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1、精选优质文档-倾情为你奉上苏州市教育现代化小学评估方案（试 行）一、指导思想根据新修订的中华人民共和国义务教育法，依法规范义务教育阶段学校的评优评先行为，是当前促进义务教育健康、均衡发展的重要保证。引导义务教育阶段学校的标准化、现代化建设，是促进义务教育优质均衡发展的有力抓手；是进一步激励各方办学积极性，增加教育投入，不断满足人民群众对优质教育需求的重要保证。二、实施目标根据市委、市政府关于加快建设教育强市率先实现教育现代化的决定和苏州市教育事业“十一五”规划及中远期发展规划，苏州将以率先实现教育现代化为总目标，以义务教育的优质均衡发展为重心，加快区域整体高标准高质量实现教育现代化。2007年
2、起全市各市、区80%的独立建制小学建成苏州市教育现代化小学；2010年全面实现义务教育阶段学校教育现代化目标。三、评估标准苏州市教育现代化小学评估标准（见附件）力求科学全面，体现时代特点，充分重视教育现代化内涵建设，努力提升教育现代化办学水平。评估标准以江苏省实验小学评估方案为基础，综合考虑苏州教育发展的实际及其前瞻要求，适度上调办学标准，全面体现教育内涵，整合义务教育阶段学校的各类考核评估。四、评估程序（一）评估时间第一阶段：2006年12月2007年12月。第二阶段：2008年1月2010年12月。（二）评估对象全市独立建制小学，九年一贯制学校（小学部）均应达到苏州市教育现代化小学评估标准
3、。1原“江苏省实验小学”，由市教育局对照苏州市教育现代化小学评估标准分两批进行转评。转评工作具体操作办法另行通知。2未创建“江苏省实验小学”的其他小学具备条件后申报，并由苏州市教育局组织评估验收。（三）评估过程1组织创建。由各市（区）统一部署，制定创建规划，确定教育现代化实施目标；学校学习并对照评估标准，明确创建任务，开展创建工作，努力达到现代化评估标准。2申请评估。学校在自评“合格”的基础上向当地教育行政部门提出评估申请。由各市（区）教育局初评“合格”后，每年7月前向市教育局集中上报要求进行评估的学校名单。3现场评估。2006年12月，对已经申报的学校进行首批“苏州市教育现代化小学”评估验收
4、，由苏州市教育局组织专家组赴校进行现场评估。4确认审批。苏州市教育局对评估验收专家组报送评估意见进行确认，并发文、授牌。（四）考核奖励1创建苏州市教育现代化小学工作，将列入年度各市、区政府目标考核。22007年底将对80%的独立建制小学通过合格验收的先进区域进行表彰，对先进个人进行奖励。专心-专注-专业苏 州 市 教 育 现 代 化 小 学 评 估 标 准（ 试 行 ）苏 州 市 教 育 局 二 六 年 十 一 月说 明一、苏州市教育现代化小学评估标准（以下简称评估标准）是“十一五”期间进一步推动我市义务教育优质均衡发展，促进各区域高水平、高质量实现教育现代化，保障教育公平，深化素质教育的重要
5、依据。二、此评估标准是以江苏省实验小学评估方案为基础，根据市委、市政府关于加强建设教育强市，率先实现教育现代化的决定和苏州市教育事业“十一五”规划及中远期发展规划的精神制定而成，它既充分体现了未来五年我市教育现代化的发展水平，又充分考虑了我市小学教育发展的实际情况。三、此评估标准中的教育技术装备部分将根据2006年3月江苏省教育厅印发的江苏省中小学教育技术装备标准（小学分册）的要求进行评估。评估验收以苏州市教育现代化小学教育技术装备标准考评细则为依据。四、评估标准指标体系包括4个A级指标，18个B级指标和48个C级指标，计分48项，第一个A级指标（办学条件）150分，第二个A级指标（素质教育）
6、100分，第三个A级指标（教改实验）50分，第四个A级指标（教育质量）100分，共400分。总分满320分为苏州市教育现代化达标小学。五、评估标准在执行过程中，有以下情况之一者不能评苏州市教育现代化小学：1严重违反国家和省有关教育法律、法规；2师生中有违法犯罪行为（立案）或虽未立案，但在群众中造成恶劣影响，群众反映较大的；3三年内有重大伤亡事故（除不可抗拒的因素外）。六、关于评分：方案中“达成度及权重”分为（1.0）、（0.8）、（0.6）、（0.4-0）4个等级，括号内为权重系数。得分计算公式是：得分=分值等级权重系数如序号1项，分值为6分，若达成度为，则得分应为60.8=4.8分，若达成度
7、为，则权重系数可酌情给予0.4至0，得分应为2.4至0分。七、本评估标准从2006年12月1日开始试行。苏 州 市 教 育 现 代 化 小 学 评 估 标 准（试 行）一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）办学条件150分领导班子14分配 备1按德才兼备的原则，配备正副校长、教导主任，教科室主任，总务主任，少先队大队辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。6符合要求基本符合要求一般配备不齐，结构不够合理实地察看查阅资料素 质2班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，威信较高，成员学历和岗位培训合格，
8、能胜任1-2门学科教学，并成为教学骨干。具有现代教育思想，依法治校，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段实施管理及有效地组织、指导教改和实验研究工作。8符合要求基本符合要求一般较差听汇报开座谈会听课个别交谈教师队伍28分数 量3（1）按编制配齐教师。（2）配齐专职英语、科学（自然）、体育、艺术（音乐、美术）、微机教师。（3）按学生数600：1配备卫生保健教师。12完全符合要求达到其中1、2项达到其中1项都没达到实地察看查阅资料质 量4（1）教师学历合格，大专以上学历层次达到85%，有师资培训计划。（2）教师自觉执行中小学教师职业道德规范。（3）教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教
9、研能力，能适应新课程的要求，教育骨干和学科带头人达30%以上。（4）45周岁以下教师达到全国中小学教师教育技术水平考试初级水平；35周岁以下达到中级水平。16完全符合要求达到其中三项达到其中二项达到其中一项查阅资料听课测查一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）办学条件校舍场地50分场 地5（1）生均占地：3轨及3轨以下学校不少于18.18平方米，4轨及4轨以上学校不少于18.17平方米。（2）设置200米以上环形塑胶跑道和室内风雨活动室。（3）学校绿化覆盖率达市标。20完全达到标准较好地达到标准一般较差实地测
10、查校 舍6（1）生均校舍建筑面积：3轨及3轨以下学校不小于6.33平方米，4轨及4轨以上学校不少于5.74平方米。（2）设有音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、劳技室、图书阅览室（含电子）、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室和少先队队室、体育室、卫生保健室等必备辅助用房，其数量、面积达到2006年3月江苏省教育厅颁发的江苏省中小学教育技术装备标准（小学分册）的要求。30完全达到标准较好地达到标准一般较差同上教育教学设备50分设 备7设备达到2006年3月江苏省教育厅颁发的江苏省中小学教育技术装备标准（小学分册）的要求。30完全达到标准较好地达到标准一般较差同上查阅资料图 书资 料8图书资料装
11、备达到2006年3月江苏省教育厅颁发的江苏省中小学教育技术装备标准（小学分册）的要求。20完全达到标准较好地达到标准一般较差同上规模控制8分班级学额9班级人数40-50人8班均40人以内班均41-43人班均44-46人班均47-50人同上一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）素质教育100分办学方向30分贯彻方针10（1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育法、义务教育法等法律、法规，认真依法治校，依法施教，坚持免试就近入学，均衡编班；坚定地推进素质教育，重视面向全体学生，促进学生在品德、智力、体质、心理等方面
12、全面、和谐地发展。（2）学生课业负担合理，按规定严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量，不得集体征订教辅用书。（3）关心、尊重学生，无体罚和变相体罚学生现象。16全部达到要求，且能创造、总结新鲜经验，得到有关部门的认可并推广能达到各项要求基本达到要求1-2个方面存在问题（1）听汇报（2）组织座谈（3）查阅计划、工作总结等有关资料（4）实地考察校风和特色建设11（1）保持和发扬优良的办学传统。（2）有明确的“三风”建设要求。（3）能从学校实际出发，加强特色建设，且取得突出成绩。8较好达到要求达到要求基本达到要求达到其中两项（1）听汇报（2）实地察看（3）走访教师、学生、有关领导服务社会12（
13、1）关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，在所在社区形成了“学校、社会、家庭”三结合的教育网络。（2）能根据小学教育的特点，从学校实际出发，进行家长学校建设，积极开展对家长的指导。（3）能运用多种形式为社会服务，且有显著成绩。（4）办学在当地有一定的影响力，获得市（区）级及以上教育行政部门授予的综合性荣誉。6全部达到要求，且成效较好全部达到要求，且成效一般达到其中三项达到其中两项（1）听汇报（2）查阅有关资料（3）走访学校附近单位和家长一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）素质教育常规管理50分
14、校园管理13达到江苏省中小学常规管理基本要求第1-8条要求。12较好达到达到要求有一条略有不足有两条不足（1）查阅资料（2）实地查看（3）座谈了解（4）听课（5）参考当地行政部门对学校常规管理的检查结果教师管理14达到江苏省中小学常规管理基本要求第9-14条要求。7较好达到达到要求有一条不足有两条不足学生管理15达到江苏省中小学常规管理基本要求第15-19条要求。7较好达到达到要求有一条略有不足有一明显不足教育教学工作管理16达到江苏省中小学常规管理基本要求第20-23条要求。12较好达到达到要求有一条略有不足有一明显不足后勤工作管理17达到江苏省中小学常规管理基本要求第24-27条要求。6较
15、好达到达到要求有一条略有不足有一明显不足资料档案管理18达到江苏省中小学常规管理基本要求第28条要求。6较好达到达到要求一般较差一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）素质教育科学管理20分目标管理19（1）有明确的切合实际的办学目标，有3-5年的办学规划。（2）办学目标得到广大教职工的理解、认同。（3）有分阶段的目标实施计划，每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门，目标任务完良好。4目标、规划齐全，切实可行，完成良好有目标、规划，分解落实不够有目标、要求，缺乏分解、落实缺乏规划、目标管理不明确（1）查阅资料
16、（2）问卷调查（3）召开师生座谈会了解民主管理20（1）建立教代会制度。（2）校内党、团、工会活动正常，充分发挥在管理中的积极作用。（3）注意倾听广大师生的意见和建议，调动师生参予管理的积极性。（4）实行校务公开。5全部达到要求，成效显著有组织、有活动，能发挥一定作用有组织，活动不够正常组织不齐全，活动不正常（1）查有关会议记录、组织机构、名册、文件等（2）召集有关人员座谈会了解制度管理21（1）各项管理制度齐全，各个岗位职责明确。（2）各项制度和岗位职责得到落实。3制度健全，职责明确，执行效果好制度健全，职责明确，执行效果较好制度不健全，职责明确，执行效果较好制度不健全，职责不明确，执行效果
17、不好（1）查阅资料（2）召开师生座谈会了解体制管理22积极进行内部管理体制改革，切实实行校长负责制，建立和完善岗位责任制，教职工聘任制，结构工资制，考核奖惩制，形成了高效的管理体制。4全面实行“五制”，成效好实行“五制”，成效较好实行了校长负责制，成效一般实行了校长负责制，成效不好管理手段23吸收和运用现代化的管理方法、管理手段，学校教学、人事、财务、校产、档案资料管理符合教育部教育管理信息化标准示范区要求 4有现代化设施，能够广泛运用且有实效有设施，能运用，设施发挥作用一般有设施，作用发挥不够缺乏设施（1）实地察看设施配置、管理状况（2）抽查部分内容一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成
18、 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）教改实验50分课题10分课题及价值24（1）有明确的主课题。（2）有市（区）级以上立项的课题。（3）50%的骨干教师有研究课题。6完全达到要求达到1、2项达到1、3或2、3项达到其中一项（1）听汇报（2）座谈了解（3）查阅资料（4）问卷（5）走访课题规划25有3-5年的课题研究规模，课题规划有一定的衔接性、系统性，有利于形成办学特色。4较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大条件11分机构队伍26（1）有教科室。教科室在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究。（2）各课题均有研究小组
19、，且成员相对稳定，并较好地掌握系统的教育理论知识和教育科研方法。（3）全校教师有较强的改革意识和科研意识，积极参与教育教学改革和实验研究，全校形成教育科研骨干队伍，教科研骨干教师占教师总数的30%以上。6完全达到要求达到其中两项且达成度较高达到其中两项，但达成度一般达到其中一项经费设备27（1）教育教学改革和实验研究经费纳入学校经费预算，专项列支，占一定比重，三年中逐年递增。（2）教改实验所必需的设施、设备、器材、资料等经费得到保证。5较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大组织方案计划28（1）主课题有规范的课题研究方案，其它课题有课题方案或课题计划。（2）主课题的方案经论证。（3）对
20、全校教改实验有整体控制的管理计划。9完全达到要求达到1、3项达到2、3或1、2项达到其中一项一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）教改实验实施15分观测研究29（1）实验过程有阶段性情况分析，有前测后测等完整的原始记录，研究档案齐全。（2）对课题进行定期研究，对实验过程中的有关问题及时研究解决。6较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大总结推广14分总结鉴定30尚未结题的课题有阶段性课题报告，报告实事求是，能找出有倾向性的问题或带规律性的结论；已经结题的课题有结题报告，并通过教育工作者、实际工作者、教育
21、行政领导等方面组成的鉴定小组的鉴定。6较好达到要求达到要求基本达到要求同要求差距较大推广运用31（1）课题研究报告和课题总结等在市（区）以上有关会议上交流或在市（区）以上刊物上发表。（2）实验研究成果及时推广到本校其它班级。（3）教育教学改革和实验研究促进了办学整体水平的提高。8较好达到要求达到要求第1项达成度较高，第2、3项尚不足达成度一般或与要求差距较大一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）教育质量100分思想道德素质14分思想认识32学生理想、道德、纪律、法制等方面的观念（认识）基本达到小学德育纲要的要
22、求，思想品德考核合格率达100%。6达到要求90%以上学生达到纲要要求。思品考核100%合格80%以上学生达到纲要要求。思品考核100%合格达到纲要要求学生在70%以下听汇报，查考卷问卷调查，考察行为习惯33学生遵守小学生守则，基本达到小学生日常行为规范的要求。8较好达到要求达到要求基本达到要求较差查阅考核资料实地考察科学文化素质30分基础知识34学生基本掌握课程标准与教材中要求掌握的基础知识，全校学生各科合格率达到98%以上。8达到要求合格率达97%合格率达96%合格率低于95%抽样测试，随堂听课基本技能35学生基本掌握课程标准与教材所规定的阅读、表达、运算等基本技能及听、说、读、写能力要求
23、。8达到要求95%以上学生达到要求90%以上学生达到要求达到要求的学生低于90%查阅资料，实地考察、抽测智力发展36学生的观察、记忆、思维、想象能力以及处理问题和解决问题的能力达到该年级教学的要求。7达到要求95%以上学生达到要求90%以上学生达到要求达到要求的学生低于90%同上兴趣爱好37兴趣小组活动正常，参与率在90%以上，学生的兴趣爱好在活动中得到发现和培养。7达到要求活动基本正常，参与率在90%以上，学生的兴趣得到培养活动基本正常，参与率在90%以上活动不正常，或学生参与率低于90%以上同上劳动技能素质14分劳动态度38学生热爱劳动，养成劳动习惯，珍惜劳动成果，热爱劳动人民。6较好达到
24、要求基本达到要求基本达到要求，某方面有缺陷较差听汇报，座谈，实地考察劳动知识39学生基本达到江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要所规定的要求。498%以上学生达到要求95%以上学生达到要求90%以上学生达到要求达到要求的学生低于90%同上劳动技能40学生定期到综合实践活动基地参加活动，会力所能及的劳动，会使用简单的劳动工具，注重效益，讲求质量。4达到要求98%以上学生达到要求96%以上学生达到要求达到要求的学生低于96%同上测查一级指标二级指标项 目序号标 准分值达 成 度 及 权 重评估方法得 分A（1.0）B（0.8）C（0.6）D（0.4-0）教育质量身体心理素质30分知识技能41全面实
25、施学生体质健康标准，学生能基本掌握义务教育课程标准和教材规定掌握的基础知识和基本技能。698%以上学生达到要求96%以上学生达到要求95%以上学生达到要求达到要求的低于95%查资料，抽查、测试、考察身体素质及达标42学生学生体质健康标准各单项指标达到省同龄组中等以上水平或96%的学生达到学生体质健康标准，优秀率达到35%左右， 6达到标准达标率符合要求，优秀率基本符合要求。达标率基本符合要求，优秀率达20%。达标率低于95%查资料、测试视力43重视学生视力保护，每学期在期初和期终对学生视力进行检查，学生近视新发病率控制在1%以下，双眼视力在5.0以上者达90%以上。6达到要求85%以上学生双眼
26、视力在5.0以上，其余同A新发病率仍高于1%，但得到控制，且有明显回升新发病率未得到控制测试、查资料心理素质44重视心理素质培养，学生活泼、勇敢，能交往、会合作、自尊、自信、自制、有上进心和耐挫力。6较好达到要求达到要求基本达到要求一般实地考察、查阅资料卫生习惯45有计划进行健康教育，定期体检，健全健康档案，加强对常见病、多发病、传染病的防治工作，学生养成爱清洁、讲卫生的行为习惯。6达到要求工作达到要求，学生基本形成卫生习惯工作基本达到要求，学生基本形成卫生习惯一般听汇报、查资料、考察升级与毕业率6分升级率与毕业率46（1）非毕业班升级率达100%。（2）毕业班学生按时毕业率（即在学制规定年限内毕业数与毕业班学生总额之比乘以100%）达95%以上。6升学率达标按时毕业率达99%以上升学率达标，按时毕业率达97%以上升学率达标，按时毕业率达95%以上有一项不达标查阅资料社会评价6分兄弟学校评价47（1）学生全面发展。（2）能胜任高一级学校的学习任务。（3）学生学习有潜力，后劲足。3符合要求，满意基本符合要求比较满意一般达不到要求，反映较大座谈、调查学生家长评价48对孩子的表现及学习成绩满意。对学校的教育教学工作满意。对学校的管理、教育质量、教师工作满意。3满意 比较满意一般达不到要求，反映较大同上备注