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1、精选优质文档-倾情为你奉上操军镇中心小学四 年 级绿 证 教学设计四年级上册绿证教学计划制订人： 一、学生情况分析四年级大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。二、教材分析(一)家政。1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并做出评价说明。2.要求学生根据需要和
2、自己的爱好，设计和制作1-2件小物品。（二）技术初步。1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并做出评价。3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并做出评价。4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。三、教学目标1.了解手缝的常用针法，了解
3、制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并做出评价说明2.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。3.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并做出评价。4.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并做出评价。5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。四、教学措施(一)家政。了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并做出评价说明。（二）泥工。1.通过
4、简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并做出评价。3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。（三）纸工。1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并做出评价。2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。执教时间：2
5、016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题身边的技术课型新授共 1 节，本节是 1 节教学目标1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教学重点让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。教学难点培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教 学 程 序 （一） 激趣导入1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机：利用光电效应，通过有线电
6、或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。（二） 巩固理解1 观看录象：现代办公技术的用途。2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同
7、学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。（三）布置作业 1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 小剪刀课型新授共1节，本节是1节教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作小剪刀。2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。教学重点剪刀的两部件在支点处的结合。教学难点剪刀的两部件在支点处的结合。教 学 程 序 1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示小剪刀成品，调动学生的制作兴趣。2.制作难点：(1)将4片把手与4片垫片粘
8、贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。(2)用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。3.作品评价。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 纸盒造型课型共1节，本节是1节教学目标1、 通过对纸盒的了解，培养学生联想状物、借形造像的能力。2、 学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重点制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学难点制作的作品要充分发挥学生的想象力。教 学 程 序 一、提问导入。1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的?2.家里经常买的一些或生活用品，他们大
9、都有包装盒，是怎么处理这些包装盒的?3.如果随便丢弃，会有什么害处?(污染，资源流失，浪费纸质材料等等)4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途?导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。二、设计制作：1.展示、观赏纸盒造型示范作品。说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果18页中的人物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系
10、，发现其中的巧妙之处。2.设计，确定制作一件作品。各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜的作品。3.动手制作，教师巡视指导。三、思考讨论：(1)制作过程中要运用那些纸工制作的计发?(2)除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料?(3)作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观?执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 做 汤课型共1节，本节是1节教学目标让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。教学重点让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。教学难点让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。教 学 程 序 一、 谈话导入中国烹饪驰名世界。
11、中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。二、 学学做做（一） 备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。（二） 煮汤（三） 装碗三、 想想练练1、 外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、 你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 卡车课型新授共1节，本节是1节教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作卡车。2、了解卡车的基本结构。教学重点让学生自己设计制作卡车的车厢。教学难点让
12、学生自己设计制作卡车的车厢。教 学 程 序 一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。二、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。(1)提问：卡车有哪些用途?不同用途的卡车车厢样子有什么不同?(2)出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。(3)在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。(4)画草图，设计车厢并完成制作。三、评价展示。(1)在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。(2)请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 盛开的花课型新授共1节
13、，本节是1节教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作盛开的花纸浮雕。2、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学重点学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。教学难点学习、掌握制作纸浮雕最基本的手法技巧。教 学 程 序 一、谈话导入：同学们，今天我们要来制作一件纸浮雕作品。我们先来看一组图片吧。课件点击，请同学欣赏。问：你感受到了什么呢?今天，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品盛开的花出示老师制作的作品，说：同学们，你看，这就是老师事先做好的，您喜欢吗?你呀，一定能比老师做得更漂亮，有信心吗?二、新授：(一)自学讨论1.讨论制作步骤：先观察制作材料，想一想应该怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，据
14、学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：剪切、折叠、粘帖，三大步骤。2.明确制作难点：说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有一张该怎么办呢?让学生说办法。折叠时出示老师事先折好的花瓣和叶片。让学生明确。粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。(二)动手制作1.接下来，以4人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。2.动手制作，教师巡视。(放音乐)3.小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。(三)展示评比1.在小组内自评，互评，一评谁做得好，二评哪个小组和做得最好。评出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。执教
15、时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 美化墙壁课型新授共1节，本节是1节教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作立体花。2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。教学重点培养学生一定的审美能力和创新精神。教学难点培养学生一定的审美能力和创新精神。教 学 程 序 (一)了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看?(出示有关墙面装饰的图片-彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。)你家的墙壁是怎样装饰的?说说你见过的经过装饰的墙壁。今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品
16、-立纸花。(展示立纸花作品)(二)制作立纸花1.制作立纸花的一个单元部件。立纸花是由几片花瓣组成的，一个花瓣就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具?怎样切割呢?小组讨论，并强调提示注意安全。制作步骤：切割-将折线画痕-粘贴成圈-折叠2.组合立纸花看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。(三)作品展示。比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。(四)作品评价。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 圆纸筒课型新授共1节，本节
17、是1节教学目标1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2、学会制作小鸟的家。3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教 学 程 序 一、激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。二、制作之前先复习一下几种制作符号。制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提
18、倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。三、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件小鸟的家多姿多彩。四、作品评价。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 铝制品去污课型新授共1节，本节是1节教学目标学会给铝制品去污，美化生活。教学重点学会给铝制品去污，美化生活。教学难点学会给铝制品去污，美化生活。教
19、学 程 序 一、 谈话导入铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品常常需要去污。二、 学学做做（一）去油污1、湿软布加洗洁精擦洗。2、用清水冲洗23遍。（二）去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。（三）去积炭1、用去污粉反复擦拭。2、用清水冲洗干净。三、 想想练练1、试着给铝制品去污。2、铝制品不能用来盛放食盐；铝制品上的污垢，也不能用强酸、强碱溶液清洗。想一想，这是为什么？四、 想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 做酸泡菜课型新授
20、共1节，本节是1节教学目标让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。教学重点让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。教学难点让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。教 学 程 序 一、 谈话导入新课二、 学学做做学做酸萝卜：（一） 洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块（条）、晾干。（二） 调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三） 腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。三、 想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什
21、么？（见书）执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 煮饭课型新授共1节，本节是1节教学目标学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。教学重点学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。教学难点学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。教 学 程 序 一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、 学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖35分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。三
22、、 想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 学会钉纽扣课型新授共1节，本节是1节教学目标1 在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2 培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。3 增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。教学重点1. 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。教学难点掌握不同纽扣的不同钉法。教 学 程 序 一、 激趣导入：二、 激发学生探究（出示板书）工具：
23、针、线三、 学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）四、 师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？五、 师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。六、 板书设计：学会钉纽扣执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 小熊帽饰课型新授共1节，本节是1节教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作面具。2、了解面具的种类、材料等知识。教
24、学重点要求学生有创新。教学难点要求学生有创新。教 学 程 序 一、了解面具。1.展示各种各样的面具(可以让几个同学戴上)，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的(从影视上，在舞会中)或自己使用过的面具。3.介绍面具及面具的种类(人物、动物、卡通、平面，半拉体)二、制作面具1.展示面具示范作品。2.对照示范作品读懂10号卡片上的制作步骤示意图(小组内讨论)3.按步骤完成面具的制作。4.用10号彩色卡纸装饰面具(可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色)，尽可能装饰得与众不同。三、设计，制作面具。1.熟悉面具的种类和面具的
25、不同造型。2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具，做游戏。1.猜一猜，我是谁?选择一种游戏，戴上面具玩一玩。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题 排气扇课型新授共1节，本节是1节教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作排气扇。2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。教学重点了解该制作的结构和组合方式。教学难点了解该制作的结构和组合方式。教 学 程 序 1.首先展示纸风车，提问：是什么使风车转动?风车可以帮助人们干哪些事?接着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别?(风车将风力转化为其他动力，
26、电风扇将电力转化为风力)再出示，说明排气扇成品。2.制作难点：(1)排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。(2)了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。3.通过排气扇的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的办法。4.调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。5.作品评价。执教时间：2016年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节 课题神奇的莫比乌斯带课型新授共 1 节，本节是 1 节教学目标1、在动手操作中学会将长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈。2、在莫比乌斯圈魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野。3、进一步激发学生学习数学的兴趣，让学生获得学习成功的
27、体验。教学重点了解莫比乌斯带在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。教学难点制作莫比乌斯带教 学 程 序 一、导入：1.导语2、将长方形纸条变成一个面纸圈，并验证。是不是只有一条边呢？（用手沿着其中的一条边走，能回到原点）如何验证是不是只有一个面呢？（用一笔能将整个纸条画完，回到起点）3、沿中线剪，让学生猜会出现什么情况。4、想学这个魔术吗？这节课我们一起来学习：神奇的莫比乌斯圈。二、制作莫比乌苏圈1、认识莫比乌斯圈的由来2、制作莫比乌斯圈（1）请同学们取出1号纸条，先演示制作方法，再让生动手制作。强调：一头不变，另一头拧180度，两头粘贴。（2）验证是否是莫比乌斯圈（一个面一条边）三、变化莫
28、比乌斯圈（一）1/2剪莫比乌斯带（二）1/3剪莫比乌斯带1、请同学们拿出3号（三等分）纸条，先用彩笔把中间部分涂色，再做成一个莫比乌斯圈。2、如果我们要沿着三等分线剪，猜一猜：要剪几次？剪的结果会是怎样呢？3、验证结果：一个大圈套着一个小圈。4、问题：这个小圈和大圈是莫比乌斯带吗？请用刚才的方法证明一下。5、观察：小圈就是原来长方形纸条的哪一个部分？四、生活中应用1、一个看似简单的小纸圈竟如此神奇，它可不光好玩有趣，还被应用到生活的方方面面，让我们跟随莫比乌斯圈一起走进生活中去吧。欣赏图片（课件出示）（1）过山车（2）莫比乌斯爬梯（3）工厂传送带（4）莫比乌斯茶具（4）2007特奥会会标“眼神”（5）三叶扭结五、全课总结专心-专注-专业