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1、精选优质文档-倾情为你奉上成都指南针职业技术学校素质拓展教学大纲(一)课程性质和教学目的素质拓展训练是一种应用行为心理学、认知心理学、咨询心理学和社会心理学等学科的基本原理，通过创设情境，借助团队的力量，用以提高学员心理素质的训练方法。心理素质拓展训练分为个人项目和团体项目两类，理论和训练相结合的教学方式。 素质拓展训练根据学生心理素质发展的特点，突破传统的课堂教学模式，以丰富的内涵、新颖的形式、真实的体验、快速的成长和转变，对学生的认知、情绪、行为进行有效的调整和提升，是对传统课堂教学模式的创新和发展。（二）教学任务培养学生正确的体育观，身体观，使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼，实现身
2、体运动的参与。通过体育课程学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高。并促进学生心理健康，即情绪的调控能力和树立健康向上的自信心。通过体育教育和体育活动培养学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的精神。(三)教学内容和要求本课程以实践教学为主，教学方法与手段的运用要考虑到学生的实际情况，实际出发，因材施教，注意区别对待，重视学生实践能力的培养，并在教学中注意学生学习兴趣的培养。教学方法与手段的运用，要注意防止伤害事故发生，重视学生自我保护能力培养。课程教学时数分配 分类教学内容教学形式与学时分配学时合计讲授、讨论实践理论部分参照贵州民族大学大学
3、体育课程教学总纲执行素质拓展课程的介绍224实践部分组建团队2. 团队凝聚力 沟通风格 抗挫折能力 思维突破与创新2649728学 时 合 计42832（四）大纲正文 第一章：组建团队素质拓展介绍（4学时） 教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解心理行为训练的性质、教学特点和要求：通过组建团队，使学员相互熟悉了解，建立相互间的信任。 教学重点和难点： 沟通、交流与团队合作 教学内容： 一、走进美妙的团体心理训练1.心理行为训练的起源2.心理行为训练的特点 3.心理行为训练的核心理念 4.心理行为训练的要求 二、组建团队训练:1.热身游戏 2.组建团队与团队展示 三、交流回顾 第二章： 团队凝
4、聚力（6学时） 教学目的和要求： 使学生共同完成具有一定难度的任务，从中体验到团队凝聚力的作用。 教学重点和难点：团队凝聚力 教学内容： 一、热身游戏 二、魔棒（选出队长、副队长）三、海上求生四、盲人方阵五、交流回顾第三章： 沟通风格（4学时） 教学目的和要求： 通过本章学习，使学生了解沟通的原理与方法，掌握不同人群的沟通风格，学会在激烈的竞争中获得双赢。 教学重点和难点 协调与沟通 教学内容 一、人际沟通概述1人际沟通的过程 2. 人际沟通的有效原则3.沟通的技巧和方法二、人际沟通风格测试 三、海上求生 四、七巧板 五、交流回顾 第四章：抗挫折能力（9学时） 教学目的和要求： 使学生在较高难
5、度任务情景下，通过不懈的努力和团队的合作，达到顺利完成任务的目标，激发面对困难的抗打击能力，强调遵守纪律的必要性。教学重点和难点： 应对挫折挑战 教学内容 一、压力管理与抗挫折能力 1.压力管理 2抗挫折能力培养 二、法柜奇兵三、风火轮四、交流回顾第五章：思维突破与创新（5学时） 教学目的和要求： 通过本章学习，使学生了解思维创新的特点和途径。在超常规的条件下，善于突破思维定势，发挥创造性，培养独创精神。 教学重点和难点： 突破思维定势 教学内容： 一、思维定势与思维创新1.思维定势 2思维创新 二、协同合作 三、突破雷阵 四、交流回顾 第六章： 提升自信（4学时） 教学目的和要求： 通过本章学习，使学生了解自我意识的发展特点，认识到自信的重要性，体会自信带来的成功，深入了解自己，并在实践中提升和巩固自信。 教学重点和难点： 突破自我，提升自信。 教学内容： 一、 中职学生自我意识特点 1.正确认识自己 2.悦纳自己 3提升自信 二、翻越毒叶 三、解手链 四、交流回顾（五）课程考核形式和标准拓展训练活动考核 1.全班同学3人一队，分成若干组，在教师布置好的场地内完成素拓项目。根据每组完成的时间及学生在团队中的表现综合评分。2.团队运球，三人背靠背，手臂不能相交，直线运行20米绕过标志杆返回起点，如果中途球落地，从起点重新开始。3.三人两足五十米跑。专心-专注-专业