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1、精选优质文档-倾情为你奉上急救护理学课程教学大纲课程名称：急救护理学Emergency nursing 课程编码：Z总学时/总学分：32 理论学时/理论学分：24 实验学时/实验学分：8适用专业：护理学专业 开课单位：医学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是护理学专业的专业必修课、综合特色课程。2、课程目的：学习急危重症护理学有助于学生适应现代护理发展的需要，建立整体护理观念和科学的思维方式；有助于强化学生急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技能；有助于培养学生对基础护理知识以及各专科理论知识的综合运用，使学生系统掌握急救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各种临床常见急危重症的急救护理知
2、识，熟悉急救护理的工作范围与特点，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。 1）基本理论知识 掌握急危重症护理基本知识和主要特点。 掌握各种常见急、危、重症识别和救护原则。2）基本技能 掌握现场救护和途中救护技术。 掌握各种急、危、重、症的救护技术和操作技能。熟悉危重病监护技术。二、课程内容及要求急内部分第一章 绪论 理论 0.6学时 教学要求：1）课内教学要求 （1）了解急危重症护理学的概念。（2）了解学习急危重症护理学的重要性。（3）理解急危重症护理学的范畴和急救医疗服务体系。2）课外教学要求课外作业：结合我国社会实际，谈谈急危重症护理的重要性。教学方法: 学导式/提问式/启发式教学手段:
3、多媒体及板书结合教学教学形式: 课堂讲授、课外作业第二章 院外急救 理论1 学时教学要求：1）课内教学要求 （1）了解院外急救的重要性，掌握院外急救的特点、任务、原则。（2）了解我国院外急救的组织形式。（3）理解院外急救伤员的分类、院外急救服务系统设置与管理。（4）理解急救技术的应用和急救用品的配备。（5）掌握院外急救现场评估、现场急救及转运途中监护。2）课外教学要求课外作业：（1）准确说出院外急救、急救半径和反应时间的概念。 （2）院外急救护理包括哪些内容，应从哪些方面进行危重病情的现场评估？课程论文：结合我市情况，查阅资料，探讨适合我市的院前急救模式。教学方法: 学导式/提问式/启发式教学
4、手段: 多媒体及板书结合教学教学形式: 课堂讲授、课外作业第三章 急诊科管理 理论0.4学时教学要求：1）课内教学要求 （1）了解急诊科的任务、设置。（2）了解急诊科的人员组成，护理人员的素质要求及急诊科的工作制度。（3）理解急诊科的护理工作特点、护理工作流程、护理程序、护患沟通。（4）理解急诊科的仪器设备维护。2）课外教学要求课外作业、课程论文：在分诊过程中护士如何进行资料收集与处理？教学方法: 学导式/提问式/启发式教学手段: 多媒体及板书结合教学教学形式: 课堂讲授、课外作业第四章 急性中毒 理论3学时，见习1学时教学要求：1）课内教学要求（1）了解毒物的体内过程、中毒机制、病情评估与救
5、治原则、护理。（2）理解常见急性中毒：有机磷杀虫药中毒、急性一氧化碳中毒、镇静安眠药中毒、强酸、强碱类中毒的病因、中毒机制。（3）掌握常见急性中毒：有机磷杀虫药中毒、急性一氧化碳中毒、镇静安眠药中毒、 强酸、强碱类中毒的病情评估与救护措施、注意事项。2）课外教学要求课外作业：（1）简述急性中毒的救治原则。（2）简述有机磷杀虫药中毒的临床表现、救治原则。（3）如何对急性一氧化碳中毒的病人进行紧急救护？教学方法: 学导式/提问式/启发式教学手段: 多媒体及板书结合教学教学形式: 课堂讲授、课外作业第五章 常见内科急危重症诊断与救护 理论5学时，见习1学时第一节 急性心肌梗死第二节 重症哮喘第三节
6、咯血第四节 急性上消化道出血第五节 昏迷第六节 常见临床危象教学要求：1）课内教学要求（1）理解急性心肌梗死的病因诱因。（2）理解重症哮喘的病因诱因，发病机制。（3）理解咯血的病因诱因，发病机制。（4）理解急性上消化道出血的病因诱因，发病机制。（5）理解昏迷的病因与发病机制。（6）理解常见临床危象的病因、诱因与发病机制。（7）掌握急性心肌梗死的病情评估、救治与护理。（8）掌握重症哮喘的病情评估、救治与护理。（9）掌握咯血的病情评估、救治与护理。（10）掌握急性上消化道出血的病情评估、救治与护理。（11）掌握昏迷的病情评估与急救护理。（12）掌握常见临床危象的病情评估与急救护理。2）课外教学要求
7、课外作业：（1）支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别。（2）阐述咯血和呕血的鉴别。（3）意识障碍程度的判断及生命体征的观察。（4）简述高血压危象的病情评估、救治与护理要点。（5）如何对糖尿病昏迷进行病情评估？课程论文：1、查阅文献，阐述急性冠脉综合征的诊治新进展。教学方法: 学导式/提问式/启发式教学手段: 多媒体及板书结合教学教学形式: 课堂讲授、课外作业、课程论文急外部分第六章 心博骤停与心肺复苏 理论2学时，见习2学时教学要求：1、了解心脏骤停的病因、发病机理及药物治疗。2、掌握心脏骤停的概念与临床表现。3、掌握心脏骤停的处理，即心、肺、脑复苏过程及复苏效果的判断。4、掌握徒手心肺复苏的操作教学
8、方法：启发式教学、案例讨论教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。教学形式：课堂讲授第七章 休克 理论：2学时教学要求：1、了解休克的病理机理，熟悉休克的诊断要点和临床特点。2、掌握掌握休克的概念、分类。3、掌握休克补液原则，治疗原则。教学方法：启发式教学、案例讨论教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。教学形式：课堂讲授第八章 创伤 理论：2学时教学要求：1、了解创伤的病因、受伤机制及评分；了解颅脑损伤、胸腹损伤以及骨损伤的诊断2、熟练多发伤临床特点、现场救护程序、急诊室救护原则3、掌握多发性创伤的概念、多发伤、复合伤、多处伤和联合伤的区别，多发创伤的救护原则。教学方法：启发式教学、案例讨论教学
9、手段：多媒体图片、观看教学录像片。教学形式：课堂讲授第九章 中暑、淹溺与触电 理论：1学时教学要求：1、 了解中暑、淹溺、电击伤的定义；2、 熟悉中暑、淹溺、电击伤的的临床表现；3、 掌握中暑、淹溺、电击伤的治疗原则。教学方法：启发式教学、案例讨论教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。教学形式：课堂讲授第十章 救护技术 理论0.5学时教学要求：1、了解三角巾的常见部位包扎法，包扎的注意事项。2、掌握止血方法的种类，各种止血方法的适应症、操作方法、注意事项；绷带的常用包扎方法、适应症及操作方法。3、掌握常见骨折的固定方法及固定注意事项。4、掌握搬运的目的、方法及注意事项。教学手段和教学方法：课堂
10、讲授、结合多媒体教学及临床病例来引导学生理解。第十一章 常见急危重症救护 理论0.5学时教学要求：1、了解急腹症的病因。2、熟悉急腹症的临床表现。3、急腹症的护理重点。教学方法：启发式教学、案例讨论教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。教学形式：课堂讲授ICU部分第十二章 重症监护 理论3学时，见习1学时教学要求：了解ICU基本范畴、设置及基本功能，掌握重症监测技术。教学方法：启发式教学手段：多媒体、板书教学形式：课堂讲授第十三章 多器官功能障碍综合征 理论3学时，见习1学时第一节 急性心力衰竭第二节 急性呼吸衰竭第三节 急性肝衰竭第四节 急性肾衰竭第五节 多脏器功能障碍综合症教学要求：熟悉急
11、性心衰、呼吸衰竭、肾衰竭、肝衰竭及多脏器功能障碍综合征的病因、发病机制。掌握其病情评估、救治与护理要点。教学方法：启发式教学手段：多媒体、板书教学形式：课堂讲授第十四章 危重症病人的营养支持 理论1学时教学要求：熟悉危重病人的营养代谢特点，掌握营养状态的评定、营养支持的原则。掌握肠内营养和肠外营养的使用方法、适应症及营养支持的监护教学方法：启发式教学手段：多媒体、板书教学形式：课堂讲授第十五章 救护技术 理论1学时教学要求：熟悉气管内插管术的禁忌证、适应证及操作方法，掌握机械通气的目的、适应证与禁忌证、使用方法。教学方法：启发式教学手段：多媒体、板书教学形式：课堂讲授三、参考教材使用教材 急危
12、重症护理学 周秀华主编 人民卫生出版社主要参考教材 急诊医学 沈 洪主编 人民卫生出版社现代急诊医学 邵孝鉷主编 北京医科大协和医科大联合出版社王一镗急诊医学 王一镗主编 清华大学出版社急诊内科学 张文武主编 人民卫生出版社内科学 陆再英 钟南山主编 人民卫生出版社外科学 叶任高 陆再英主编 人民卫生出版社现代创伤学 黎 鳌 主编 人民卫生出版社突发灾祸现场急救 刘艺林 费国忠主编 同济大学出版社四、学习要求学生在学习本课程的过程中要结合急诊临床实际，理论与实践相结合，课前自学、课外复习、做作业、进行课堂讨论、开展学科小组活动以及课外阅读等等，提高独立学习能力。将整体护理观念和科学的思维方式运
13、用到本学科中，有助于强化急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技能。五、成绩评定方式指书面/操作/作品、笔试/口试/机试、闭卷/开卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求考试形式：本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷成绩构成及比例分配：平时成绩10% ,作业（课程论文、社会调查报告）10%、实验10% 、笔试70%。附：实验大纲序号实验项目名称实验内容学时分配实验类型主要仪器/设备每组人数1急性中毒诊断与救护掌握急性中毒的病情评估和急救护理1基本操作训练洗胃机10-20人2常见内科急危重症诊断与救护常见内科急危重症的病情评估和急救护理1基本操作训练抢救车、监护仪、除颤仪、呼吸机、等10-20人3徒手心肺复苏技术心肺复苏术初级阶段：A、B、C技术2实践操作模型进行实践操作。15-20人4加强监护病房和监护、多器官功能障碍综合征1、加强监护病房的组建、治疗对象；危重病人的监护及监护原则。ICU的监护技术，包括循环、呼吸、消化、肾功能及中枢神经系统的监测。2、多器官功能障碍综合征的监护与防治。2基本操作训练监护仪15-20人大纲制定者：刘茂辉、朱美意、朱桂云 大纲审定者：马玉英、欧阳军、程青虹专心-专注-专业