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1、精选优质文档-倾情为你奉上构建和谐的校园校园特有的文化氛围对成才起着重要的影响 ，面对目前存在的众多不和谐校园文化问题，学校承担着构建和谐校园文化的重大使命。而和谐校园文化的建设是指在和谐的宏观视野下，构建高标准、高品质的文明校园，创造更高水平的校园和文化。1、学校应构筑思想道德教育新体系师生是学校的主体，所以构建和谐校园，应该着眼于广大师生，他们的自由全面和谐的发展是和谐校园的本质内涵。因此构建和谐学校，要把德育工作作为首要任务来抓，采取一系列措施，不断强化师生思想教育，构筑成长成才新体系，为和谐校园培养良好的“自觉”氛围。构建和谐校园，首先要建设一支理论水平高、道德修养好的教师队伍。尤其要
2、重视师德的培育。古语说得好：“其身正，不令而行；其身不正虽令不从”，“亲其师，信其道”，只有教师切实加强师德修养，以身作则，严以律己，认真履行岗位职责和教师法规定的各项义务，就会对学生起到最直接的榜样作用，以此影响带动学生。切实加强教师自身的道德修养，不断提高教师自身的道德水准，教师应该具备较高的理论功底和教学经验，具有高尚情操、渊博学识和独特的人格魅力。还要着力建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思想政治干部队伍，不断提高思想政治干部队伍的素质，在学校的日常管理与服务中发挥其主力军的作用。教职工良好的教风、师德示范和优质的管理、引导，对学生的性格爱好、品质的发展有很强的感召力，它不仅
3、会影响一个人的学生时代，而且还可能影响他的一生。有鉴于此，全体教职工应处处以身作则，为人师表，在构建和谐校园中发挥重要作用。 构建和谐校园，必须加强学生思想道德建设，培养学生高尚的道德情操。首先是要以理想信念教育为核心，提高学生的思想政治素质；其次是要以爱国主义和改革创新为重点，深入进行弘扬和培育民族精神和时代精神教育；再次是要以公民道德基本规范和社会主义荣辱观作为学生思想道德教育的基本要求；最后是要以为人民服务和集体主义统领学生道德教育与道德实践。 要坚持全员育人、全面育人、全程育人，形成学生思想政治教育的合力，要整合全社会的力量，学校内各部门、各级各类人员都应动员起来，齐抓共管，唯有如此，
4、才能巩固和提高学生思想政治教育的效果，也才能构建真正意义上的和谐校园。 2、学校应设定正确的办学理念和制度文化学校办学理念如何直接关系到和谐校园文化的建设。一方面，学校必须始终将提高教学质量作为学校的生命线，努力提高教学教育质量，并把这种理念贯彻在教育教学的整个过程中，营造一种全员、全方位、全过程的教书育人环境。另一方面，学校要为教师创造良好的科研条件，全心全意为教师服务，通过各种政策和机制，调动和鼓励广大教师热爱教学、投身教育，不断优化师德和教风。以人为本，促进人的全面 ，是建设和谐校园的关键，包括尊重师生人员、重视沟通和协调各部门的及建立良好的机制，这三个方面构成了和谐校园建设中的制度文化
5、。学校建设的制度文化目的是让所有人员学习 、工作、生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。在这种环境中，学校领导与教师之间、教师与学生之间、教师之间以及学生之间都应该相互理解、相互尊重、和谐共处。人与人的关系是制度文化的基础，也是建设制度文化的着眼点。学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度的体系，体现着学校特有的管理理念、人文精神和运行效率。所以，制度文化的建设既要体现学校的“个性”，又要符合发展的要求。3、学校教师应反思教育教学理念教师应坚持以学生为中心，充分调动学生的内在积极性，尽力挖掘每个学生的潜能，为社会和国家培养有用的人才。目前，功利化的教育教学理念充斥着各个学校，
6、不但不利于学生的健康成长和正确世界观、人生观的树立，而且部分地扭曲了教师的人格。教师终其一生只是在重复地培养一批批目光短浅、知识面狭隘，只注重眼前利益的学生，长此以往，教师也会在缺乏思想内涵的教育教学活动中迷失，成为功利化教育的牺牲品。学校是为国家培养优秀人才的地方，同样也是教师生活、工作、实现人生价值的地方。合理的教育教学理念有利于教师的发展，使其人生价值得以极大的认可和传承，真正成为学为人师，行为示范的教师队伍。学生也会在接受教育教学的过程中逐渐成熟，确立远大的目标和志向，明确自己的前进方向。4、学生应积极参与校园文化的建设学生是学校的主体，没有学生参与的校园文化建设，不能称其为校园文化。
7、故而，在校园文化建设的中，学生应成为这项工程的主体，人格健全的校园文化首先需要引起全体学生足够的重视。学校应始终秉承“育人为本”的教育传统，发掘学生的创新潜能与集体意识，并使他们逐步融入校园文化建设之中，积极参与学校的活动，充实自身精神生活，升华自我道德境界。其实，在校园文化建设的工程中，学生同时又是一个客体，受到了文化建设的影响和熏陶，从而为他们更好地参与高品质、文明的校园文化建设形成一个良性的循环。5、校园环境建设不可忽视和谐校园环境建设是和谐校园文化的载体，和谐的校园文化以校园为主要活动空间，因而校方要净化校园的自然环境、景观环境，用高品位的自然景观为师生提供惬意的生活环境。高雅的校园环
8、境，有益于学生身心的愉悦，性情的熏陶，同时也提高其人文品质。6、校园人文环境建设也需要师生献计献策，积极参与校方应广泛征求师生的建议，充分调动师生的积极性，遵循“有效的人力资源是现代 组织成功的最要因素” 这一黄金法则，开展适合全体师生文明向上、健康活泼的互动活动，广开校园文化交流的新渠道。丰富多彩的校园活动不但能形成融洽的氛围，密切师生的，而且引导学生在实践中成长，培养其独立自主和开拓创新能力，形成健康的品格。7、学校还应该创造和主导精神文明。学校要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想、学术科技、文艺等校园文化活动。坚持弘扬主旋律，通过有导控的接纳和催化，激发学生去追求善，追求美，追求雅，不盲目追随世俗，不随波逐流，让高雅文化进校园，使民族优秀文化得以继承和传播。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容，要实现多元文化与主流文化的和谐，构建以优秀文化为主流特征的和谐校园文化，为学生的成长和成才提供良好的环境，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。专心-专注-专业