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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二节：荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课教师：李青平关于李青平的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是:荒漠化的防治-以我国西北地区为例首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节教材在第一章（地理环境与区域发展）的基础上进一步探讨生态环境与区域发展的关系。通过本节的学习，掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。为后面各章节的学习打下基础（提供借鉴或服务）。本节教材包括荒漠化的概念，干旱为主的自然特征，荒漠化的人为因素，不同历史时期的荒漠化，荒漠化防治的对策和措施等五部分。
2、2. 教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失，荒漠化等发展的原因（森林，湿地等开发利用存在的问题）了解其危害和综合治理（保护）措施。（一）知识与技能：1.分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的愿因。2.了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。3.学会分析区域环境与发展问题的一般方法。（二）过程与方法：以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。（三）情感态度与价值观通过本节内容的学习，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科
3、学的环境观与发展观。3、重点，难点以及确定依据：重点：理解西北地区荒漠化产生的原因。了解荒漠化的危害和综合治理措施。难点：举一反三，培养和学会分析区域环境与发展问题的一般方法。五、教法设计1利用多媒体展示图片，结合材料，采用图文结合方式，引导学生分析归纳荒漠化的概念及基本过程和危害。采用数字记忆法，强调记忆荒漠化的概念（三区、三退、三化、二因）2充分利用课本的图示2.1，2.2及材料，引导学生读图分析西北地区荒漠化形成的自然原因（干旱，气候异常）。3采用图表结合理解分析西北地区荒漠化形成的人为因素，以及不同历史时期的荒漠化产生原因。4“对症下药”法，引导学生针对西北地区荒漠化形成的原因，提出防
4、治的对策与措施。5通过以上分析，帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述，成因分析，治理说明和综合观念与能力，学会分析区域环境与发展问题的一般方法。二、教学策略（说教法）1、学法设计由于本人授课对象双差生居多，基础差，接受能力差，所以采用多媒体进行直观教学有利于学生理解，加上启发，引导学生理解荒漠化的概念。再利用图表材料等相结合来分析荒漠化的原因，了解其危害和综合治理措施，注意通过这种“发现问题分析研究问题解决问题”的思维训练达到学会分析区域环境与发展问题的一般方法。2、教学安排2课时3、教具准备：1。充分利用课本的图示及材料。2。利用多媒体4、教学过程：第一课时（一）复习引入：复习必修第六章
5、人类与地理环境协调发展中的可持续发展模式清洁生产,生态农业,引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基本条件(2分钟).(二)图片展示(西北荒漠化景观图)引导分析，讲解荒漠化的概念，基本过程，强调记忆荒漠化的概念。（数字记忆法）“三区、三退、三化、二因”。（5分钟）指发生在干旱，半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化，它示气候异常等自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物。展示图示“中国，世界荒漠化的分布”理解其危害性。（2分钟）（三）结合图2.1，2.2（课本）分析西北地区荒漠化的自然原因。重点落实在图上.西北地区位置与范围。.地形特征。.气候特征。.植被水文等特征。引导学生自主归纳荒漠化
6、的自然原因：干旱是荒漠化的前在因素。气候异常是导致荒漠化的自然因素。（10分钟）（四）印证练习结合图2.3完成思考题P17,P18活动。（8分钟）（五）引导学生阅读课本P1820结合图2.5，引导学生类比分析形成荒漠化的人为因素。原因：人口剧增，人类本身的不当活动。.表现：三个过度。并列表归纳（人为因素表现，分布地区：用多媒体呈现），进一步理解荒漠化形成的人为因素。（15分钟）（五）小结（2分钟）（六）布置作业：P21活动（1分钟）第二课时（一）讲评作业引入：不管是我国西北地区的荒漠化，还是非洲的萨赫勒地区的荒漠化，总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过在不同的历史时期荒漠化的程度有所不同
7、而已。（5分钟）（二）结合课本材料，图2.12，2.13列表分析不同历史时期荒漠化的分布及原因。（地区、不同历史时期、不合理的人类活动、后果）（多媒体展示，让学生对照课本落实，8分钟）（三）展示图片：回顾荒漠化形成的原因（主要是人为因素），让学生讨论分析：针对这种情况，如何防治？（引导学生从各方面多角度来分析区域环境问题产生的原因）（8分钟）（四）明确归纳（落实在书上）（12分钟）荒漠化防治的对策与措施。1.核心2.内容3.原则4.措施（结合案例分析）（五）完成活动P21(5分钟)（六）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法（5分钟）明确区域地理位置和范围分析存在的环境问题的潜在因素
8、了解环境问题产生的危害 分析环境问题产生的原因（自然原因、人为原因）制定综合治理措施（七）总结：通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果，防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益协调统一。我们要抓住西部大开发这一历史机遇，努力学习，为把西北地区建得山川秀美做出自己的贡献。（1分钟）（八）布置作业：练习册（1分钟）十预估效果：通过本节内容的学习，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、综合治理措施。并学会分析区域环境问题的一般方法。十一板书设计：（一）荒漠化的概念“三化”“三退”“三区”“二因”（二）干旱为主的自然特征1干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁2气候异常导致荒漠化的主要自然因素（三）荒漠化的人为因素1原因：人中剧增，人类本身的不当活动2表现：过度樵采、过度放牧、过度开垦（四）荒漠化防治的对策和措施1核心2内容3原则4措施（5点）（结合案例：沙坡头）（五）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法专心-专注-专业