课程结构体系。（二）职业岗位核心能力分析 序号职业岗位核心能力分析备注1数控机床操作员（中级）1、能识读零件图样，看懂数控加工工艺文件2、会正确校验运行数控加工程序3、会对数控设备进行日常维护保养4、具备相应工种中级工操作技能中职2计算机绘图员1、熟练掌握机制识图、制图的能力2、运用计算机CAD软件的能力3、具有机械设计与机械加工的基本知识高职3数控机床操作员（高级）1、能根据零件图样进行工艺分析，并正确制订数控加工工艺文件2、
7、能编制较复杂零件的数控加工程序3、会对一般数控设备故障进行处理4、具备相应工种高级工操作技能高职4数控机床编程员1、熟练掌握数控机床的操作技能2、掌握数控加工工艺知识3、具备数控手工编程知识4、能熟练运用一种数控自动编程软件高职5数控加工工艺员1、具有机械加工设备、金属材料等专业知识2、掌握现代数控控制技术3、熟练使用机械CAD/CAM软件高职（三）实践教学体系设计序号课程名称周数第1学年第2学年第3学年第4学年第5学年备注一二三四五六七八九十1军训与国防教育22中职阶段2钳工实训223数控实训（中）4224机加工实训（中）225电工实训226考证培训（中级）227机械设计课程设计11高职阶段
8、8机械绘图实训119数控车实训2210数控铣实训（高）2211机加工实训（高）2212考证培训（高级）2214顶岗实习1818合计60422222024418（四）课程设置类别课程名称课程性质（必修/选修）说明公共课程军训与国防教育必修中职阶段语文必修数学必修英语必修体育与健康必修艺术必修计算机基础必修职业道德与法律基础必修职业生涯规划必修政治经济与社会必修哲学与人生必修数控加工技术（其它方向）选修西门子数控系统选修高等数学必修高职阶段大学英语必修体育必修思想道德修养必修中特概论必修心理健康必修形式与政策必修就业与创业教育必修计算机实训必修唐诗宋词赏析选修类别课程名称课程性质（必修/选修）说明
9、专业课程机械识图必修中职阶段电工基础必修机械基础必修极限配合与技术测量必修机械制造基础必修普通机床加工技术(车或铣)必修数控常识必修数控加工技术（数控车或铣）必修CAXA（数车或铣）必修数控机床维护常识必修机械制图与CAD必修高职阶段机械设计基础必修互换性与测量技术必修机床电气控制与PLC必修先进制造技术必修数控机床调试与维护必修数控加工工艺必修数控车编程与操作必修数控铣编程与操作必修UG必修Solidworks实训选修PRO/E实训选修专业核心课程描述序号课程名称课程目标课程内容总学时数备注1普通机床加工技术(车或铣)掌握普通车床或铣床操作，加工所必需的专业知识、方法和专业技能机床认识与调整
10、；认识与刃磨刀具；加工外圆与端面；加工沟槽与外锥；加工套类零件；加工内沟槽和内锥 ；加工三角螺纹；控制切削中的振动；选择刀具几何参数。782数控加工技术（数控车或铣）使学生具备数控车削手工编程的基本能力，并具备实际操作机床加工的能力。了解数控车床及削加工的特点及基本原理；简单零件的程序编制及加工方法；各类常见工艺装备的应用方法；阶梯轴、成型面、螺纹等典型结构的车削；中等复杂程度的零件加工。1923CAXA（数车或铣）掌握CAXA软件的应用，能够使用软件绘制加工图形，合理构建加工要素，合理选择工艺参数，生成刀位轨迹的方法，进行后置处理，生成加工代码。线架造型设计曲面造型设计实体造型设计平面类零件
11、的数控铣自动编程曲面类零件的数控铣自动编程数控机床加工仿真1284数控机床调试与维护掌握数控机床的类型、基本构成及功能；掌握数控机床典型结构及工作原理；了解新技术在数控机床中的应用。金属切削切削机床数控机床调试数控机床的典型结构数控机床的选择与使用数控机床的安装调试及保养维修845数控加工工艺正确选用数控机床的能力；选择和使用数控加工常用刀具、夹具、量具的技能；分析与编制中等复杂零件的数控加工工艺规程的能力；数控工艺人员和操作员的基本综合素质和技能；质量和安全意识。简易回转体轴类零件数控车削加工工艺编制；简易回转体盘、套类零件数控车削加工工艺编制；简易偏心回转体类零件数控车削加工工艺编制；回转
12、体类零件数控车削综合加工工艺分析编制；简易数控铣削零件加工工艺编制；数控铣削零件综合加工工艺分析编制；简易数控镗铣孔加工零件加工工艺编制；箱体类零件加工中心综合加工工艺分析编制786数控车编程与操作掌握的数控车床的操作能力（包括数控机床故障的处理能力）； 掌握加工质量控制的能力（利用刀补及测量工具等控制加工质量的能力）。数控车床基本操作轴类零件加工套类零件加工成形面类零件加工三角形螺纹加工1047数控铣编程与操作掌握数控铣床的操作能力（包括数控机床故障的处理能力）； 掌握加工质量控制的能力（利用刀补及测量工具等控制加工质量的能力）。数控铣床基本操作平面图形加工孔加工轮廓加工凹槽加工112专心-
13、专注-专业六、 教学进程安排专业教学计划表（中职阶段）课程类别序号课程名称课程性质课程类型考核方式教学学时学期周学时及教学周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等一二三四五六备 注191819181918中职公共基础课1军训与国防教育必修C类考查6030302W2语文必修A类考试3643644*144*154*164*154*164*153数学必修A类考试3643644*144*154*164*154*164*154英语必修A类考试3643644*144*154*164*154*164*155体育与健康必修C类考查58582*142*156艺术必修A类考查62622*162*157计
14、算机基础必修B类考试5630264*148德育职业道德与法律基础必修A类考试28282*14职业生涯规划必修A类考查30302*15政治经济与社会必修A类考查32322*16哲学与人生必修A类考查30302*15小计/14481334114专业教学计划表（中职阶段）课程类别序号课程名称课程性质课程类型考核方式教学学时学期周学时及教学周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等一二三四五六备 注191819181918中职专业技能课专业基础课9机械识图必修B类考试14490546*144*1510电工基础必修B类考试6050104*1511机械基础必修B类考试9680166*1612极限配
15、合与技术测量必修B类考试6046144*1513机械制造基础必修B类考试124100244*164*15专业课14普通机床加工技术(车或铣)必修D类考试90906*1515数控常识必修B类考试9680166*1616数控加工技术（数控车或铣）必修D类考试1281288*1617CAXA（数车或铣）必修D类考试90906*1518数控机床维护常识必修B类考试6050104*15小计/948496144308专业教学计划表（中职阶段）课程类别序号课程名称课程性质课程类型考核方式教学学时学期周学时及教学周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等一二三四五六备 注191819181918实 习
16、实 训19电工实训必修C类考查60602W20钳工实训必修C类考查60602W21数控实训必修C类考查1201202w2w22机加工实训必修C类考查60602w23考证培训必修C类考查60602w小计/360360素质拓展课25数控加工技术（其它方向）选修B类考查16164*1526西门子数控系统选修B类考查1616小计/3232学期周学时262826262626课时合计/27881862618308专业教学计划表（高职阶段）课程类别序号课程名称课程性质课程类型考核方式教学学时学期周学时及教学周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等七八九十备 注19181918高职公共基础课1高等数
17、学必修A类考试64644*162大学英语必修A类考试64644*163体育必修C类考查32322*164思想道德修养必修A类考试32322*165中特概论必修A类考试52524*136心理健康必修A类考查1616讲座讲座7形式与政策必修A类考查1616讲座讲座8就业与创业教育必修A类考查88讲座9计算机实训必修C类考试60602W小计/34425292注：A类为纯理论课程、B类为理论+实践（实验）课程、C类为纯实践课、D类为教学改革课程（如理实一体课程、工学结合课程等）。理实一体、项目式教学等课程在计算学时时，理论/实践为1/1；专业教学计划表（高职阶段）课程类别序号课程名称课程性质课程类型考
18、核方式教学学时学期周学时及教学周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等七八九十备 注19181918高职专业技能课专业基础课10机械制图与CAD必修D类考试96966*1611机械设计基础必修D类考试96966*1612互换性与测量技术必修D类考试64644*1613机床电气控制与PLC必修B类考试7842366*1314先进制造技术必修B类考试5642144*14专业课15数控机床调试与维护必修B类考试8450346*1416数控加工工艺必修B类考试7858206*1317数控车编程与操作必修D类考试1041048*1318数控铣编程与操作必修D类考试1121128*1419UG必
19、修B类考试11256568*14实 习实 训20机械设计课程设计必修C类考查30301w21机械绘图实训必修C类考查30301w22数控车实训必修C类考查60602w23数控铣实训必修C类考查60602w24机加工实训必修C类考查60602w25考证培训必修C类考查60602w26顶岗实习必修C类考查54054018w小计/17202481000472专业教学计划表（高职阶段）课程类别序号课程名称课程性质课程类型考核方式教学学时学期周学时及教学周数分配总课时理论教学实践及其他理实一体、项目式等七八九十备 注19181918素质拓展课27Solidworks实训选修C类考查4040课外28PRO
20、/E实训选修C类考查4040课外29唐诗宋词赏析选修A类考查1616讲座小计/961680学期周学时/282426课时合计/21605161172472注：A类为纯理论课程、B类为理论+实践（实验）课程、C类为纯实践课、D类为教学改革课程（如理实一体课程、工学结合课程等）。理实一体、项目式教学等课程在计算学时时，理论/实践为1/1；七、 组织与实施“数控技术专业中高职一体化人才培养方案”按照省教育厅关于开展中高职人才培养一体化改革试点工作的通知的要求，借鉴江浙等地职教学校的办学经验，结合黄石及周边地区的实际情况，联合本地中高职学校制订，由黄石职业技术学院、湖北省机械工业学校、湖北城市职业技术学
21、校、大冶市职业技术学校等校联合组织，计划于下学年度试行。八、 保障与措施1、 师资队伍：本专业中高职教师50余人，具备中级或副高级教师资格，双师素质教师比例占50%以上，其中企业外聘教师8人，师资条件具备。2、 实训条件：校内实训场所：校内实训场所主要实训设备主要实训项目能力训练目标钳工实训车间钳工工作台钳工基础训练金属材料认知，手工制作技能、零件图与实物的结合机加工实训基地普通车、铣床普通车床、铣床操作训练安全、文明生产注意事项，车削简单轴类零件、铣削一般复杂程度的零件，了解刀具结构及金属材料切削性能电工、电器控制实训车间电工电子实训台电路组装简单电路的识读，常用低压电器的识别，用电安全操作
22、规程。数控实训基地数控仿真室数控机床数控编程、数控机床操作一般复杂程度的车削、铣削加工程序编制，数控机床操作流程、操作方法，安全、文明生产注意事项。校外实训基地序号实训基地名称主要实训、实习项目1黄石纺织机械厂机械零件加工生产过程，普通车铣床操作2黄石三环锻压机床厂机械零件加工生产过程3湖北持准精密机械有限公司机械零件加工生产过程，数控车、铣床操作4圣美精密工业(昆山)有限公司模具零件加工生产过程5名硕电脑(苏州)有限公司模具零件加工生产过程6武汉锐实数控机械加工有限公司机械零件加工生产过程，数控车、铣床操作九、 建议与说明 1、本方案是试行方案，各校在实际安排中可适当调整。文化课程的教学安排
23、也可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。2、专业认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节。各校在实际安排中，可根据学校实际，增加认识实习的环节。3、顶岗实习是学生学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一，其教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。4、积极推行双（多）证书管理制度，要求学生在取得毕业证书的同时，取得相关的职业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。5、选修课是高职教学的重要组织部分，各校可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求，自主决定选修课的课目与教学要求，以增加职教的灵活性。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。说明：以上部分内容如培养目标及规格、就业岗位与资格/等级证书、专业课程体系、教学进程安排等需分中职段和高职段分别说明