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1、精选优质文档-倾情为你奉上 全市学前教育现场会汇报材料尊敬的常书记，各位领导：大家早上好！我是西昌县幼儿园园长王红，我代表全体幼儿和职工对各位领导莅临我园检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。西昌县幼儿园创建于1986年，是一所简托市级一类幼儿园，是西昌县建园时间最早的一所公办幼儿园。现今幼儿园占地面积5634平方米，建筑面积4658平方米。有教学班24个，在园幼儿965名，教职工76名，教师平均年龄32岁，学前教育专业占86%，教师专人合格率100%。遵循教育性、科学性、艺术性、可发展性的原则，我园幼儿文化建设精彩纷呈。实验文化、制作文化、种植文化、墙壁文化、区角文化和室内文化实现了人文和
2、自然的和谐统一，为幼儿营造了学习进步和健康成长的良好氛围。 1.户外环境布局合理 美的环境是一部立体、多彩、富有吸引力的童话故事书。我园按照纲要和指南要求，为孩子们创造适宜、温馨、和谐的环境，让孩子们在这里品读动人的故事，接受潜移默化的感染熏陶，享受色彩斑斓的个性生活。我园北邻西昌大桥，地处西昌西大门，色彩上我们选用了孩子们喜欢的暖色系列，同时整合了西昌文化元素。教学楼临街墙面为橙红色，寓意红军西昌精神代代传；呈现在大家面前的黄色，寓意西昌金色教育根基坚。我园就在厚德重文的这种大格局下，行进在健康可持续发展的大道上。整个幼儿园色彩柔和亮丽、美观大方。 我园合理利用户外的每一面墙壁,南面围墙以早
3、晨阅读为主题，精选猜猜我有多爱你、母鸡萝丝去散步等经典绘本，使静态的平面墙壁成为立体的动态的文化艺术长廊，幼儿置身其中，可直接与想象丰富、艺术夸张的经典作品对话，接受美的熏陶；阅读墙也为家长搭建了了解经典绘本的平台。游戏是幼儿最基本的活动形式，东面围墙展示了我园园本课程民间游戏游戏点亮童心，只有让幼儿充分体验运动的快乐，形成活泼、向上的性格，拥有健康的身体，才能更好地促进各领域的学习，才能提高幼儿的生活乃至生命的质量。北面栏杆是安全知识长廊，传递的是交通、食品、药品、防火防电等安全知识，可以让家长和孩子每天在出入幼儿园时学习了解安全常识，增强安全意识。墙面“人生百年、立于幼学”诠释着幼儿教育的
4、重要，“快乐生活、健康成长”昭示着我园的办园理念和工作的目标。“花儿朵朵”体现了我们以孩子为本的思想，孩子就像花儿，有着个体差异，老师就是护花使者，创造温馨和谐的良好环境，陪伴、关爱、呵护、静待花开。 操场西面新建餐饮楼，解决日托带餐问题。餐饮楼正面计划种植草坪，设置小桥、戏水池，铺设不同材质的小路作为感知体验区。餐饮楼后面是种植区域和养殖区域。操场东面的玩具场计划重新铺设人造草坪，东南角设置了沙坑、攀岩，另外计划增添木质长廊，供幼儿休憩、乘凉，使幼儿运动区域更为合理，丰富。 2.一楼大厅温馨舒适 一楼大厅以温柔宁静的绿色、黄色为基调，彰显生机和活力；大厅顶部的花瓣造型五颜六色，寓意每个孩子有
5、自己的思想，有自己的兴趣爱好。左主墙面用孩子喜欢的图案解读幼儿园的课程体系，健康、语言、社会、科学、艺术五领域内容分类进行又相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，养成良好的生活、学习、行为习惯，成长为参天大树。右墙面是照片展示墙，定期展示幼儿、教师的活动掠影和领导关怀剪影，让幼儿享受成功的喜悦，让家长随时了解幼儿园的动态。门厅两侧展示的是园所文化、教师风采，让走进县幼的每一个人都能了解县幼、关注幼教事业发展。为激发孩子的阅读兴趣、促进亲子关系和谐发展，我园因地制宜，在一楼大厅打造了“幸福种子绘本馆”，放置相当数量的经典绘本，在一定的时间里，开展亲子阅读。在这里，
6、绘本成为激发孩子阅读兴趣的平台，绘本成为放飞孩子彩虹一样梦想的舞台；在这里，绘本成为沟通家长和孩子精神联络的桥梁，绘本成为培养浓浓亲情的深港。3.楼道走廊环保实用 常书记、各位领导，为充分发挥环境育人作用，我们全面打造走廊文化，营造“传统文化教育”氛围。在二楼平台的墙面上设计了百家姓墙饰，借助这块平台，让孩子们认识了解姓氏，感受传统姓氏文化特点，激起幼儿学习汉字的兴趣，培养孩子自豪感。 主楼道将幼儿美术作品装裱上墙，侧楼道将教师作品装裱上墙，一是体现“以幼儿为本”的教育理念，二是正面引导，让师幼享受成功乐趣，激发创作热情。走廊以绿、黄、粉色为基调，既有不同视觉体验，又营造温馨舒适的感觉；造型选
7、用绿叶、花朵、果实，寓意着养成教育是在幼儿心中播下种子，然后发芽、散叶、开花、结果。 二楼走廊墙裙装饰以传统节日为主题，围绕春节、元宵、清明、端午、重阳、中秋、七夕，巧妙构思，在布置中突出动态和静态相结合、平面和立体相结合、教师和幼儿相结合的特点，力图从幼儿的视角层层展现节日主题的核心意蕴，让幼儿直观形象的感知体验各种传统民俗节日氛围，潜移默化地接受节日文化的熏陶。 常书记、各位领导，遵循低碳环保、废旧利用的环创原则，走廊墙面上的装饰画全部用废旧报纸、纸板制作，旨在培养孩子爱护环境、节能环保意识。二楼走廊还开辟了安全教育墙面，让幼儿认识常见的安全标志，增强了幼儿的安全意识。 常书记、各位领导，
8、走廊楼梯上这些“小心台阶”“请靠右行”的小脚印，既引导孩子们正确的上下楼梯，又从小培养幼儿排队守纪的社会公德；楼梯踏步侧面三字经、唐诗、礼仪儿歌等内容的展示， 不仅让单调的楼梯变得丰富多彩，又让孩子受到文化熏陶，培养幼儿懂文明、守礼仪，爱家乡、爱祖国。 常书记、各位领导，我园挖掘地方特色教育资源，三楼平台呈现的是西昌传统的皮影文化、秦腔脸谱文化、剪纸文化，色彩斑斓的种子挂盘、种子宝宝既美观大方又能让幼儿认识各种粮食种子，丰富幼儿的知识、激发幼儿热爱家乡的情感。三楼走廊开辟了情感体验墙面,通过表情各异，造型各异的儿童形象，丰富幼儿的情感体验，传递着每一朵小花就是一方自然，每一个孩子就是一个世界的
9、理念。 常书记、各位领导，三楼走廊利用皮影文化、剪纸文化、脸谱文化、生肖文化、服饰文化、青花瓷、琴棋书画、文房四宝等传统文化元素，精心经营传统文化教育氛围。基于“生活即教育”的理念，利用材质不同的废旧材料设计制作成一条“万花筒”式的物体触摸长廊，让幼儿通过认识、触摸，感知不同材质、不同形状、不同颜色的物体的特性，激发幼儿创作渴望，培养幼儿环保意识。 4.城乡联动合作共嬴促进幼教均衡发展常书记、各位领导，多年来，我园在教师培训培养方面做了大量的工作，取得了突出成绩。我们的做法是：实施三大工程，即：名师工程、影子工程、五个一工程，将园内的骨干教师、教学能手打造成名师。在做好自身培训的同时，我们还有
10、一个重要职责就是培训全县所有幼儿园教师。为切实推动我县幼教事业均衡发展，我县按照“片区联合，双向互动，城乡联动，共同发展”的思路，构建了“县教育局-责任片区-中心幼儿园-村级幼儿园”学前教育四级联动行政管理体系。作为全县幼儿教研基地、西昌县学前教育责任总区，我园一是发挥基地作用，为全县幼教事业培养输送中坚力量，一是积极组织开展“组团支教，城乡联合”的帮扶活动，以“强”帮“弱”，以“强”扶“弱”，促进了幼教均衡发展。目前，从我园走出去的园领导有县第二幼儿园、第三幼儿园、第四幼儿园园长；我们采取“周训”与“月训”相结合、理论学习与跟班见习相结合等方式，对全县各级各类幼儿园园长、保教主任和教师进行全
11、员培训，近三年培训农村幼儿园园长、保教主任、教师三十期500多人次。通过城乡联合，实现了优势互补，大力推进全县幼教事业整体前进，起到强有力的辐射带动和示范引领作用。常书记、各位领导，为了全面提升幼儿教师专业素质，我园在推行教师专业技能训练“五个一工程”（每个幼儿教师每周弹（唱）会一首曲子，熟诵一个童话故事，完成一副绘本临摹画作，开发一个美工制作，在听懂一种民族舞蹈音乐的基础上会创编一个舞蹈小组合）的基础上，加大教研培训力度，成立了以园长为组长的园本教研工作领导小组，形成了教研组课题组班级小组教研网络，积极开展“备、讲、听、评、说”“五课一体”的教研活动，通过一系列教研活动，营造以学习带人，以活
12、动促人，以机制逼人的竞争氛围，促使大家勤业精业敬业，形成了以园为家，忘我工作、不甘落后，互相关心，互相帮助，团结和谐的良好园风。5.班级活动室精彩纷呈常书记、各位领导，异彩纷呈、各具特色的班级环境是我园又一道亮丽的风景线。各班教室门口的家园联系栏架起了家园沟通交流的桥梁，它形式新颖独特，实用性、征对性强，每周及时更新的内容，引导家长关注幼儿、配合教育、促进发展。常书记、各位领导，现在到了班级活动室。每个活动室里有师幼共同布置的主题活动墙，有氛围浓厚、标志醒目的区域设置，有设计新颖、寓意巧妙的幼儿作品展示墙，每一幅画面、每一个角落的布置体现出了师幼的心灵手巧与智慧，体现出了我们的教育目标和幼儿的
13、成长足迹。活动室做到班班特色不同，层层主题各异，做到让墙壁说话，让环境育人。我园统一设计教室墙面背景布置，合理规划作品展示墙、主题墙 ，引导各班在统一的大背景下，人人参与，构建各具特色的班级文化，为孩子的个性互动提供宽阔的空间。 6.多功能活动室环保实用常书记、各位领导，现在到了大型公共活动区“生活体验室”。根据幼儿的兴趣，这里设置了建筑梦工厂、美美发屋、爱心医院、丫丫小屋、贝贝超市、西昌美食城、小荷表演区等，幼儿通过参与活动，了解一些社会经验，培养健全人格，培养民主参与意识，为今后茁壮成长奠定良好基础。贝贝聪明屋里除了自制的各种棋类，还投放了五子棋，跳棋，各种自制棋，扭扭棒，亿童科学区的操作
14、材料等。形式多样的操作材料让幼儿在操作过程中变得更聪明、自信、大胆。 常书记、各位领导，我园“涂鸦鸦创意工坊”，划分为绘画区、泥塑区、手工制作区等，它以幼儿喜闻乐见的多元化美术活动诠释着纲要倡导的快乐发展的教育理念，赋予美术教育全新的内涵。注重将美术教育作为手段，发展儿童的精神和人格，弥补儿童的情感教育缺失。这里，美术活动变成孩子自由想像、大胆创作、体验快乐的活动，孩子们在旧椅子、废纸箱、瓶子、石头、纸筒上，随心所欲地涂画，尽情舒展内心的喜好和兴趣，表达对外部世界的认识和感受。在生活化的美术活动中，激发了孩子的创造想象，让孩子们大胆表现，尽情宣泄，充分张扬个性，在彰显特色的同时，体现了艺术教育的核心价值。专心-专注-专业