小学语文教师培训班方案(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文教师培训班方案 王勇根据荥阳市加强中小学教师培训工作意见等文件精神,结合语文教师培训需求,特制定本方案。一、 指导思想以科学发展观为指导,以新时期对小学语文教师要求及专业发展中存在问题为现实背景,按照“按需施训、注重实效”原则,以问题为中心,以案例为载体,整合培训资源,优化培训内容,创新培训形式,提高培训实效,切实提高小学语文教师职业道德、专业知识和教学能力。二、 培训目标通过培训,使参训教师师德修养、专业知识、课堂教学能力等有明显提高,增强专业发展意识,促使他们在新课程教学改革中能积极探索,大胆实践,为他们更好地服务余姚教育打下坚实基础。通过培训,引导参训教

2、师在自身专业成长同时,能在本区域较好地发挥“领头雁”作用。具体目标如下:1提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等,增强教书育人责任感和使命感,做到潜下心来育人,静下心来教书,进一步提升师德修养。2丰富专业知识。通过听讲座、研讨、实训等形式,把握小学语文新课程标准,合理分析教材,提高备课、上课等技能,不断丰富学科本体性、条件性、实践性等专业知识。通过科学素养提升培训,切实提高参训教师语文综合实力。3提高课堂教学能力。通过听课、评课、上课、诊断等活动,对课堂教学各个环节进行分析、反思,积极探索课堂教学规律,提升课堂教学能力,提高课堂教学有效性。4具有一定教学研究能力。通过导师理论引领,树

3、立研究意识,掌握教学研究基本方法和策略,切实提高撰写教学反思、教学案例和教学论文水平,具有可持续发展能力。三、 培训对象(学段、学科及层次、人数等)1面向地区:荥阳市2学段:16年级3层次:在编小学语文教师4参训教师人数:50人/班四、 培训内容与培训形式培训内容根据小学语文教师90学时集中培训指导思想和培训目标,以突出学科性、操作性、实践性为中心,以模块为设计形式,选择和安排培训内容,培训内容包括理论和实践两大部分。培训时间为12天,培训总学时96学时,其中实践部分为40学时。1理论部分教师职业道德内涵及体验;学科本体性知识拓展;学科实践性技能提升;课堂教学技能及行为研讨;2实践部分 课堂教

4、学观摩活动;课堂教学实践及诊断活动;课堂教学技能实训;课堂教学主题研讨活动。(具体课程及课时详见安排表)培训形式培训形式为脱产集中培训。坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、满足培训需求与提升教学能力相结合原则,采用专题讲座、教学案例剖析、课堂实践等参与式形式开展。具体有:1理论引领。聘请名师、学科骨干为理论导师,作专题讲座,引领学员经历理论传授理念内化理念转化为实践等阶段。2双导师制。即为每位参训教师安排一位理论导师和实践导师。理论导师主要负责参训教师理念传授和教学技能等;实践导师由实践基地优秀语文教师担任,根据参训教师专业发展需求及教学工作中存在主要问题,通过教学示范、问题诊断与

5、分析、对策研讨等形式进行全程指导,帮助参训教师切实提高课堂教学能力与教学管理能力。3案例教学。通过分析典型案例与撰写教学反思,在多元视角研讨中,在观点碰撞中提升参训教师抓住问题、分析问题、解决问题能力,把理论诠释与相关案例剖析有机结合。4“示范诊断提升”实践培训模式。主要过程为:导师上示范课,参训教师观摩导师指导参训教师设计教案参训教师上第一次课(诊断课)、导师和同伴听课诊断导师指导参训教师进行诊断性说课、评课导师指导参训教师修改教案参训教师上第二次课(提升课)、导师和同伴听课导师指导参训教师进行教学反思和总结。5体验式活动。教师职业道德养成需要知、情、意、行整合。因此,通过专题讲座、参与实践

6、导师日常教学管理工作,感受导师敬业精神等各种体验活动,把教师职业道德规范要求内化为自觉价值追求和行为取向。五、 培训考核方式(含对参训教师、授课教师、管理服务等考核)培训考核体现全员、全程、全面原则,把培训考核贯穿于培训各个方面和整个过程。对培训导师考核1理论导师(1)教学效果反馈满意率达85%以上;(2)指导参训教师开展课堂教学研究;(3)批阅参训教师有关作业;(4)指导参训教师撰写课堂教学案例(反思)。2实践导师(1)上示范课;(2)指导参训教师开展课堂教学研究;(3)指导参训教师撰写诊断课和提升课教学设计;(4)批阅参训教师有关作业;(5)指导参训教师撰写课堂教学案例(反思)。对参训教师

7、考核对参训教师考核采取理论考核与实践考核相结合。理论考核以理论考试、相关作业等形式进行。实践考核以活动参与度、行动研究等方式进行。具体要求每位参训教师完成以下任务:1认真完成导师布置书面作业;2诊断课教学设计与提升课教学设计各1份;3课堂教学案例(反思)1份;4培训总结1份。对管理服务考核能根据教育部、省教育厅相关文件精神扎实开展培训活动。具有先进培训理论,丰富和优化培训内容,积极创新培训模式。制订和实施保障培训质量具体措施,突出对培训质量全程监控,对教师参训过程进行全程记录(包括出勤情况、学习态度、理论学习成果实际运用能力、教学实践能力等)。培训效果明显,参训教师满意率达85%以上。具体要求有:1组建优质培训师资。理论导师由宁波市和余姚市名师、学科骨干等优秀教师担任;实践导师由实践基地名师、学科骨干教师和有较强教学能力优秀教师担任。2至少配有一名具有丰富教学实践和培训经验组班教师。3听取参训教师对培训意见和建议,及时改进培训内容和形式。4能提供满足培训需要设施条件。5建立完备培训档案。包括培训方案、培训通知、参训教师登记表、培训课表、参训教师考核记录、参训教师作业、参训教师反馈意见表等。专心-专注-专业

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