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1、精选优质文档-倾情为你奉上高老头说课稿外国文学是汉语言文学专业的一门必修专业基础课，以讲授西方古代至现当代文学发展史和名家名作为基本内容，是汉语言文学专业学生必备的文学知识和能力的重要组成部分。（一）教学目的、任务通过本课程的学习，学生应能系统地掌握外国文学发展史，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的、实事求是的分析，特别要掌握外国文学的发展规律，文学作品的基本内容与艺术特点，文学人物的性格特征等，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高阅读和写作能力，提高对文学作品的鉴赏能力，提高审美能力。本节课的教学目标是：1分析主要人物形象。2了解小说的社会意义。
2、3认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。（二）教学重点难点：本课程的教学重点是欧洲文学史部分，特别是古希腊文学、文艺复兴时期的欧洲文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学。重点作家是但丁、莎士比亚、莫里哀、歌德、雨果、巴尔扎克、 托尔斯泰。难点包括：处于东方文化语境下的中国学生对作为西方文化重要内容的西方文学的主体接受；在东西方文学之间建立有效的参照框架；灵活运用历史唯物主义与辩证唯物主义基本理论，运用所学美学与文学理论对具体的文学现象进行具体分析。本节课的教学重点是：1分析高老头的形象畸形的父爱。2小说的主题。：难点是：1造成高老头悲剧的原因。2小说的社会意义。3、教学方法及教
3、学中应注意的问题本课程涉及的内容多、范围广，但课时极少，因此，在教学中采用自读与讲授相结合的方法，每章的概述部分均由学生自读勾画要点，理清线索；重点文学现象和专节所列作家教师重点讲授，其他作家学生课下自读，达到课内与课外结合来完成本课程的教学。4、与相关课程的关系汉语言文学专业的课程设置是一个有机的系统，文学类课程之间的关系更是互相参照的。外国文学与中国文学（包括中国古代文学与现当代文学）之间的关系是比较文学的重要内容。对外国文学发展规律的把握，对重要作家作品的深入理解与分析，都须借助于先进的文学理论与美学理论。因此，学生只有具备了扎实的中国文学与文学理论基础，才能真正学好外国文学。二、教材和
4、教学参考资料教材为汪介之主编高等学校小学教育专业教材外国文学教程南京大学出版社2003年版李明滨主编世界文学简史北京大学出版社2007年版。王化学著西方文学经典导论山东人民出版社2004年版。郑克鲁主编外国文学史高等教育出版社1999年版。三、说教学方法和手段讲授与讨论相结合、多媒体网络辅助教学四、学情及学法指导本节要分析高老头的父爱及小说的主题，让学生了解高老头的故事情节。 学生通过上网及其它方式，做到充分地预习，在此基础上，以学生为主体，进行讨论，教师进行适当的点拨。教师应放手让学生讨论不要因为要赶进度而造成学生问教师答的局面。五、教学程序设计课时安排：两课时教学过程：1检查预习。（2）学
5、生介绍故事梗概，教师补充。（3）学生介绍小说的社会背景，教师补充社会背景： 小说的故事发生在波旁王复辟时期。1814年，拿破仑资产阶级帝国垮台。波旁先生王朝卷土重来，封建政权复辟。这个王朝维持了十多年。于1830年七月革命时被推翻。在复辟时期，大批逃亡国外的贵族回到法国，夺回他们的财产，重新得到权势。但历史的潮流仍然滚滚向前。贵族的重新得势，并没有改变法国资本主义社会的本质。在两个阶级的激烈斗争中，资产阶级向腐朽的贵族步步进逼。在这样的情况下，贵族的一部分人受到资产阶级思想腐蚀，只想财，向资产阶级投降。比如拉斯蒂涅。另一些贵族，自以为出身高贵、门第显赫，虽然外强中干，却态度傲慢，看不起资产阶级
6、，坚决拒绝向资产阶级投降。但到最后，他们的门第敌不过金钱的势力，因此，一败涂地，比如鲍赛昂子爵夫人。2师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题高老头临死前，渴望着要见女儿的面，但他的两个女儿推三阻四不来。高老头叹息道“唉！倘若我有钱，倘若我留着家私，没有把财产给她们，她们就会来，会用她们的亲吻来舔我的脸。”“钱能买到一切，买到女儿。啊！我的钱到哪儿去了？倘若我还有财产留下，她们会来伺候我；我可以听到她们，看到她们。”高老头一针见血地指出了女儿不来看他的原因并非是“我同丈夫正在商量事情”并非是中午不能叫醒她，而是高老头已成了榨不出“油”的穷光蛋。然后在高老头有钱的时候，“她们和她们的丈夫都
7、不敢怠慢我。我受到好的款待；好爸爸，上这儿来；好爸爸往那儿去。她们家永远有我的一份刀叉。我同她们的丈夫一块吃饭，他们对我很恭敬。”以上两种截然不同的待遇，正是钱使然。崇高的父爱斗不过金钱。有了金钱，高老头得到了女儿女婿的“爱”和“尊重”。反之，遭到了女儿的抛弃，高老头只能在破烂不堪的公寓阁楼里，绝望地思念着两个女儿。通过高老头临死前一大段交织着爱与恨的哭嚎，撕掉了“父女之爱”的面纱，只剩下金钱的冷酷资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。3讨论高老头的形象畸形父爱。作为小市民出身的高老头，他的宗法观念是很浓厚的。他爱女儿无疑是希望维系小市民的那种天伦之乐的生活情趣。同时希望通过女儿，实现跻身
8、于上流社会的宏愿。他对女儿的宠爱，耗资培养，在很大程度上又是出于这个动机。为了女儿，他出聘最优秀的教师进行读书、习艺、骑马等高雅的家庭教育；等到她们长大了，又给每人八十万法朗的陪嫁，嫁给社会上的体面人物。他将大女儿许配给了雷斯多伯爵，做了贵族夫人；将小女儿嫁给了银行家纽沁根，当了资本家太太，从而踏进了达宫贵人家的门坎；他为了不失女儿们的体面，还歇了面粉生意搬进了人们称之为“私人救济院”的伏盖公寓；甚至为了女儿们的恣意挥霍，他可以节衣缩食，变卖最后一点财物。在高老头看来，女儿们能在上流社会立稳脚根，受人尊敬，自己脸上也就有了光，也就会再度受到上流社会的垂青和另眼相看。他听到拉斯蒂捏提到阿娜斯大齐
9、在元帅府的舞会上成为惹人注目的中心时，高兴地自我陶醉说：“看她们那么漂亮，我多高兴”，“我多高兴”正是这种复杂的双重感情的流露。临死前，高老头还想“拥抱她们”“再看她们一次。”还担心着“她们的财产遭到了危险，又是落在怎样的丈夫手里！”面对不孝的女儿，他还替女儿辩护：求上帝，说女儿一向孝顺，“归根结底，你们没有罪。朋友，她们是没有罪的！请你对大家都这样说，别为了我为难她们。一切都是我的错，是我纵容她们把我踩在脚下的。”在自己被病折磨得“五脏六腑都在烧”的情况下，仍念念不忘“天哪！我死了，谁替她们挣钱呢？我要为她们上奥特塞去，上奥特塞做面条生意。”对于女儿的绝情，高老头却怪罪于两个女婿“女婿是毁坏
10、女儿的坏蛋，他把一切都污辱了。再不要有结婚这回事！结婚抢走我们的女儿，叫我们临死看不见女儿。”临死前的高老头仍挣扎着说“我祝福她们，祝福她们”一个把爱建筑在金钱之上的父亲，只懂得用金钱去不断维持这种父爱。4问题讨论如何理解高老头的咒骂女儿。提示：在骂声中也体现了对女儿的爱。高老头在见不到女儿时，有几次“恶狠狠”的咒骂女儿，“简直是些下流东西,流氓婆”；“把她们抓来！叫警卫队，叫军队！”“将来她们的孩子会替我报仇的。”这些咒骂不能说不狠。但恰恰反衬了高老头对两个女儿深深的爱。每次咒骂之后，高老头马上就会否认自己咒骂过她们：“谁说的？你知道我是爱疼她们的！”骂过之后想到的是要为女儿上奥特赛挣钱。把
11、女儿的不孝怪罪到女婿身上“是我女婿不准她们来的呀。杀死他们！杀雷斯多！杀纽沁根！他们是我的凶手！”5学生讨论，明确小说的社会意义。通过高老头的悲剧，揭露了金钱的统治作用和拜金主义的悲剧，细致入微地描写了统治阶级的卑鄙丑恶，抨击了金钱至上的资产阶级道德原则。高老头临终前的长篇独白有力控诉了资本主义社会的父女之间那种金钱感情的罪恶关系，揭露了人欲横流的社会现实。6造成高老头悲剧的根源。学生讨论教师提示（1）高老头对女儿畸形的爱高老头对女儿的爱，无疑是希望维系小市民那种天伦之乐的生活情趣。他试图在女儿身上花费大批的金钱而“买”他们的感情“我一向对她们百依百顺。小姑娘想入非非的欲望，都给她们满足。十五
12、岁就有了车！要什么有什么。”为了让两个女儿和她们的丈夫都不敢怠慢他。两个女儿结婚时，高老头给了她们每人八十万法郎，使高老头暂时获得了“她们家永远有我的一份刀叉。我同她们的丈夫一块吃饭。”高老头在处理家庭问题时，由于对女儿建筑在金钱上的畸形的爱而忘了保存自己的金钱的“实力”。要知道，他的两个女儿是完全用资产阶级道德观培养起来的资产阶级荡妇，她们满脑子便是“金钱万能”什么“天伦之乐”、“父女之情”。对她们不过是对牛弹琴。因此，可以说，高老头畸形的父爱，是造成其悲剧的原因之一。（2）社会的利己拜金原则，渗透到家庭的至亲骨肉之间。在崇尚金钱万能的社会，“崇高的父爱”是斗不过金钱的。资本主义社会是一个追
13、逐金钱的世界，在资产阶级那里，每桩婚姻都是一次交易，但裴纳为了金钱嫁给了纽沁根，拉斯蒂涅为了金钱去追求但裴纳。以金钱为交易还渗透到至亲骨肉之间，“资产阶级撤下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”高老头的两个女儿就是当时社会拜金主义和极端利己主义典型人物。当高老头有钱时，他们对高老头的照顾是“多么周到、体贴”，“她们陪我坐着车子上戏院，我在她们的晚会里爱待多久就待多久。她们承认是我的女儿，承认我是她们的父亲。”当高老头财产所剩不多而搬到伏盖公寓时，他在女儿、女婿家中的地位一落千丈，财产被榨干后，临终前想见女儿一面也不可能。高老头“呼天抢地的哭诉”也唤不回女儿的到来
14、，只能长叹一声，说：唉，爱了一辈子的女儿，到头来反给女儿遗弃。“高老头的悲剧正是拜金主义毁灭人性，败坏良心，破坏家庭的证明。是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。7老师小结：高老头是巴尔扎克的代表作，人间喜剧的基本主题在此得到体现。金钱是资本主义新时代的标记，而父爱是过了时的宗法制残留感情，这两者构成高老头的矛盾性格。高老头的矛盾性格，是社会由宗法制向资本主义急剧转变时代的产物，他的惨死，正是金钱毁灭人性，败坏良心，破坏家庭的明证，他的实质是封建宗法观念被资产阶级金钱至上的道德原则战胜的悲剧。8布置作业：阅读欧也妮葛朗台，对比欧也妮葛朗台与高老头中葛朗台与高老头的形象，谈谈你对
15、这两种父爱的看法。塑造了一系列不朽的人物形象，特别是青年野心家拉斯蒂涅的形象，具有深刻的社会意义。纵观拉斯蒂涅野心家的创业经历，不难看出，有三个明显的阶段三次 “人生大课”。拉斯蒂涅出身于破落的贵族家庭，由外省来到巴黎求学。初来巴黎，言行举止稳重端庄，显然是一个“有热情，有才气的青年”。他只想“乖乖地”啃他的法律，“一心一意做一个清正的法官”但是，没有一年光景，他经不住繁华的巴黎上流社会的腐化生活的诱惑，抛弃了刻苦用功的念头，求助于远房表姐一个有名的贵族妇女鲍赛昂子爵夫人，步入巴黎贵族的沙龙。在他“见识改换，雄心奋发之后”，凭着“在交际场中无孔不入的本领”，他全心全意地投入了“征服几个可以做他
16、后台的妇女”，以便“投身上流社会”的活动。一、拉斯蒂涅的第一次人生大课是鲍赛昂夫人的指点和教诲鲍赛昂子爵夫人，是巴黎“贵族社会的领袖”，交涉界的王后。她有一个显赫的家世，是“天潢贵胄，蒲高涅王室最后一个女儿”。她还具备出众的姿色和过人的才智，因此她的家成为贵族阶级权威的象征，每个贵族妇女都以能进入她的沙龙而引为光荣。这个熟谙上流社会的贵妇人，将她所掌握的资本主义社“关系学”毫无保留地教给了她的远房表兄弟，堪称拉斯蒂涅的启蒙者。鲍赛昂夫人恳切地告诫她的表弟：“拉斯蒂涅先生，你得以牙还牙的去对付这个社会”，“你越没有心肝，就越高升得快”，“你毫不留情的打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当做驿马，
17、把它们骑得精疲力尽，到了站上丢下来；这样你就能达到欲望的最高峰。”“社会不过是傻子跟骗子的集团。你别做傻子，也别做骗子。”鲍赛昂夫人指点拉斯蒂涅，要把女人作为向上爬的阶梯。“你要是没有一个女人关切，你在这儿便一文不值。这个女人还得年轻、有钱、漂亮。”她鼓励拉斯蒂涅去追求年轻、有钱、漂亮的纽沁根太太，“一朝她把你另眼相看了，那时你就走红啦。”她还教给拉斯蒂涅对付女人的方法：“没有弄清楚对方的底细，决不能把把你的心掏出来，先得学会提防人家。”要使得“女人觉得你有才气，有能耐。”对于表姐的教诲，拉斯蒂涅心领神会。他照着“老师”说的去做，显示狂热地追求雷斯多伯爵夫人，甚至不止一次对“老师”也动过非分之
18、念，最后终于巴结上了纽沁根太太，“钩上了一个巴黎最漂亮最风流的女子”，从而步入了巴黎上流社会。正如鲍赛昂夫人所说：“我们做女人的，也有我们的仗要打。”巴黎上流社会中贵族妇女的斗争是异常激烈的，甚至达到白热化程度。一代沙龙王后终于溃败了，高傲的鲍赛昂夫人，尽管通晓上流社会的奥秘，但由于情场失意不得不出走巴黎，远避乡郊。她的衰败过程，对于拉斯蒂涅来说，无疑是一次深刻的教育。二、拉斯蒂涅的第二次人生大课，是伏脱冷近乎斥骂的教诲什么坏事都能干的伏脱冷，是一个想拼命爬上贵族社会的恶汉。他没有高贵的门第，没有巨额的资本，没有能勾动女人的美貌，就采用粗暴的“象炮弹一样轰进”上流社会去的方法。虽然他没有如愿以
19、偿，然而他为此付出了时间，取得了相当丰富的“经验”。他认为拉斯蒂涅“是一个配我脾胃的汉子”，就“关心”他，“开导”他。与鲍赛昂夫人相比，他的教导是赤裸裸的强盗逻辑。他先以自己的复杂经历去打动拉斯蒂涅，指教拉斯蒂涅要“对什么都不服从”。他以鹰犬一样锐利的目光透视拉斯蒂涅的心灵，劝诫他要出人头地，不能只靠求学，要想别的办法，要有野心。他为拉斯蒂涅盘算，即使求学成功，谋取了一个较好的职位，也不能改变贫困的境遇，提高地位。他分析资本主义社会的政治：“雄才大略是少有的，遍地风行的是腐败。”因此“要挣大钱，就该大刀阔斧的干”。他鼓动拉斯蒂涅：“要作乐，就不能怕弄脏手，只消你事后洗干净。”“你要有种，你就扬
20、着脸直线往前冲。可是你得跟妒忌、毁谤、庸俗斗争，跟所有的人斗争。”要“打出路来，不象炮弹一样轰进去，就得象瘟疫一样钻进去。”他向拉斯蒂涅提出了具体的建议，与维多莉小姐订婚，杀死她的哥哥，让她继承父亲的全部财产，很快就会成为百万富翁。他表示一定为拉斯蒂涅付出实际行动，报酬是从维多莉小姐继承的百万之中提取二十万。伏脱冷泼辣尖锐的谈论，开始时大大地惊骇了拉斯蒂涅，但对他的影响却是深远的。他虽然没有付诸实践，但他的确“动了动心”。对于伏脱冷的教导，拉斯蒂涅是这样领会的：“鲍赛昂夫人文文雅雅对我说的，他赤裸裸的说了出来。”“关于德行，这强盗坯三言两语告诉我的，远过于多少人物多少书本所说的。”当然，此时的
21、拉斯蒂涅终究还是一个资产阶级野心家的雏形，刚从贵族阶级方面转化而来，对赤裸裸的资产阶级掠夺方式，还感到不适应，所以在执行伏脱冷所设置的计划时，表现出某种犹豫迟疑和矛盾的心情。三、拉斯蒂涅的第三次人生大课，是的死高老头是一个出身“面条司务”的资产阶级暴发户。他曾经是个百万富翁。他宠爱女儿，把所有的家私都分给了女儿，自己只留下一分年金。当他有钱时，女儿围着他撒娇；当他手中还有一点年金时，女儿经常来看望；当他耗尽了最后一点积蓄，也即将耗尽生命之际，女儿们却忙着争权夺势、寻欢作乐，再也不肯来看他一眼。在奄奄待逝之际，他忍着疼痛思念女儿，倾诉着他对女儿的爱：“她们还少不了我呢。她们需要钱，我可知道到哪儿
22、去挣。”眼看着女儿的确不来时，他哀叹着：“倘若我有钱，倘若我留着家私，没有把财产给她们，他们就会来了，会把她们的亲吻来舐我的脸！”“所有的爱都被我对她们用尽了，她们对我不能再有爱的了。做父亲的应该永远有钱，应该笼络儿女，象对付狡猾的马一样。”他怨恨自己：“一切都是我的错，是我纵容她们把我踩在脚下的。”他呼吁社会：“为了父亲的死，应该订一条法律。”高老头出于对女儿的爱，把最后一点钱拿出来，给拉斯蒂涅买房子，让他和但斐纳住在一起。也可能是拉斯蒂涅还没有完全丧失正义和同情心，可可能是出于对高老头的感激，拉斯蒂涅为高老头送葬。他从的死中，悟出了资本主义社会人与人之间关系的纽带全在于金钱，这使他更加坚定
23、了获取金钱、立足上流社会的决心。总之，拉斯蒂涅通过三次人生大课的教育，一步一步走上了野心家的道路。虽然在邪恶的诱惑面前，他有过顾虑和羞愧，但他每次斗争的结果总是邪恶占了上风。他凭借自己的伶俐狡猾和冷静头脑，有选择地借鉴别人的“经验”与“教训”，终于走向了资产阶级野心家罪恶深渊。考察这个青年资产阶级野心家的“创业史”，有助于我们了解整个资本主义社会的罪恶渊源二、教学目的与要求本课程旨在使学生通过学习，对外国文学的发展脉络、主要文学思潮流派、名家名作有一个清晰和系统的掌握，了解世界文学的发展演变规律、异域文化特质和审美精神；培养学生运用马克思主义立场、观点，正确研究、评价外国文学思潮流派、经典作家
24、作品，提高综合的文学批评和文学鉴赏能力；引导学生以批判地借鉴利用的原则，吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，为其从事进一步的文学理论与批评、跨文化的文学研究与交流奠定良好的基础。三、教学方法本课程采用教师课堂讲授、课堂讨论、课后网络资源辅助学生质疑、教师答疑、播放外国文学名著影片等多样化教学手段相结合的教学方法，突出教学重点、难点，力求将丰富多样的知识性、趣味性、理论性融会在教学过程中。 四、选用教材授课章节第七章 第二节 法国文学与巴尔扎克任课教师及职称教学方法与手段讲授与讨论相结合多媒体网络辅助教学课时安排4课时使用教材和主要参考书教学目的与要求：了解巴尔扎克在世界文学史上的地位和影
25、响，熟悉他的重要作品，重点掌握他现实主义美学原则和小说美学。教学重点，难点： 人间喜剧的内容和主题 人物再现法 分类整理法 人生三课教学内容： 第七章 第二节 法国文学与巴尔扎克一法国文学二巴尔扎克1. 生平与创作：巴尔扎克（1799-1850）出生于一个工商业相当发达的城市图尔。 准备时期：1819-1828探索时期：1829-1834 新的创作道路：追求真实。欧也妮葛朗台体系的成熟和组织时期：1834-1842 高老头 发展时期：1842-18482. 高老头： 内容梗概：思想意义：艺术成就：3. 巴尔扎克的思想观念：4. 人间喜剧的内容和主题：“外国文学史”课程是我国高等院校汉语言文学专
26、业面向本科生教育的一门基础课程，也是我校文学院相关专业“汉语言” 、“新闻学” 、“广播电视新闻学”的一门基础课。其宗旨在于：使学生通过此课的学习，对外国文学的发展脉络、主要文学思潮流派、名家名作有一个清晰和系统的掌握，借以开阔学生的文化视野，提高综合的文学批评和文学鉴赏能力，为其从事进一步的文学理论与批评、跨文化的文学研究与交流奠定良好的基础。由于教学内容纵横五大洲、上下五千年，所以此课一贯以广博性而知名，属于面向高年级学生、有一定难度的课程。为了贯彻“宽口径、厚基础、高素质”的教育思想，本课程在教学中既包含文学与文学的关系、文学与文化的关系、文化与文化的关系，还适当融会了批评理论和研究方法，不仅授人以鱼，更授人以“渔”，期望在知识性之外，增加趣味性、理论性和综合性。专心-专注-专业