《综合素质(中学)模拟试卷(二)及答案(共15页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合素质(中学)模拟试卷(二)及答案(共15页).docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上综合素质(中学)模拟试卷(二)题号 一 二 三 总分 核分人得分得分评卷人 、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请把答案填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。A.示范性B.创造性C.复杂性D.连续性2.有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身 心发展具有（ ）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性3.新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（）。A. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发
2、者B. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者 C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师4.礼记说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项中对这句话说明最准确的是（ ）。A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教会学生知识C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行德育5.贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂的是（）。A.爱与责任B.职责和要求C.权利和义务D.鼓励和赞美6.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）。A. 社会精神文化B.社会经济关系C. 社会上层建筑D.
3、社会经济基础7.教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养 和教育教学水平，就必须（ ） A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习8.万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。 如果你是万老师，你会（ ）。A. 特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉B. 告诉小夏母亲打小夏的理由C. 不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来D. 在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习9.中小学教师资格由（）认定。A. 县级以上教育部门B. 市级以上地方人民政府教育行政部门C. 县级以上地方人民政府教育行政部门D. 市级以上教育部门
4、10.在我国，明确提出实行教师申诉制度的法律是（）。A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国教育法 C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国未成年人保护法11.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.惩罚为主、教育为辅C. 教育与惩罚并用D.置之不理12.中华人民共和国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.父母B.家庭C.监护人D.社会团体13.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ ）。 A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业
5、道德C. 严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德14.维也纳古典乐派的三个代表人物是（）。A. 巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C. 巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特15.1978年，在湖北随县出土的乐器是（ ）。A. 半坡埙B.骨笛C.编钟D.排箫16.“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来， 它 产生过许多伟大人物。”这里“现代世界的曙光”是指（ ）。A. 手工工场出现B.文艺复兴运动C. 新航路开辟D.海外殖民开始17.新中国成立以来，我国的农业科技有了重大发展，其中，创新水稻育种理论，在世界上首次育成籼型水稻的农业科学家是（ ）。A
6、. 李四光B.钱学森C.邓稼先D.袁隆平18.科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我国延续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是（ ）。 A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员 B.用分科考试的方法来选拔官员 C.地方官员推荐真才实学的人做官 D.皇帝直接任命有真才实学的人做官 19.( )是资产阶级革命时代最伟大的、最彻底的一次革命。 A.英国资产阶级革命B.法国大革命 C.十月革命D.辛亥革命20.对现代汉语知识理解不正确的是（ ）。 A.普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础 B.汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母构成 C.语法包括词法和句法两部分 D.语
7、言是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分21.不要过分地依赖语言。不要总是企图在语言上占上风。语言解不开的，事实可以解开。语言解开了而事实没有解开的话，语言会失去价值，甚至只能添乱。想到让事实说话的人比起动不动就想说倒一大片的人更安详。 这段话的主要观点是（ ）。A. 语言是不重要的，而事实才重要B. 平常不要说太多的话以免惹出是非C. 没有事实基础的语言是毫无价值的D. 事实比动听的语言更有力22.对诗歌理解不正确的是（ ）。A. 孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用B. 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式C. 古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类D. 长律一般
8、都是五言诗，只有四句的叫绝句23.“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”出自（ ）。A.顾城一代人B.北岛回答C.欧阳江河玻璃工厂D.张枣镜中24.“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“俳”的意思是（ ）。A. 愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来B. 愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌C. 愤：感觉不满足，努力地去做。徘：感觉心情不舒畅D. 愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅25. 中文工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、（ ）和主题法。A. 音序法B.形序法C.号码法D.地序法26.若要在百度上搜索有关“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用逻辑检索的方式，
9、可以表示为（ ）。 A.能源+核能B.能源or核能 C.能源一核能 D.能源and核能.27.在PowerPoint中，“格式”菜单中的（ ）命令可以用来改变某一幻灯片的布局。 A.背景B.幻灯片版面设置C.幻灯片配色方案D.字体28.下面不是借物喻人的诗句是（ ）。A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间B. 咬定青山不放松，立根原在破岩中C. 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀29.一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。”
10、这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。” 请问下述说法中哪一个是正确的？（ ）A. 小红说的是真话，小明的答案对了B. 小刚说的是真话，小明的答案错了C. 小明说对了，小红和小林的答案都不对D. 小明说错了，小红的答案是对的得分评卷人二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）。30.阅读下列材料，回答问题。我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。
11、尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你！”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也分给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。问题：结合案例，分析在教育教学活动中，教师应如何运用“以人为本”的学生观， 公正地对待每一个学生？31.阅读下列材料，回答问题。教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚 入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着有 些稚嫩的自己，翻看着背面您的赠言：“相信自
12、己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励着我实现梦想。我不会忘记您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么的消沉与无 助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心和勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注 足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带 领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影.问题：请从教师职业道德的角度，评析一下许老师的行为。32.阅读下面文章，按要求回答问题。笑的价值有一些事物，
13、是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管 没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭 而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假 如它放声大笑呢？假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是 发出一串咯咯的笑声咧着大嘴笑笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神态 呢？那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。幽默是顶峰，只有最 罕见的才智才能登上塔尖，鸟瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷，反映着琐细 的偶发的事件它
14、那面明察秋毫的小镜子，映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅 的瑕疯和怪癖。笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感；它时时都在提醒着，我们不过是人，而人，既不会是完美的英雄，也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑，看人看事 就会不成比例，失去现实感。 要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等 一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往 比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿 童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事
15、依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代 生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥 乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光 森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自慚虚伪的人才惧怕孩子；或许 也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。她们之所以 危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中的那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并 不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼和庆典；我们头脑中总摆脱不掉 一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最
16、相宜的服色。真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。 问题：（1）文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。 （2)文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？得分评卷人三、写作题（本大题共1小题，50分）33. 阅读下面的材料，根据要求写作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了”。从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。综合素质（中学)模拟试卷（二）参考答案及解析一、单项选择题1. B【解析】教师劳动具有连续性、复杂性、示范性、创造性等多个特点，教师的教育机智是教师劳动创造性的充分体现。2. C
17、【解析】互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。3. A【解析】从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。4. A【解析】这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。5. A【解析】爱与责任是贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂。6. D【解析】教师职业道德形成和发展的主要社会条件是社会经济基础。7. D【解析】教师要想满足学生的发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须做
18、到终身学习。8. A【解析】由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。9. C【解析】中华人民共和国教师法第十三条规定：中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。10. A【解析】中华人民共和国教师法明确规定了教师申诉的程序。11. A【解析】中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。12. B【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和家庭都应该承担对未成年人进行教育的义务。13. D【解析】教师以教谋私进行“有偿家教”，违背了廉洁从教的职业道德。
19、14. B【解析】维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。15. C【解析】1978年，在湖北随州出土的乐器是曾侯乙墓的大型铜编钟。16. B【解析】“现代世界的曙光”指的是14世纪首先出现在意大利的文艺复兴运动。17. D【解析】题干所指的是农业科学家“杂交水稻之父”袁隆平。1973年10月，袁隆平发表了题为利用野败选育三系的进展的论文，正式宣告我国籼型杂交水稻 “三系”配套成功。这是我国水稻育种的一个重大突破。18. B【解析】科举制是用分科考试的方法来选拔官员。19. B【解析】法国大革命是1789年在法国爆发的资产阶级革命，统治法国多个世纪的君主制封建制度在三年内土崩瓦解。它是
20、资产阶级革命时代最伟大的、最彻底 的一次革命。丨20. B【解析】汉语的音节结构严密，每个音节都由声母、韵母和声调三个部分组成。21. D【解析】材料论述的是语言和事实的关系，重点在强调事实。A项说法错误，作者说“不要总是企图在语言上占上风”，并没有否定语言的作用，也没有说语言 不重要。B、C两项都是无关项，文段中没有提到。22. C【解析】诗歌是一种文学体裁。诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗；按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗 四类。23. B【解析】这句话出自诗人北岛的名篇回答，其文章开头就是这两句。24. A【解析】愤：心里想求通而又未通。悱：想说又
21、不知道怎么说。25. D【解析】中文工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、地序法和主题法。字顺法可分为形序法和音序法两类，号码法是形序法的一种变形。26. C【解析】逻辑检索中，逻辑“非”可以用not或一表示。如A B，意为含有检索词A,而不含有检索词B的文章将被检索出来。27. B【解析】在PowerPoint中，“格式”菜单中的“幻灯片版面设置”命令用来选择幻灯片的版式，可以改变某一幻灯片的布局。28. D【解析】“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了比喻的修辞手法，但没有借物喻人。29. A【解析】题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说
22、三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。二、材料分析题30.【参考答案】(1) 在此案例中，教师用他无私的爱，公正地对待学生，不因学生是差生而有所区 别对待，正是因为他的这种无私的公正的爱，使他赢得了学生的尊重。(2) 在教育教学活动中公正地对待每一个学生，要求教师做到：平等地对待学生。强调师生之间在人格上的平等，强调学生有自己的尊严和 权利。面向全体，点面结合。面向全体，因人制宜，不耽误每一个学生的发展。自觉学习，提高修养。教师要有高度的使命感和宽阔的胸怀，同时还要有一定的 自制力和抵制压力坚持公正的勇气。
23、实事求是，赏罚分明。所谓“实事求是，赏罚分明”，就是要做到尊重学生和严格 要求的统一。爱无差等，一视同仁。做了教师，就得为孩子的成长负责，给予他们平等的一视同仁的爱。长善救失，因材施教。教师在落实一视同仁、爱无差等原则时要考虑到学生在个性、知识水平和智力程度等方面的差异，因材施“爱”，因材施“罚”。31.【参考答案】许老师的行为符合关爱学生的教师职业道德要求，关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。它要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。许老师写给学生临别赠言，关心爱护学生，给生病的学生补课，都体现了许老师无微不至地关爱学生。另外，许老师的行为也符合终身学习
24、的教师职业道德要求。终身学习是教师专业发 展的不竭动力，是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。它要求教师 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇 于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。随着现代社会信息化的发展，学生获 取知识的渠道也越来越多，各种流行事物也对教师的专业化发展提出新的挑战。许老师 学习制作视频，关注足球赛事等行为充分体现了这一职业道德要求。32.【参考答案】(1) 笑可以使人与动物相区别；笑可以帮助我们保持平衡感；笑可以揭示人的本来面目。(2) 人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难
25、做到也更可贵。三、 写作题33. 【参考范文】知行合一 贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少 思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。 即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作 为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是 无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。 “行知”之名也正代表了他的“行动一知识一再行动”的教育思想。我们通
26、过观察、通过听 闻获得知识。教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学 画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结 果；达芬奇为了完成最后的晚餐，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目 的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那 不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终曰 而思矣，不如须臾之所学也。”孔
27、子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益， 不如学也。”光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医 术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般的品性和毅 力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所 有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了， 才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方 式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实 践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败 北；今有学生空谈理想，最终无所成就。 学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。专心-专注-专业