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1、精选优质文档-倾情为你奉上狠抓教学常规落实 着重内涵凸显亮点陈畈小学2010年秋开学初教学常规工作检查情况汇报刚刚过去的九月份,是忙碌的一个月。广大教师通过暑期培训,提高了业务水平,学校为了继续了解教师在教育教学工作中的实际情况,加强教学过程的管理,确保学校的教学工作得以正常有序开展，及时掌握学校开学初教学工作开展情况，进一步规范教师的教学行为、教案书写及课堂环节的落实，全面提升教育教学质量，强化教育教学管理工作的督查与落实，依据学校开学初的工作安排，于2010年9月8日对全体教师的教学常规材料进行了第一轮开学初全面的大检查，重点检查了作业和练习的布置、批阅、听课情况,通过查、看、评等掌握了教
2、师教学工作的第一手资料。从检查情况看，我们惊喜的发现全体教师都能以教学常规为切入点，以新课程改革为导向，狠抓教学理念的转变，强化“教学质量意识”，以提高学校教学质量为目标，加强学校管理，落实教学质量目标责任，大力开展教学研究和校本教研，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，课堂教学管理质量得到了一定的提高。下面就检查情况小结、汇报如下：从本次常规检查中可以看出，教师在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照学校对教学常规的要求开展日常教学工作，兢兢业业准备每节课，扎扎实实批改每本作业，认认真真摘录周五校本培训学习中的优秀片段章。一、涌现出的典型：本次检查，涌现了一些严格执行教学常
3、规的教师典型。他们的工作有特色，教学中，能自觉遵守教学常规，能按进度进行教学活动，体现了老师们较强的责任心。大多数老师都能认真备课，且超周备课，备课认真，教案书写工整，环节条理清晰。教学后记总结了教学的得与失，而且还记载了学生作业中的信息反馈。如文科组的陈启刚、何丽玲、何贤德、程艳玲老师，理科组的周德平、何连勇、李永伟、马泽顺等老师，他们的各项教学常规做到了精细化、创新性、实效性，为学校的教学常规工作起到了一定的带头作用，其他各教师都能按学校的要求很好的完成教学常规。1、 教学计划方面：能严格按照教育部、省教育厅颁发的课程计划制定了学科教学计划、新课标及教学常规要求，学校备课安排备足备齐所教课
4、程，且能依照教学计划中进度安排来开展教学工作。2、 备课方面：各位老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，力求使自己的备课更符合课标的要求，更能促进学生各方面能力的发展。如何贤德、程艳玲、何连勇、陈启刚等教师的备课，都能按课改要求进行备课，在他们的备课中，着眼于学生能力的培养，自主、探究、合作的学习方法得到了充分的体现。尤其是李永伟和周德平老师，在教辅资料缺乏的情况下，深入挖掘教材，从学生实际出发，拟定了一篇篇切实可行、操作性强的教学方案。刘勇、周德平、李永伟等老师的备课极其认真细致，书写认真，对待教学的各个环节落实得一丝不苟，这种
5、兢兢业业的工作作风是值得我们学习的。极大多数老师的备课都备有单元小结课，做到一单元一小结。周德平老师的单元小结课特色鲜明，实效性强，先引导学生构建单元知识构图，再引导学生用所学知识解决实际问题并形成能力。教学过程也十分详尽，每位老师据自己班的不同特点，都围绕教学目标、教学重点展开。如陈启刚老师，教学目标，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。3、 学生作业及批改方面：作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。从总体情况看，各位老师能做到作业进度和课堂教学同步，作业量适中，内容有针对性，批改及时，全部使用等级评价，有批改日期，有激励性评语，有
6、错题更正。有作业记载，学生的作业有明显的进步。具体来说，有以下几方面的进步：（1）课堂作业：注重了学生书写习惯的培养，学生作业格式统一，书写规范，题型设计精巧，难易适中，既有基础积累，又有分层训练。有错题更正再批改现象，有详细的作业记载。如：陈启刚老师每次都有记载，且详细认真，每次记载还注明作业内容；周德平老师作业批改记载对学生出现错误的原因分析到位；还有何连勇、李永伟等老师的批改都与作业同步，且记载不敷衍了事。注重作文教学，提高学生习作能力，全体语文教师都能扎实有效地开展作文教学。从备课到学生作文及老师的批改都恰到好处，提高了学生的作文水平。如：何丽玲、陈启刚两位老师的小作文已做全批全改，作
7、文批改认真，有对学生作品的点评，有尾评，有指导修改的激励性语言，有对学生作品中好的词句进行肯定，也有对作品中错别字的订正要求，为学生写作能力的提高奠定了坚实的基础。（2）家庭作业：一年级程艳玲老师能依据教学内容布置适当的家庭作业，学生练习册作业都能全批全改。（3）其它：老师们能依据班级学生实际安排形式多样的补充作业，加强学生的训练力度。由此看出，我们的教师在学生作业这方面是煞费苦心，训练得比较扎实。在作业批改上还需进行改进的地方有：还是有部分教师批改作业时有错批、漏批现象，学生错题更正不全等现象。作文批改中教师讲评不明显，学生自我修改的痕迹太少，三至六年级四个班级中仅有陈启刚、何贤德两位老师的
8、学生习作中有部分学生修改痕迹。4、辅导记载：辅导是教学工作不可缺乏的一页，它既可弥补我们教学工作中的不足，也是实施因材施教的重要途径。语文、数学、英语学科教师根据计划开展进行辅导工作。辅导落到实效，有针对性，优生重在培养能力、差生重在培养兴趣、夯实基础。有辅导作业，有批改，部分教师有记载，低年级辅导的次数较多。事实上，在我们每天的工作中，我们每位教师都不知不觉地给予了学生以指导，不光有对学生知识能力的培养，也有对学生良好行为习惯、生活方式的指导，只是在我们的记载中却将我们所做的工作忽视了，将我们自己的功劳掩盖了，有的虽然有辅导计划，但记载的内容却有些流于形式。5、 听课、评课方面；从领导到教师
9、，都放下手头的工作或尽量换好课走入课堂，认真地、实实在在地进行听课，评课。大部分老师达到了听课节数。并且填写规范、记录详细，有点评、总评记载。何贤德老师的听课记录详细认真，字迹工整漂亮，听课意见及时、到位，值得我们每一位老师学习。但还存在个别老师听课记录较简单，过程性评价和总体评价不明显的现象，评课意见简单潦草，次数很少。大多数老师都能完成听课任务，基本是达到听课次数标准，能及时评价，发表观点。希望今后听课记录在评价一栏要有评语，还要有自己的感受和个性化的想法，要敢于提出自己的观点，使自己的教学思维有所拓展和延伸，向深度和广度迈进。6、 班务及安全教育管理：本次班务管理大部分班级做得不错，班会
10、记录实用，反映出学校安全管理的要求。7、 校本学习方面：大多数老师能达到字数要求，书写工整，内容符合学校要求，与时俱进。尤其是朱春秀、李永伟、程艳玲、卢春丽老师的笔记能给人一种美的享受。8、远教授课运用：能按照授课计划及课表安排，进行远程教育资源授课使用，并有记录。二、值得探讨的地方和今后管理的措施：检查总体效果是良好的，但也存在着足以引起重视的问题。工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在一些不如人意的地方：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案，到课堂上使用时，不符合本班学生，实用性差；有的教师听课记录及辅导记载比较简单，没有评课意见或只是为
11、应付检查随意性写几句，在落实实际工作中不能做到尽善尽美。这对大面积提高教学质量不利，还有待于加强和改进。今后我们着重做好以下几方面工作：1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。教学常规学校会一如继往地常抓不懈，并将加大检查力度，实行三个结合，定期检查和推门查课相结合，大面积活动和分组活动相结合，领导推门听课检查和教师互研相结合，使教学常规真正成为学校教育教学的助推器、提高教学质量的根本保证。2、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。3、继续开展形式多样的新教育实验
12、研讨活动，让学习成为全体师生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长，使教师过上一种幸福完整的教育生活。从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。“没有最好,只有更好”，把“平常的教学工作做实了就是不平常”。存在的问题在下一次检查中要努力改过来,只要我们大家努力了,我们就无怨无悔！总之教学有法但无定法，相信全体教师通过不断学习、不断钻研，不断思考、不断创新，定会在教育教学道路上越走越宽，不断取得更大的成绩！附件一：开学初教学常规检查量化汇总表 陈畈小学 2010年9月10日附件一：开学初教学常规检查量化汇总表（公布）项目：教师教学常规的落实 （满分100分） 检查时间：2010年9月8日序号姓名得分备注序号姓名得分备注1冯小明9612周继望962高明9613朱春秀983沈育玲9814周小平944李品菊9815周旭辉975卢春丽9416刘勇956程艳玲9617周德平977陈启刚9718何连勇978陈建林9319李永伟989何丽玲9820杨春清9710何贤德9921王洪清9411张国申97专心-专注-专业