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1、精选优质文档-倾情为你奉上新班主任工作心得时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已经一年多了。刚工作我就在当语文老师的同时担任班主任的工作,这对于没有任何工作经验的我而言,无疑是个巨大的挑战。去年8月初，我还有有所谓的“上班恐惧症”，想到一开学就要面对五六十名学生，心里就很害怕，总想着自己能不能胜任这个工作，学生会不会欺负我这个年轻的外地老师。虽说不管是教学上还是班主任管理方面，我都还属于摸着石头过河的阶段，但是在这一年多以来，班级在我的管理下也还算井井有条，学生都还认可我的工作，这对于我的工作生涯来说也算是良好的开端了，今天就和大家说说我的工作心得，还请各位前辈多提宝贵意见。首先第一
2、点，就是要摆正位置，多向其他老师学习。作为一个初次带班的新手，我认为学校的任何一位老师都是我的师父，他们身上总有或多或少的东西值得我学习，而那些有经验的老班主任则成了带领我们少走弯路的领航者。学习别人的经验不能是直接问人家怎么当一个好的班主任，我想别人也很难给你一个全面的答复，于是我就在碰到具体问题的时候，主动向其他老师请教，大到班级管理，小到教案怎么打印，班会课上可以讲什么内容，学生排队应该怎么走，我都会像其他老师请教。还记得去年开学是我第一次收学费，又要开票又要记账还要登记学生名字，还怕收到假钞，再加上第一次收那么多钱，还挺紧张的，万把块钱数了好几次，中午睡觉的时候都把钱放枕头底下，就怕把
3、学费弄丢了，光是学生的票据我都开了三次才开对了，真是手忙脚乱，事后我一边反思自己的工作，一边像其他班主任学习，终于在之后的收费环节上我能做的有条不紊，不出差错了。第二点，是让学生认同我这个班主任。老师在学生心目中的形象，直接关系到今后的教学和班级管理工作。我希望我的班级是既严肃又活泼，上课的时候必须严肃认真，课后则天真活泼，当然，班主任也要以身作则，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，学生心里自有一杆秤，老师做的好不好，他们心里都明白，所以当我教育他们要讲礼貌时，我会反省我自己在学生跟我打招呼时，我有没有向他们还以微笑，当我告诫他们升旗仪式时手不能放口袋时，我自己的手是不是放外面了，
4、当我要求他们作业字迹清楚时，我会看看我的自己的板书是不是工整，学生的向师性非常强，班主任的一言一行都会被学生模仿，所以我们更应该注意自己的言行是否得当。第三点，抓好学生的日常行为规范，形成良好的班风。每学期开学初，我都会在班级定下班规，并且严格执行，绝不松懈。例如学生的红领巾佩戴问题，我不是在学校说要突击检查时再向学生强调要带红领巾，而是从开学的时候每天强调，并且每天在做操前检查，这样一段时间下来，我们班再也没有学生不带红领巾了。例如针对学生早上的抄作业现象，我们班的规定是早上来了任何人不能动笔，同学们之间互相监督，这样一段时间下来，班级里基本上没有早上来学校抄作业或者补作业的人了。良好的班级
5、风气对一个班级的建设来说尤为重要，把班规定好了，把班风抓正了，学生的行为自然不会有大的偏差。第四点，用真心赢得学生的尊敬和爱戴。其实有时候想一下，对我们一些年轻的老师而言，我们现在所带的学生就像自己的弟弟妹妹一样，他们是那么孩子气十足，他们需要被人关爱。尤其是一些家庭比较特殊，性格比较内向的学生，我都会格外关注他们，老师一个肯定的眼神都可能是他们前进的动力，老师的关爱就显得尤为重要，我在中秋节的时候给我们班单亲家庭的孩子送过月饼，也在网上买过各式各样新奇的小礼物给班级的学生，我要让学生知道，我们不仅是师生，我们也是朋友，是亲人。对待学生的进步，我也会适时的给与表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，
6、我相信是有一定道理的，真诚的赞美可以拉近心灵，如果上课同学回答问题声音比较小，我会说：“老师首先要表扬你，你的答案很准确，但是如果你对自己更有自信些，老师相信你一定更棒。”如果有学生在读书的时候结结巴巴，读不通顺，我会说：“课文中有这么多生字词语，你还能把坚持读完，你真是个有毅力的孩子。”我还会自己打印一些小喜报，盖上各种各样的小印章，然后每周发给那些有进步的孩子，虽然只是一张制作粗糙的小纸片，但是却承载了学生满满的期望。作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当我走上讲台，看到那一双求知的眼睛，看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，我的心里是充满的满足感的，在班主任工作中，初出茅庐的我，确实有许多的不足之处，在各位前辈面前谈经验，真是有些班门弄斧了，但是我会加倍地努力，向那些优秀班主任看齐。借此机会，我也要感谢那些曾经帮助过我的各位老师，是你们从来不吝啬自己的各种经验，在工作上一步一步帮助我，指正我，尤其我要感谢的陈月娥老师，周姝老师，栾翠青老师，还有顾娟老师，是你们手把手的教我如何做好语文老师，如何做好班主任，衷心的向你们说一声谢谢。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，我一定会不断的学习,提高自己的能力,做学生的良师益友，做一个优秀的班级管理者。专心-专注-专业