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1、精选优质文档-倾情为你奉上毕 业 论 文题 目: 高职高专模具设计与制造专业发展探讨系 别 ： 机电工程系 专 业 ： 模具设计与制造 班 级 ： 08级模具班 姓 名 ： 李 川 学 号 ： 指 导 教 师 ： 眉山职业技术学院 2011年3月 12日毕业论文独创性声明本人所呈交的毕业论文，是在自己查找相关资料对模具设计与制造的教学见解与探讨。本声明的法律后果由本人承担。论文作者 ：李川 2011年 3 月 12日毕业论文使用授权声明本人愿意按照学校要求提交毕业论文的印刷本和电子版，同意学校保存毕业论文的印刷本和电子版，或采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；同意学校在不以营利为目的
2、的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布论文的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。论文作者：李川 2011年3 月 12日目 录摘要.1一、模具的简介. .2二、模具专业的人才需求状况. .2 三、模具专业发展前景. . . .4 四、设计在学习模具制造中的作用.5五、对模具专业发展的认识. .6结束语.8参考文献.8致 谢.8高职高专模具设计与制造专业发展探讨眉山职业技术学院 李川摘要: 本文阐述了目前模具专业人才的社会需求状况，对高职高专模具设计与制造专业实践教学中存在的问题进行了剖析，并提出了合理可行的教学建议。关键词：高职高专；模具设计与制造专业；实践教学；毕业设计正文 目前，随着
3、现代化制造业的飞速发展，企业对模具人才的需求量日益增加，对模具人才的素质要求也越来越高。因此，要培养能够满足当今中国制造业需要的具有专业基本理论知识和较强实践能力，以及创新能力的高素质应用型人才，就必须对教学模式进行相应的改革，对课程设置进行适当的调整，只有这样才能培养出满足企业需求，适应社会发展的人才。模具设计制造日益受到人们的广泛关注，已成为一个行业。将高新技术应用于模具设计与制造，已成为快速制造优质模具的有力保证：1）、CAD/DAE/CAM的广泛应用，显示了用信息技术带动和提升模具工业的优越性。在欧美，CAD/DAE/CAM已成为模具企业普遍应用的技术。在CAD的应用方面，已经超越了甩
4、掉图板、二维绘图的初级阶段，目前3D设计已达到了70-89，PRO/E、UG、CIMATRON等软件的应用很普遍。2）、为了缩短制造周期，提高市场竞争力，普遍采用高速切削加工技术。3）、快速成型技术与快速制模技术获得普遍应用。有SLA、SLS、FDM、LOM等各种类型的快速成型设备。国外工业先进国家都拥有上万个模具企业与支持模具企业或为模具企业提供生产装备的企业相组成的强大的产业基础。这是为适应社会产品工业化规模生产的重要条件和特点。如汽车的工业化规模生产需要一大批专业性模具企业为其提供模具，同时根据汽车零件的生产技术要求，这些模具企业还配有相应的先进技术装备，包括数控和计算机数控机床、CAD
5、/CAM系统，以及各种工艺装备。一、模具的简介：简而言之，模具是用来成型物品的工具，这种工具由各种零件构成，不同的模具由不同的零件构成。它主要通过所成型材料物理状态的改变来实现物品外形的加工。 而模具设计简而言之就是把一个产品形状做出来。模具设计就是根据这个产品的图形或者实物（经过抄数或者测量绘制出造型图），然后在3D分模，做好模具其他结构如行位、抽芯等机构！然后3D图分别给CNC编程的，还有绘图人员转化成2D图，做好整套模具的装配视图，待装模使用，需要线切割的部份，这是也出2D图纸裱上尺寸。给CNC编程的3D图，编程员先把图修改成方便加工的形式，然后编制工艺与加工刀路，待程序编好，操机的开机
6、，然后编程人员在分拆、合并铜公，等待铜公加工完毕后，出2D铜公图纸给火花机打火花。最后装模根据2D装配图，加工运水、流道、T槽等等，最后整套模具装配。二、 模具专业的人才需求状况：目前中国各地模具企业普遍遇到了人才短缺的问题，人才短缺已成为制约模具技术水平进一步提高、模具行业进一步发展的瓶颈。模具人才薪水上涨。由于许多企业难以招到技术过硬的中高级技工，导致这些人才的薪酬有上涨的趋势，如专业的模具设计人才一般月薪3000元，数控加工人才月薪3500元左右，熟悉设计、加工、造型整个操作流程的高级工月薪达到5000元以上，而其中技能比较好的人才月薪过万元也不鲜见。 据有关负责人介绍，模具学员未结业，
7、就有许多企业争相预定，提前与学员洽谈好。到目前为止，企业开出的最低月薪为3000元，以往就有模具行业工作经验的学员，不少被企业以年薪10万元聘走东莞高级模具人才年薪10万。来自东莞人才市场的最新消息称，东莞市目前至少紧缺3000名高级模具人才，一个拥有经过专业训练在PRO/E、UG等方面有工作经验的模具设计、模具制造技术人员,年薪往往超过10万元 据介绍，随着东莞制造业名城的打造，企业对模具人才的需求越来越大，目前现有的模具设计和数控技术人才远远无法满足东莞制造业的需求。模具设计、模具开发、模具维修、CAM/CNC工程师、数控编程、数控加工等已成为东莞人才市场招聘频率最高的职位之一。在各种招聘
8、会上，模具人才也是企业热衷于标注“急聘”、“高薪诚聘”等字样的少数职位之一，以致出现了“月薪6000元难聘数控技工”，“年薪16万元招不到模具技工”的现象。据智通人才市场统计，招聘企业对机械、电子类人才的需求一直居高不下，其中模具类职位更是名列前茅。很多企业的人事经理对模具设计人才和CNC数控加工人才表现出极大的热情。懂绘图软件、会看图纸、会使用AUTOCAD、PRO/E等绘制模具图纸及加工图纸、有一定工作经验的模具设计人才和懂加工工艺、会使用MASTERCAM或UG编写刀路、有一定经验的CNC数控加工人才，是目前社会最急需的人才。数控模具技术人员前途一片光明。在“皮衣之都”浙江海宁，车工最为
9、紧俏；在广州，机电行业，汽车制造业，石油化工业，电子通信产品制造业等等都有很大的缺口；在上海，紧缺岗位大部份集中在工艺设计、机械加工、电器设备、光机电一体化等等产业。数控技术是一种集机、电、液、光、计算机、自动控制技术为一体的知识密集型技术。数控机床浊当代机械制造业的主流装备，并且成为其他制造行业的必要设备。目前企业最需要的是掌握现代机械设计、机制工艺、机械加工、夹具、刀具和量具等基础知识，同时在机床数控技术用等方面有较强操作能力的高级技工。来自国家数控系统工程技术研究中心的专项调研显示，目前全国数控机床操作技工的缺口达60多万。数控机床人才月薪3500元左右，熟悉设计、加工、造型整个操作流程
10、的高级工月薪达到5000元以上，技能好的人才月薪过万元也不鲜见。模具是机械、汽车、电子、通讯、家电等工业产品的基础工艺装备，属于高科技产品。模具设计师从事的工作主要包括：数字化制图；模具的数字化设计；模具的数字化分析仿真；定制适合本公司模具设计标准件及标准设计过程等。在北京、上海、浙江等地，模具设计、开发、维修人员等已成为最紧缺的人才。在上海普通模具设计师月薪为4000元左右，高级模具设计师数量很少，月薪在8000元以上，而在广东东莞等地，一位经过专业训练、有工作经验的模具设计、制造技术人员，年薪常常超过10万元。(摘录2007年4月28日上海人才市场报)。今后5年，我国从事机械设计、模具设计
11、、数控编程等新型专业人才需求量将达到1000万-1500万人，而现有符合新型工业设计人才要求的人才严重不足。苏州作为长三角主要的加工业基地和工业设计人才需求基地，这里聚集了多家外资、国有和私营企业，而真正机械、模具设计类人才严重不足。机械、模具设计、数控编程类人才的严重短缺导致很多企业面临6000元月薪难聘高级机械设计类人才的尴尬局面。记者在苏州人才市场调查：有多家企业出高薪聘请Pro/E、UG、Solid Works、Cimatron相关人才，但遗憾的是前来应聘者无一会Solid Works和Cimatron，甚至不知道Cimatron是什么！在装备制造业的带动下，中国模具工业在近5年间发展
12、迅猛。这一行业不断有新兴企业，如港资、台资企业和外资企业加入进来，而原来的企业也在追求更大发展，同时模具技术水平不断提高，这些都对模具人才有了更多、更高的需求。中国模具工业协会副理事长杨国华介绍，最紧缺的几种人才包括：具备产品开发素质的3D造型工程师；具备产品加工工艺素质的CAE分析工程师；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计工程师；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。专家分析认为，中国目前的模具人才培养满足不了模具行业快速发展的需要：中国中等教育培养出来的机械设备操作工，往往不具备模具设计、编程的能力；而高校培养出的学员
13、理论水平较高，但由于软硬件设施的限制，实际技能不够，不能满足模具企业的实际需要。此外，模具行业的人才需要经验积累，一般的模具设计学习需要2-3年，而一名可以独立设计模具的优秀设计师要有10年左右的从业经验，对于刚入行的初学者是枯燥和艰苦的，常常半途而废，导致技术人才严重不足。通过对市场的研究分析，我们发现目前人才市场对模具设计与制造专业人才的技能需求大致可分为以下四类：（1）从事冲压成型、塑料成型等生产工艺设计及各种模具设计的设计型技术人员；（2）从事模具零件生产工艺编制、现场作业指导、解决现场技术问题的工艺型技术人员；（3）主持生产运行、组织现场生产、质量控制、现场生产管理、并能正确判断常见
14、模具故障、排除模具故障的技术型管理人才；（4）能熟练操作设备，加工模具零件，能装配、维修模具的技术型操作人员。鉴于此，高职高专院校应本着以市场为导向的培养模式，开展模具设计与制造专业的教学工作。将本专业培养的目标定位为具有大专学历层次的、懂得模具成型工艺及模具设计，能够掌握模具加工工艺，具备模具制作能力，熟悉数控编程并具有数控机床操作能力，具备现代社会从业所需要的良好的职业素质和心理素质，具备独立工作能力，同时又能与他人协作的德、智、体全面发展的高级应用型人才。 三、 模具专业发展前景： 纵观国内外机电一体化的发展现状和高新技术的发展动向，机电一体化将朝着以下几个方向发展：（一）智能化智能化是
15、机电一体化与传统机械自动化的主要区别之一，也是21世纪机电一体化的发展方向。近几年，处理器速度的提高和微机的高性能化、传感器系统的集成化与智能化为嵌入智能控制算法创造了条件，有力地推动着机电一体化产品向智能化方向发展。智能机电一体化产品可以模拟人类智能，具有某种程度的判断推理、逻辑思维和自主决策能力，从而取代制造工程中人的部分脑力劳动。（二）系统化系统化的表现特征之一就是系统体系结构进一步采用开放式和模式化的总线结构。系统可以灵活组态，进行任意的剪裁和组合，同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现特征之二是通信功能大大加强，一般除RS232等常用通信方式外，实现远程及多系统通信联网需要的局
16、部网络正逐渐被采用。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，如何赋予机电一体化产品以人的智能、情感、人性显得越来越重要。机电一体化产品还可根据一些生物体优良的构造研究某种新型机体，使其向着生物系统化方向发展。（三）微型化微型机电一体化系统高度融合了微机械技术、微电子技术和软件技术，是机电一体化的一个新的发展方向。国外称微电子机械系统的几何尺寸一般不超过1cm3，并正向微米、纳米级方向发展。由于微机电一体化系统具有体积小、耗能小、运动灵活等特点，可进入一般机械无法进入的空间并易于进行精细操作，故在生物医学、航空航天、信息技术、工农业乃至国防等领域，都有广阔的应用前景。目前，利用半导体器件制造过程
17、中的蚀刻技术，在实验室中已制造出亚微米级的机械元件。（四）模块化模块化也是机电一体化产品的一个发展趋势，是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品种类和生产厂家繁多，研制和开发具有标准机械接口、电气接口、动力接口、信息接口的机电一体化产品单元是一项复杂而重要的事，它需要制订一系列标准，以便各部件、单元的匹配和接口。机电一体化产品生产企业可利用标准单元迅速开发新产品，同时也可以不断扩大生产规模。（五）网络化网络技术的飞速发展对机电一体化有重大影响，使其朝着网络化方向发展。机电一体化产品的种类很多，面向网络的方式也不同。由于网络的普及，基于网络的各种远程控制和监视技术方兴未艾，而远程控制的终端设备
18、本身就是机电一体化产品。（六）绿色化工业的发达使人们物质丰富、生活舒适的同时也使资源减少，生态环境受到严重污染，于是绿色产品应运而生。绿色化是时代的趋势，其目标是使产品从设计、制造、包装、运输、使用到报废处理的整个生命周期中，对生态环境无危害或危害极小，资源利用率极高。机电一体化产品的绿色化主要是指使用时不污染生态环境，报废时能回收利用。绿色制造业是现代制造业的可持续发展模式。综上所述，机电一体化技术是众多科学技术发展的结晶，是社会生产力发展到一定阶段的必然要求。它促使机械工业发生战略性的变革，使传统的机械设计方法和设计概念发生着革命性的变化。大力发展新一代机电一体化产品，不仅是改造传统机械设
19、备的要求，而且是推动机械产品更新换代和开辟新领域、发展与振兴机械工业的必由之路。 四、 设计在学习模具制造中的作用： 通过对模具专业的学习，掌握了常用材料在各种成型过程中对模具的工艺要求，各种模具的结构特点及设计计算的方法，以达到能够独立设计一般模具的要求。在模具制造方面，掌握一般机械加工的知识，金属材料的选择和热处理，了解模具结构的特点，根据不同情况选用模具加工新工艺。 毕业设计能够对以上各方面的要求加以灵活运用，综合检验大学期间所学的知识。五、对模具专业发展的认识：课程设置合理在对高职高专院校模具设计与制造专业进行课程设置时，首先应该对用人单位、人才市场及兄弟院校进行调研，了解用人单位可能
20、应用到的主要理论知识以及人才市场对模具人才的需求情况、兄弟单位课程设计的相关经验等，然后进行深入的思考和探索，制定切实可行的、适应市场需要的实践教学计划。另外，在制定教学计划时还应遵循“以应用为向导，以能力为核心，以基础理论为铺垫”的原则。教学计划是学校培养人才的纲领，是教育思想和观念的具体表现，是实现人才培养目标的实施方案，也是学校组织教学活动的主要依据。模具设计与制造专业是一门实践性和应用性很强的专业，传统教育方式中对模具人才的培养存在着明显不足，这就要求我们在制定专业教学计划时，要按照理论知识“必需、够用”的原则，将相关知识进行重新组合，实行整体优化。高职培养的人才的主要任务是运用相关科
21、学原理和技术处理在组织、实施保障生产过程中遇到的各种较为复杂的技术性问题。因此，作为教育工作者，要使学生能够胜任上述任务，一方面要充分重视模具领域所要求的主干技术和与之相关学科的学习，使学生掌握模具的基本理论、方法、工艺、设备以及与本专业相关的基础知识，扎实地掌握模具主干技术。另一方面，主干技术及有关学科的学习不能仅停留在以掌握理论知识为主要目的层面上，不能过分强调学科的理论性、系统性、完整性，应强调以应用为主要目的，教会学生如何运用所学的科学原理和理论知识分析、判断、解决生产实际中遇到的各种问题。要在教学中把理论、实验、实训有机地结合起来，着重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使之具有
22、较强的创新意识和综合素质。强化实践教学高职高专教育要想培养学生解决实际问题的能力，就必须实现理论与实践教学的有机结合。加大实践教学的投入，重点培养学生的动手能力。必须在实习基地建设上加大投入，建成具有一定规模、相当档次的校内实习基地。同时，还要与相关企业建立长期合作关系，建立校外实践基地，使学生得到认识、观察、演示、操作、仿真和模拟的实际训练，从而验证、丰富和深化所学的专业理论知识，为拓宽学生的专业知识，培养其创新思维方式和动手能力提供有力保障，使学生在知识、能力和素质三方面均得到良好训练和培养。增加实践教学的比重，使其在整个教学计划中的比重达到40%以上，将理论教学中的部分内容放在实践教学中
23、进行，让学生体会到学有所用，用有所长，培养学生的学习积极性。抓好课程设计和毕业设计工作，尽量选择来自生产一线的设计课题，使教学更贴近生产实际。可将毕业设计安排在工厂中进行，让学生边实习，边设计，要求学生把实习过程中所用的模具绘制成图纸，这样，既可提高学生的操作技能和独立解决问题的能力，又能使他们对所学理论知识有新的认识，从而使他们在实践中提升自身的理论水平和应用能力。实践教学同理论教学一样，应加强规范与考核，把实践教学与取得职业资格证书相结合，规范学习内容和标准。通过正常的理论和实践教学使学生达到相应工种的职业技能标准，获得相应工种的职业资格证书，既检验了学生的实践能力，又为学生就业创造了条件
24、。提高教师素质加强师资队伍建设，提高专业教学水平，建设一支素质高、结构合理的师资队伍是实现人才培养目标的重要保证。高职高专院校模具专业培养的是既能够掌握必要的基础理论知识，又有较强实践技能的应用型人才。这一培养目标决定了教师也应是集理论、技术和技能于一身，既有扎实的基础理论知识，又有较强的专业实践能力的“双师型”教师。因此，积极引进既有较高的专业理论知识，又有较强的专业能力，既能从事理论教学，又能指导工程实践的高素质人才是学校的当务之急。除此之外，还要鼓励青年教师在职攻读相关专业的硕士、博士研究生，有计划地安排教师到企业生产一线学习技术、锻炼技能，全面提高专业教师的学历层次、专业水平和实践能力
25、。有计划地聘请校外专家教授以及企业中经验丰富、技能过硬的专业技术人员担任兼职教师，形成一支以专任教师为主、专职兼职结合的高水平教师队伍。还应采取有力措施，鼓励、引导教师积极开展教学科研活动，经常开展“走出去，请进来”的学术交流活动，活跃教师的思想、拓宽教师的视野。通过教学改革和教学科研，强化对教学规律和专业建设的认识，提高教师的学术水平和专业建设水平，以满足培养高素质应用型人才的需要。重视毕业设计毕业设计是学生培养过程中十分重要的环节。学生既要在毕业设计期间综合利用大学期间所学的知识，锻炼和培养对知识的综合应用能力，同时，毕业设计也是学生即将完成学业的最后一个环节，在学生由学校走上社会的关键时
26、刻，起到了承上启下的作用。高职高专院校在指导学生毕业设计时，应该把握以下思路：明确的岗位培养，严格的工艺观念，强烈的创新意识，过硬的动手能力。尤其是动手能力，一定要让学生自己操作，亲身体验，培养他们的实际工作能力。在设置毕业设计选题时，应面向实用，重视产品化设计。高职教育有别于普通高等教育，因此，针对培养目标不同的特点，在选题时应突出课题的实用性，相对减少理论性偏强的课题，明确提出“产品化设计”的要求。要广泛参与工厂实际产品的设计，与企业合作，建立校外实训基地，每年选派学生参与企业实际的技术开发工作。一方面让学生在企业技术专家指导下，在实践中学习和锻炼，使他们尽早适应社会，另方面，也向社会提供技术服务，体现高校为社会服务的功能。结论、要培养能够满足当今中国制造业需要的具有专业基本理论知识和较强实践能力，以及创新能力的高素质应用型人才，就必须对教学模式进行相应的改革，对课程设置进行适当的调整，只有这样才能培养出满足企业需求，适应社会发展的人才。参考文献：1、杨安.高职模具设计与制造专业的实践教学J.南昌高专学报2、王荣.高职模具设计与制造专业人才培养目标探讨J.九江学院学报3、周大现毕业实习与毕业就业关系的调查4、王中杰,余章雄,柴天佑.智能控制综述J.基础自动化,2006(6).5、章浩,张西良,周士冲.机电一体化技术的发展与应用J.农机化研究,2006(7).专心-专注-专业